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互(hu)聯(lian)網創(chuang)新思維與管理課程背景：互(hu)聯(lian)網時代，企業(ye)能(neng)夠在競爭積累的市(shi)(shi)場(chang)競爭中立(li)于不敗之(zhi)地，需要在模(mo)式、產品、營銷、管理方(fang)面不斷創(chuang)新，快(kuai)速影(ying)響市(shi)(shi)場(chang)，滿足不斷變化的市(shi)(shi)場(chang)需求和用戶(hu)需求。創(chuang)新能(neng)力成為了關系企業(ye)成
向海爾學習創新與創業培訓(xun)
領導力提升訓練培(pei)訓
高績效(xiao)團(tuan)隊管理培(pei)訓(xun)課程
儲備(bei)干(gan)(gan)部(bu)(bu)核心能力課程課程背景：儲備(bei)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，承擔著將企業(ye)戰略落地和(he)經營目標達成的(de)重要使命，是企業(ye)未來承上啟下的(de)關鍵力量。中國企業(ye)的(de)職(zhi)業(ye)經理(li)人與部(bu)(bu)門主管，大部(bu)(bu)分是企業(ye)從優(you)秀的(de)技術和(he)業(ye)務(wu)人員選拔出來的(de)。從優(you)秀
人單合一管理模式(shi)創新培訓(xun)
管理能力培訓(xun)課程
人(ren)(ren)(ren)工智能與(yu)(yu)行業應(ying)用課程課程背景：2016年ALFGO戰勝韓國圍棋九段(duan)李世(shi)石，人(ren)(ren)(ren)工智能再一次引起各界的關注，人(ren)(ren)(ren)工智能（AI）的第三(san)波熱潮(chao)(chao)洶(xiong)涌(yong)而來。與(yu)(yu)歷史上其(qi)他兩次人(ren)(ren)(ren)工熱潮(chao)(chao)很快退去不同(tong)，第三(san)次熱潮(chao)(chao)將持(chi)續升
智(zhi)(zhi)能工(gong)(gong)廠(chang)(chang)頂(ding)層(ceng)設(she)計(ji)(ji)課程課程收益：系(xi)統掌(zhang)握(wo)(wo)智(zhi)(zhi)能工(gong)(gong)廠(chang)(chang)頂(ding)層(ceng)設(she)計(ji)(ji)與(yu)系(xi)統框(kuang)架，掌(zhang)握(wo)(wo)智(zhi)(zhi)能工(gong)(gong)廠(chang)(chang)規劃與(yu)實施的(de)路徑；幫助學員(yuan)系(xi)統掌(zhang)握(wo)(wo)智(zhi)(zhi)能工(gong)(gong)廠(chang)(chang)在自動(dong)化設(she)計(ji)(ji)、數字化設(she)計(ji)(ji)維度的(de)解(jie)決(jue)方(fang)案；通(tong)過(guo)深入解(jie)析海爾集團在智(zhi)(zhi)能工(gong)(gong)廠(chang)(chang)方(fang)面的(de)成(cheng)功
智能制(zhi)(zhi)造能力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)收益：系統(tong)掌握智能制(zhi)(zhi)造與(yu)智能工廠的核心內(nei)容與(yu)發展趨勢；幫助(zhu)學(xue)員(yuan)系統(tong)智能制(zhi)(zhi)造能力成熟度模型與(yu)評估(gu)標準(zhun)相關(guan)內(nei)容；通過案例解讀和實戰演練(lian)，幫助(zhu)學(xue)員(yuan)深入掌握成熟度度模型標準(zhun)和評估(gu)方法；幫助(zhu)
企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)大數(shu)據(ju)應(ying)用(yong)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景隨著大數(shu)據(ju)技術(shu)飛(fei)速發展，大數(shu)據(ju)應(ying)用(yong)開始(shi)從(cong)大企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、互聯網公(gong)司(si)逐漸(jian)向中小企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)和(he)傳統企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)延伸(shen)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)借(jie)助大數(shu)據(ju)技術(shu)，與自身的(de)業(ye)(ye)務(wu)領域深入融合，對內實現效率提升(sheng)，對外實現企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)競(jing)爭力的(de)提
智(zhi)能工(gong)廠數(shu)字化(hua)車間(jian)課(ke)程課(ke)程對象：中層管理者、生產高(gao)層、骨干技術(shu)、參(can)與數(shu)字化(hua)相關團隊人員課(ke)程背景在全球化(hua)競爭(zheng)和技術(shu)創新的雙重(zhong)驅動(dong)下，制造業正(zheng)經(jing)歷著前所未(wei)有的變革。智(zhi)能制造作為第(di)四(si)次工(gong)業革命的轉(zhuan)型方向，正(zheng)
企(qi)(qi)業全面(mian)運營(ying)(ying)管理沙盤實戰課程背景：互聯網時代，企(qi)(qi)業的(de)經(jing)(jing)營(ying)(ying)面(mian)臨更多的(de)挑戰。如何建立經(jing)(jing)營(ying)(ying)意識(shi)，掌握企(qi)(qi)業經(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)規則(ze)和(he)經(jing)(jing)營(ying)(ying)數據后面(mian)的(de)秘密，如何能夠(gou)站在企(qi)(qi)業戰略經(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)高度定(ding)位自(zi)己的(de)工作和(he)發展方(fang)向，如何將企(qi)(qi)業既定(ding)
系統掌握產(chan)(chan)(chan)品(pin)經理從(cong)角色(se)認(ren)知、產(chan)(chan)(chan)品(pin)創意、市(shi)場調研(yan)、商業論證(zheng)、組合管(guan)理、團隊管(guan)理、產(chan)(chan)(chan)品(pin)上(shang)市(shi)管(guan)理、產(chan)(chan)(chan)品(pin)生命(ming)周期管(guan)理的七(qi)大核心能(neng)力。
創(chuang)新思(si)維的(de)(de)應用培訓課程課程背景(jing)：互(hu)聯網(wang)時代，企業能夠在競爭(zheng)(zheng)積累(lei)的(de)(de)市場競爭(zheng)(zheng)中立于不(bu)敗之地，需要在模式、產(chan)品、營銷、管理方面不(bu)斷(duan)創(chuang)新，快速(su)影響(xiang)市場，滿足(zu)不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)市場需求和用戶需求。創(chuang)新能力成(cheng)為了關系企業
工(gong)業互(hu)聯(lian)網制造培訓課程(cheng)背景：2016年(nian)中國成立(li)工(gong)業互(hu)聯(lian)網產業聯(lian)盟AII，2020年(nian)工(gong)業互(hu)聯(lian)網被國家列入(ru)7大新基建之一。2020年(nian)12月22日(ri)，工(gong)信部出臺《工(gong)業互(hu)聯(lian)網創新發展行動計(ji)劃(hua)（2021-2023
企業數字(zi)(zi)(zi)化轉(zhuan)型課程總(zong)結課程背景(jing)：2021年(nian)，我(wo)國發布《中(zhong)華人民共和國國民經濟和社會發展(zhan)第(di)十四個五年(nian)規劃(hua)和2035年(nian)遠景(jing)目標綱要》，將“加快數字(zi)(zi)(zi)化發展(zhan)，建(jian)設數字(zi)(zi)(zi)中(zhong)國”單獨成篇，提
人工智能產業(ye)應用培訓(xun)課程(cheng)背(bei)景(jing)：2016年ALFGO戰(zhan)勝韓國圍(wei)棋(qi)九(jiu)段李世石，人工智能再(zai)一次引起各(ge)界的(de)關注，人工智能（AI）的(de)第三(san)波熱(re)潮洶涌(yong)而來。與歷(li)史上其他(ta)兩(liang)次人工熱(re)潮很快退去不同，第三(san)次熱(re)潮將持續升溫