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全員職(zhi)業化素養(yang)提升培訓
員工職業素養提升(sheng)實戰(zhan)訓練班
中層管理者職業素(su)養提升培(pei)訓
管(guan)理者(zhe)職業素養 培訓班
管(guan)理(li)教練的輔(fu)導技能培訓
教練型領(ling)導力(li)的(de)培訓(xun)班
卓越領導力修煉 培訓班(ban)
執行力(li)養成的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)本課程(cheng)的(de)(de)(de)特(te)色：本課程(cheng)是講師(shi)根據學(xue)員學(xue)習的(de)(de)(de)特(te)點及(ji)需求，進行學(xue)習模(mo)式的(de)(de)(de)全新創新，一改很(hen)多培(pei)訓(xun)課程(cheng)一貫的(de)(de)(de)說(shuo)教模(mo)式，采用(yong)學(xue)員最喜歡的(de)(de)(de)、也是最能引發(fa)學(xue)員觸動(dong)和思考的(de)(de)(de)方式：情境模(mo)擬(ni)！通過管理情境的(de)(de)(de)
打造團隊卓越(yue)執行力培(pei)訓(xun)
高效執行與有效授權(quan)培訓
*執(zhi)行力：QBQ和個人責任訓練
團隊(dui)協作(zuo)北京公開課程培訓班
卓(zhuo)越團隊的打造培訓
打造高(gao)績效(xiao)團隊短訓班
管(guan)(guan)理(li)基礎(chu)的培(pei)訓(xun)企業痛點1.對(dui)一個卓越的個人貢(gong)獻者(zhe)的最好的褒獎(jiang)，就是(shi)把TA提升為管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，讓(rang)TA能更好的影(ying)響其(qi)他人，可是(shi)，事(shi)與愿違，被提升為管(guan)(guan)理(li)者(zhe)之后，卻很(hen)難(nan)呈現出你所期待的場面(mian)，該管(guan)(guan)理(li)者(zhe)非(fei)但不能很(hen)好的帶(dai)
基層管理者能力的(de)(de)課程一、管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)角色認知1、明確自己在企業中(zhong)的(de)(de)各種(zhong)角色2、管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)十種(zhong)角色3、作為(wei)上級的(de)(de)管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)4、作為(wei)下級的(de)(de)管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)5、作為(wei)同事的(de)(de)管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)6、蓋洛(luo)普路徑(jing)及Q127、從業務骨干到基
管理(li)能力發展(zhan)課程
自(zi)我管理能力提升培訓