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中國企業培訓講師

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2019-03-26 14:52:13
 
講師:胡士光 瀏覽次數:2405
 目前國內企業在培訓工作中的缺失 我國的企業大體分為國有企業、股份制企業、民營企業。由于在計劃經濟時代,國有企業幾乎沒有規范化的培訓體系,而股份制企業、民營企業的經營管理者又幾乎來自于國有企業。所以目前國內企業與西方發達國家企業相比,在

目(mu)前國內企業(ye)在培訓工作中的缺(que)失

我國(guo)的企(qi)業(ye)大(da)體(ti)(ti)分為國(guo)有(you)企(qi)業(ye)、股份制企(qi)業(ye)、民(min)營企(qi)業(ye)。由(you)于(yu)在(zai)(zai)計劃經濟(ji)時(shi)代(dai),國(guo)有(you)企(qi)業(ye)幾(ji)乎(hu)沒有(you)規范化的培訓體(ti)(ti)系(xi),而股份制企(qi)業(ye)、民(min)營企(qi)業(ye)的經營管理者(zhe)又幾(ji)乎(hu)來自于(yu)國(guo)有(you)企(qi)業(ye)。所以目前國(guo)內企(qi)業(ye)與西(xi)方發達國(guo)家企(qi)業(ye)相(xiang)比,在(zai)(zai)培訓工(gong)作中存在(zai)(zai)一些缺失,表現在(zai)(zai)以下幾(ji)方面:

1. 部分企業(ye)認為(wei)培訓工(gong)作(zuo)是多(duo)余的,沒有建立系統的培訓體(ti)系,或者對(dui)員(yuan)工(gong)根(gen)本就不(bu)培訓。員(yuan)工(gong)的成長主要是在工(gong)作(zuo)中自己摸(mo)索(suo),員(yuan)工(gong)自身不(bu)能把控全局制(zhi)定(ding)發展(zhan)方向,導致員(yuan)工(gong)的成長很慢。

2. 雖然進行員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun),但是仍處于初級階段,沒(mei)有培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃,沒(mei)有培(pei)(pei)訓(xun)(xun)記錄,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作處于混(hun)亂(luan)狀態,沒(mei)有系(xi)統地分析(xi)員(yuan)工(gong)所需的技能架構和(he)知識架構,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容不(bu)成體(ti)系(xi),培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作有很大的隨(sui)意性,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作很可能是某位領(ling)導想起(qi)來就做,否則就不(bu)做的隨(sui)意行為。

3. 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)講師本(ben)身沒有(you)接(jie)受過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)技巧的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun),要(yao)么類(lei)似于學(xue)校老師講課(ke),要(yao)么類(lei)似于師傅帶徒(tu)弟(di),沒有(you)掌握(wo)科學(xue)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方法(fa)。

4. 培訓(xun)流于形式,不(bu)考(kao)核,不(bu)定級,學好(hao)學壞一個樣,員(yuan)工學習積極性(xing)不(bu)高(gao),敷衍了事,最終使(shi)培訓(xun)失去了應有的效(xiao)果(guo)。

5.只注重專(zhuan)業技能的培訓,缺乏(fa)管理技能和(he)企業文化的培訓。



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