管培生，是(shi)預備(bei)管理(li)層的(de)重要一(yi)(yi)(yi)(yi)環。在初入企業時，他(ta)們(men)需從基(ji)層開始(shi)，接(jie)觸并(bing)熟悉各類工(gong)作，這一(yi)(yi)(yi)(yi)過(guo)(guo)程可(ke)能持續數(shu)月，亦或(huo)半年、一(yi)(yi)(yi)(yi)年。每個崗位他(ta)們(men)都需走一(yi)(yi)(yi)(yi)走，學(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)。經過(guo)(guo)考核后，他(ta)們(men)將有機(ji)會晉升為(wei)管理(li)層，肩負更重的(de)責(ze)任。
而(er)助(zhu)理(li)(li)(li)一(yi)職，主要是協助(zhu)主管(guan)或經理(li)(li)(li)處(chu)理(li)(li)(li)日常的(de)瑣碎事(shi)務。諸如統計數據(ju)的(de)處(chu)理(li)(li)(li)、報告(gao)的(de)撰(zhuan)寫、資料的(de)整理(li)(li)(li)等，甚至有(you)時需陪同領導外出。在某(mou)些情(qing)況下，助(zhu)理(li)(li)(li)的(de)工作(zuo)會類(lei)似于秘(mi)書(shu)，需處(chu)理(li)(li)(li)口(kou)頭與(yu)書(shu)面(mian)的(de)各類(lei)事(shi)務。
在(zai)招(zhao)聘過程中，首先(xian)要(yao)明確(que)(que)所招(zhao)聘的職位(wei)(wei)是(shi)否為管(guan)培生或助理(li)(li)。在(zai)小公(gong)(gong)司(si)中，助理(li)(li)這一稱謂較為常見，招(zhao)聘信息(xi)中可能會直(zhi)接(jie)提(ti)及。而在(zai)大公(gong)(gong)司(si)，職位(wei)(wei)定位(wei)(wei)更為明確(que)(que)，他們會為員工安排(pai)具體(ti)的工作任務。
對于(yu)管培生(sheng)這一(yi)職(zhi)(zhi)位(wei)，應聘(pin)者(zhe)需特別(bie)注意企業的(de)真實(shi)(shi)性。因(yin)為有些企業可(ke)能會以(yi)管培生(sheng)的(de)名義進行招聘(pin)，但實(shi)(shi)際上提(ti)(ti)供的(de)是普通(tong)職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)工作。甚至有些企業用(yong)此(ci)職(zhi)(zhi)位(wei)名稱來誤導求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)。在投遞簡歷或面(mian)試(shi)(shi)前，建議(yi)詳細了解公司(si)背景，以(yi)確保招聘(pin)信息的(de)真實(shi)(shi)性。這不僅有助(zhu)于(yu)提(ti)(ti)高面(mian)試(shi)(shi)成功率，也能避免不必(bi)要的(de)麻煩(fan)。
管(guan)培(pei)生這(zhe)個(ge)角色，有(you)時被比作(zuo)過早加封的(de)(de)太子。他們(men)在(zai)登基之(zhi)前雖名正(zheng)言順(shun)，但因耀眼的(de)(de)光(guang)環，往往在(zai)其(qi)他同事眼中顯得難以企(qi)及。這(zhe)使得他們(men)在(zai)職(zhi)業發展初(chu)期可能會面臨一些挑戰。
管(guan)(guan)理培(pei)(pei)訓生(sheng)，是(shi)一個(ge)聽起(qi)來就充滿幻想的(de)(de)職(zhi)業。它吸引了無數優秀(xiu)畢業生(sheng)的(de)(de)加(jia)入，大(da)家都(dou)想以此作為自己(ji)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)起(qi)點(dian)。真正的(de)(de)管(guan)(guan)理培(pei)(pei)訓生(sheng)是(shi)什么樣的(de)(de)呢？其(qi)實，很多學生(sheng)對這個(ge)職(zhi)位的(de)(de)了解并不深入，常常感到云里霧里。
在選擇(ze)Offer的(de)時候，除(chu)了工資，很多人更關心(xin)的(de)是管(guan)培(pei)生的(de)未來發展。畢竟，管(guan)培(pei)生的(de)待遇好是眾所周知的(de)。不同企業的(de)管(guan)培(pei)生項目(mu)差異很大(da)。有(you)(you)的(de)企業投入(ru)巨(ju)大(da)，培(pei)訓體系完善，而(er)有(you)(you)的(de)企業則只是簡單地(di)進行一些基礎培(pei)訓。在選擇(ze)時需謹慎考慮。
在快(kuai)消企業中，管培(pei)生的競爭尤為激(ji)烈。其(qi)招(zhao)聘(pin)過程往往非常嚴格，需要經(jing)過多(duo)輪面試和考(kao)核(he)。最(zui)終被錄(lu)用的往往是極少(shao)數(shu)人。即便(bian)如(ru)此，仍有許多(duo)學(xue)生前(qian)赴后繼地參加這(zhe)些項(xiang)目的招(zhao)聘(pin)。
事實上(shang)，企(qi)業的(de)(de)管(guan)培生(sheng)項目(mu)存在兩極分(fen)化(hua)的(de)(de)情況(kuang)。高(gao)層(ceng)(ceng)往往來自(zi)*學校，而底(di)層(ceng)(ceng)員工則可能來自(zi)較為普(pu)通的(de)(de)學校或社會人(ren)員。這種分(fen)層(ceng)(ceng)現象在快消行業和酒店行業中尤為明顯(xian)。低端的(de)(de)從(cong)業人(ren)員薪資(zi)較低，而高(gao)層(ceng)(ceng)則享有高(gao)薪+高(gao)福利(li)。對于想要(yao)從(cong)底(di)層(ceng)(ceng)提(ti)拔人(ren)才的(de)(de)企(qi)業來說，基(ji)本是不可能的(de)(de)。他們只(zhi)能通過管(guan)培生(sheng)項目(mu)來輸(shu)送符(fu)合要(yao)求(qiu)的(de)(de)未來管(guan)理型人(ren)才。
除(chu)了(le)管培(pei)(pei)生(sheng)外，還有(you)許多其他的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)項目，如銷(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)、技術培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)等(deng)。這(zhe)些項目的(de)(de)名(ming)稱各不相同，但目的(de)(de)都是(shi)為了(le)培(pei)(pei)養(yang)企(qi)業的(de)(de)未來人(ren)才(cai)。銷(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)主要針(zhen)對(dui)銷(xiao)售(shou)崗(gang)位，技術培(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)則主要針(zhen)對(dui)工廠招聘的(de)(de)崗(gang)位。這(zhe)些項目的(de)(de)待遇因行業和(he)企(qi)業的(de)(de)不同而有(you)所差異。
在考慮這些培訓生項(xiang)目時，除了待遇外，更重(zhong)要的(de)是(shi)項(xiang)目的(de)發展前景(jing)和企業的(de)接受度(du)。因(yin)為只有(you)當企業對項(xiang)目有(you)足(zu)夠的(de)支持和認可(ke)時，培訓生才能順利地從(cong)培訓到主管到經(jing)理的(de)晉(jin)升過程(cheng)中獲得(de)成功。
無(wu)論是(shi)管培生還是(shi)其(qi)他培訓生項目，都需(xu)認(ren)真考(kao)慮(lv)其(qi)真實性和(he)發(fa)展(zhan)前景。在求職(zhi)過程中(zhong)，除了關(guan)(guan)(guan)注待遇外，更應(ying)關(guan)(guan)(guan)注企業的(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)和(he)項目的(de)(de)真實情(qing)況(kuang)。只(zhi)有(you)這樣，才能(neng)做出(chu)明智的(de)(de)選(xuan)擇，為自己的(de)(de)職(zhi)業生涯打下堅實的(de)(de)基礎。關(guan)(guan)(guan)于領導力培訓項目的(de)(de)成本與(yu)效益分析(xi)
思考(kao)一(yi)下(xia)，僅(jin)領導力培(pei)訓中(zhong)(zhong)的差旅(lv)費(fei)(fei)(fei)(fei)用和酒(jiu)店費(fei)(fei)(fei)(fei)用就相當(dang)可觀。以(yi)(yi)100人為(wei)(wei)單位計算(suan)，每(mei)次的差旅(lv)費(fei)(fei)(fei)(fei)用，若以(yi)(yi)3000元（包括(kuo)來回(hui)機(ji)票和酒(jiu)店住宿）來估(gu)算(suan)，那么一(yi)年中(zhong)(zhong)這類項目(mu)需(xu)要飛行多少次？再加上酒(jiu)店租(zu)賃(lin)(lin)費(fei)(fei)(fei)(fei)用、酒(jiu)水費(fei)(fei)(fei)(fei)用以(yi)(yi)及外聘導師的費(fei)(fei)(fei)(fei)用，數字就更為(wei)(wei)可觀了。甚至(zhi)有觀點(dian)認為(wei)(wei)，以(yi)(yi)100萬人民幣的預算(suan)，僅(jin)夠租(zu)賃(lin)(lin)場地(di)和酒(jiu)水的費(fei)(fei)(fei)(fei)用。
除此之外(wai)，還需(xu)考(kao)慮其(qi)他跟進人(ren)員的(de)(de)時間成本。在外(wai)企中(zhong)，中(zhong)層(ceng)管理人(ren)員的(de)(de)月薪高達數萬(wan)，他們每小時的(de)(de)指導或教(jiao)(jiao)練服務可能價值200元。那么，一(yi)個(ge)項目下來，所需(xu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)練時間將轉(zhuan)化為(wei)多少(shao)小時的(de)(de)費用？
管(guan)培項(xiang)目的(de)篩選(xuan)過程非(fei)常(chang)嚴格，企業更傾向(xiang)于選(xuan)擇最優秀(xiu)的(de)學生。否則，若學生工(gong)資只是小數(shu)目，但(dan)投入卻(que)可(ke)能虧大。這(zhe)也解(jie)釋了為何許多沒(mei)有遠(yuan)見或出身草根的(de)高管(guan)對這(zhe)類項(xiang)目持抵制態(tai)度。
當(dang)人們因(yin)(yin)某個項目(mu)進(jin)入公(gong)司(si)，但一(yi)(yi)年(nian)(nian)或(huo)兩年(nian)(nian)后發現(xian)實際情況與預期不符時(shi)，難(nan)免會(hui)感到失望。這樣(yang)的案例并不少見。管(guan)培項目(mu)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)的失敗率一(yi)(yi)度超過(guo)50%。許多曾經在(zai)90年(nian)(nian)代和2000年(nian)(nian)初(chu)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)實施管(guan)培生的知名企(qi)業，近年(nian)(nian)來已悄然退出該領域。一(yi)(yi)部(bu)(bu)分是(shi)因(yin)(yin)為培養的人才被其他公(gong)司(si)獵走，還有相(xiang)當(dang)一(yi)(yi)部(bu)(bu)分是(shi)因(yin)(yin)為公(gong)司(si)高層(ceng)變更導致(zhi)項目(mu)流產。
盡管如(ru)此，某(mou)些行(xing)業(ye)如(ru)銀(yin)行(xing)、醫藥、快(kuai)消等仍形成了較為規范(fan)的管理(li)培訓(xun)生(sheng)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)。在(zai)選擇(ze)Offer前，除(chu)了考慮(lv)薪資外，還需了解該項(xiang)目(mu)(mu)(mu)已經運作(zuo)了多少年、現狀如(ru)何。在(zai)實際操作(zuo)中，有些企業(ye)甚至在(zai)校園招聘中宣傳管培項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，但實際上對招進來的人的具體培養計劃并(bing)不清晰。
對于那(nei)些明顯不(bu)具備(bei)開展管(guan)培(pei)項(xiang)目(mu)條件的(de)企業，若也打著(zhu)管(guan)培(pei)項(xiang)目(mu)的(de)名號進(jin)行招(zhao)聘，那(nei)么就需要警惕了(le)。這樣(yang)的(de)項(xiang)目(mu)要么是(shi)噱頭(tou)，要么只(zhi)是(shi)輪崗的(de)一種說法。例(li)如某(mou)知名船運公(gong)司曾在(zai)中國(guo)開展管(guan)培(pei)項(xiang)目(mu)，盡管(guan)招(zhao)攬(lan)了(le)優秀學生并提供全球輪崗機會，但最(zui)終(zhong)(zhong)因學生離(li)職率高導(dao)致項(xiang)目(mu)終(zhong)(zhong)止。
許(xu)多企業的(de)管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)其實(shi)只(zhi)是簡單(dan)的(de)輪崗(gang)制度(du)。這違背了許(xu)多應聘者(zhe)的(de)初衷，他們希望借助(zhu)管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)快速晉升。但現實(shi)中，經過培(pei)訓生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)后，企業只(zhi)能了解應聘者(zhe)的(de)專長，幫(bang)助(zhu)他們明確職業方(fang)向。通過培(pei)訓生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)，公司高(gao)層有機會了解到員工的(de)業績。基本上無(wu)論多么優秀的(de)培(pei)訓生(sheng)(sheng)，都不太可能一兩(liang)年內就(jiu)實(shi)現從主(zhu)管(guan)(guan)到經理的(de)飛躍。
特別(bie)在上海、北京這樣的(de)(de)人才熱門地(di)區，好的(de)(de)管培生(sheng)機(ji)會更是(shi)難(nan)得。而另一些企業的(de)(de)所(suo)謂(wei)技(ji)術培訓生(sheng)項(xiang)目，其實也(ye)只是(shi)通過一段時(shi)間的(de)(de)培訓，讓學生(sheng)成為一名(ming)合格的(de)(de)工(gong)程師。
雖然新一(yi)代的(de)(de)(de)大學生普遍渴望(wang)成功，但經驗(yan)在社(she)會(hui)中的(de)(de)(de)價(jia)值往往超過(guo)(guo)能(neng)力。正如(ru)之前提到的(de)(de)(de)Know-how一(yi)樣，通(tong)過(guo)(guo)經驗(yan)知道該怎么做是非常重要的(de)(de)(de)。盡管輪崗(gang)(gang)制(zhi)度有其(qi)好處，能(neng)讓員工發(fa)現自己的(de)(de)(de)優勢(shi)并有機會(hui)在不同的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)上發(fa)光發(fa)熱(re)。但也要注意，如(ru)果(guo)一(yi)個公司的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)過(guo)(guo)于(yu)固定，員工很難(nan)有機會(hui)換(huan)崗(gang)(gang)發(fa)展的(de)(de)(de)話，那么即便有再好的(de)(de)(de)輪崗(gang)(gang)制(zhi)度也難(nan)以(yi)發(fa)揮其(qi)真正的(de)(de)(de)價(jia)值。
例如某家全球行(xing)業領先企業在(zai)一(yi)年(nian)(nian)內因超過(guo)半數HR人員離職(zhi)而(er)面臨困境。經過(guo)調研發現，員工對當前工作范圍過(guo)窄(zhai)、螺絲釘式(shi)的(de)工作方式(shi)感到不滿。于是(shi)公(gong)(gong)司針對新(xin)入(ru)職(zhi)的(de)大(da)學生開展(zhan)了一(yi)年(nian)(nian)的(de)管培項目，讓他們(men)在(zai)四個不同職(zhi)能的(de)HR部門(men)輪崗(gang)。然而(er)最終結果卻不盡(jin)如人意，很多人在(zai)完成輪崗(gang)后(hou)仍不清楚(chu)自(zi)己(ji)的(de)專長(chang)所在(zai)。這樣的(de)例子提醒我們(men)，一(yi)個成功(gong)的(de)管培項目不僅需(xu)要完善的(de)制(zhi)度(du)和(he)(he)資(zi)源配備(bei)，還需(xu)要公(gong)(gong)司高層的(de)持續關注和(he)(he)投(tou)入(ru)。
大型外資企(qi)業(ye)對于(yu)員工的定義各不相同(tong)，通常(chang)是(shi)一(yi)(yi)人一(yi)(yi)崗，但培訓生(sheng)項目(mu)卻是(shi)一(yi)(yi)個特例。在這個項目(mu)中，員工角(jiao)色(se)定位(wei)會在企(qi)業(ye)內部頻(pin)繁轉換，這也是(shi)一(yi)(yi)種特殊的運作機制。在這種背景下(xia)，HR部門(men)通常(chang)會擔任(ren)贊助人的角(jiao)色(se)，負責管理這些培訓生(sheng)。當培訓生(sheng)需要落地到具體部門(men)時，如(ru)果部門(men)沒(mei)有相應的崗位(wei)空(kong)缺(que)，就會讓HR部門(men)感到棘手。
盡管HR部門會(hui)盡力(li)安排培訓生的(de)工(gong)作，但在金融危機時期(qi)，一(yi)些外企的(de)培訓生項目也會(hui)面臨困(kun)難。當其他(ta)部門都在裁(cai)員時，很難再接納(na)新的(de)員工(gong)。有些培訓生可能會(hui)成為最早(zao)離開公(gong)司的(de)一(yi)批人。
要完(wan)成培訓(xun)生項目，輪崗實(shi)習、前輩幫帶和(he)少量課(ke)堂(tang)授(shou)課(ke)是主要方式。這(zhe)些手段在(zai)企業員工成長(chang)中也扮演著重要角色。無數研究理論表明，員工的(de)成長(chang)中，70%來自(zi)于實(shi)際工作經驗的(de)積累(lei)，20%來自(zi)于前輩的(de)指導(dao)和(he)幫助(zhu)，剩下(xia)的(de)10%則來自(zi)于培訓(xun)。
要(yao)(yao)想成為一(yi)名優秀的(de)(de)培(pei)訓生(sheng)(sheng)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，除(chu)了(le)(le)選擇適合的(de)(de)企業(ye)外，還需要(yao)(yao)保持一(yi)顆永遠學習的(de)(de)心(xin)。這(zhe)是(shi)項目(mu)助推你能力提升的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)前(qian)提。管(guan)理培(pei)訓生(sheng)(sheng)項目(mu)是(shi)企業(ye)為了(le)(le)培(pei)養未來領(ling)導者而(er)設立的(de)(de)特殊項目(mu)。最初主要(yao)(yao)是(shi)外企采用這(zhe)種項目(mu)，現在國內許(xu)多(duo)企業(ye)也開始采用這(zhe)種方式(shi)，作為培(pei)養中層(ceng)管(guan)理人才的(de)(de)人才儲備計劃(hua)。
通常，企業招(zhao)聘的(de)管(guan)理培訓生會被分(fen)配(pei)到(dao)不同部門進行實習，全面了(le)解(jie)公(gong)司的(de)運(yun)作流程。然后再根據每(mei)個(ge)人的(de)專長(chang)進行工作安排(pai)。他(ta)們最(zui)終往(wang)往(wang)能擔任部門負(fu)責人或分(fen)公(gong)司負(fu)責人的(de)職務。這一項目的(de)目的(de)是招(zhao)聘有潛(qian)力的(de)年輕人，讓他(ta)們在各(ge)個(ge)崗(gang)位進行基礎(chu)學習，然后選拔(ba)出優秀人才進行提拔(ba)。無論是行政部、人事部、公(gong)關部還是銷售部門等，都需要進行輪崗(gang)以觀察個(ge)人的(de)潛(qian)力。
經(jing)過(guo)一(yi)定時(shi)期的(de)(de)(de)實習后(hou)，企(qi)業會進行(xing)綜合考評(ping)，分析(xi)員工(gong)擅長的(de)(de)(de)領(ling)域或適合的(de)(de)(de)部(bu)門，并留(liu)下表現優秀的(de)(de)(de)作(zuo)為(wei)(wei)儲(chu)備人(ren)才(cai)。篩(shai)選(xuan)管理培(pei)訓(xun)生(sheng)的(de)(de)(de)流程(cheng)包(bao)括(kuo)初步篩(shai)選(xuan)、筆(bi)試(shi)、無領(ling)導小(xiao)(xiao)組討(tao)論、行(xing)為(wei)(wei)面(mian)(mian)試(shi)和(he)案例模(mo)擬(ni)演練等(deng)。每家企(qi)業的(de)(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)流程(cheng)可能有所不同，但大體相(xiang)似(si)。候選(xuan)人(ren)可以(yi)通(tong)過(guo)準備簡歷技巧、應對(dui)無領(ling)導小(xiao)(xiao)組討(tao)論和(he)行(xing)為(wei)(wei)面(mian)(mian)試(shi)等(deng)來提高(gao)自己的(de)(de)(de)競爭力。
以上內容參考(kao)了管理培訓生的相關知識和資(zi)料，希望對你有所(suo)幫助。
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