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高效會議管(guan)理(li)實務課程
高效溝(gou)通與(yu)團隊(dui)協作(zuo)課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】一(yi)個職(zhi)業人士所需要的(de)(de)三個最基本(ben)的(de)(de)技(ji)(ji)能依次是(shi)：溝(gou)通的(de)(de)技(ji)(ji)巧、管理的(de)(de)技(ji)(ji)巧和(he)團隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)技(ji)(ji)巧。是(shi)一(yi)個職(zhi)業人士所需要具備的(de)(de)入門的(de)(de)基本(ben)課(ke)(ke)程。在快速變(bian)化的(de)(de)競(jing)爭(zheng)環(huan)境中，組織的(de)(de)*運(yun)作(zuo)模式
深圳流程型組織(zhi)培訓大綱(gang)
解(jie)密(mi)華為管理課(ke)程 【課(ke)程背景】是(shi)(shi)什么讓業務一次次領先(xian)同行？是(shi)(shi)什么讓美國害怕到舉政府和外交(jiao)之(zhi)力瘋狂打壓一個企業？是(shi)(shi)什么機(ji)(ji)制讓企業不斷涌現“奮斗者”？是(shi)(shi)什么機(ji)(ji)制保障(zhang)企業&
技術(shu)轉型管理(li)培訓
端(duan)到(dao)端(duan)的流程(cheng)型組織培訓
深圳人力資源(yuan)轉型培(pei)訓(xun)大綱
戰(zhan)略績效管理體(ti)系設計培(pei)訓
薪酬(chou)(chou)激勵體系設計公(gong)開課(ke)培(pei)訓 【課(ke)程對象(xiang)】企(qi)、事業(ye)單位董事長、總經理、人(ren)力(li)資源(yuan)總監、經理、績效、薪酬(chou)(chou)主管等管理人(ren)員 課(ke)程背景薪酬(chou)(chou)作為最重(zhong)要(yao)的激勵手(shou)段一直得到了企(qi)業(ye)和員工高度重(zhong)視，但是
任職資(zi)格與員(yuan)工(gong)(gong)能(neng)力體系課(ke)程 【課(ke)程背景】當眾(zhong)多的企業面對業務發(fa)(fa)展(zhan)和競爭的巨大(da)壓力時，往往最頭疼的是員(yuan)工(gong)(gong)能(neng)力不(bu)能(neng)達成管理要求；而(er)員(yuan)工(gong)(gong)面對公司(si)發(fa)(fa)展(zhan)的同時，也在思考(kao)自身的發(fa)(fa)展(zhan)道路在哪里？以(yi)結(jie)果(guo)為導
HRBP人(ren)力資源構建課程(cheng)【課程(cheng)背景】不懂業務(wu)的(de)HR，不是(shi)(shi)好HR；不談業務(wu)、只談專業的(de)HR都(dou)是(shi)(shi)“耍流氓”HR管理為何往往做了很多工作，但是(shi)(shi)無法得到(dao)公司高層和業務(wu)部門的(de)認(ren)可(ke)？HR工
績效管理體(ti)系的(de)建設
績(ji)效管理與(yu)薪酬設計課程(cheng)培訓
薪(xin)酬體系籌劃(hua)培訓
員工(gong)勝任(ren)力(li)體系建設課(ke)程 【課(ke)程背景】當眾(zhong)多(duo)的(de)企業(ye)面(mian)對業(ye)務發展和(he)競爭的(de)巨大壓(ya)力(li)時(shi)，往(wang)往(wang)最頭疼的(de)是員工(gong)能力(li)不能達(da)成管(guan)理要求；而員工(gong)面(mian)對公司發展的(de)同時(shi)，也在思考自身(shen)的(de)發展道路在哪里？以結果為(wei)導(dao)向的(de)
勞動關系(xi)管理課(ke)程【課(ke)程背景】問題分析和(he)思考：為什么有些企(qi)業(ye)勞資糾紛(fen)日益明顯，而有些企(qi)業(ye)卻令(ling)人依(yi)依(yi)不舍？和(he)諧文(wen)化需要怎樣(yang)打造，企(qi)業(ye)的(de)凝聚力從(cong)何而來？和(he)諧穩定的(de)勞動關系(xi)是(shi)構建和(he)諧社會的(de)基石,營造和(he)諧的(de)員工(gong)
績效管理設(she)計實(shi)戰(zhan)課程【課程背景(jing)】怎(zen)么看待企業存(cun)在的(de)一些現(xian)象？5％的(de)人看不(bu)(bu)出來是在工作(zuo)(zuo)，而是在制造矛盾=破壞性的(de)做(zuo)；10％的(de)人正(zheng)在等(deng)待著什么=不(bu)(bu)想做(zuo)；20％的(de)人正(zheng)在為(wei)增加庫存(cun)而工作(zuo)(zuo)=“蠻做(zuo)&
跨部門溝(gou)通與協作沙盤(pan)課(ke)程 【培訓(xun)背景】：在任何形式的(de)(de)組織(zhi)當中,由(you)于分工高度專業(ye)化和(he)精細(xi)化,致(zhi)使成(cheng)員之間的(de)(de)交(jiao)流合作日益密切(qie)*認為,溝(gou)通能(neng)力是決定著每個職業(ye)人能(neng)否更(geng)上一(yi)層樓(lou)的(de)(de)關(guan)鍵,每個職業(ye)人士都