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銷售(shou)客(ke)戶(hu)心理課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)：在銷售(shou)房子的(de)(de)整個流程(cheng)(cheng)中，置業顧(gu)問因為(wei)不(bu)懂得如何(he)判斷(duan)客(ke)戶(hu)性格、拿捏客(ke)戶(hu)心理、投(tou)其所(suo)好對癥下藥(yao)，導致(zhi)銷售(shou)成功(gong)率不(bu)高、銷售(shou)流程(cheng)(cheng)變長，進而(er)影(ying)響整個項(xiang)目的(de)(de)去化進度，影(ying)響銷售(shou)目標的(de)(de)達成。
演講技(ji)(ji)能(neng)方法(fa)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)背景：為什么要開發(fa)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)？產品(pin)經理或技(ji)(ji)術人(ren)員在做營銷演講時，常常面臨現場冷淡、吸(xi)引不了聽(ting)眾的(de)注意力，不能(neng)很好的(de)將產品(pin)的(de)亮點、賣點清晰的(de)、有趣的(de)介紹給(gei)聽(ting)眾。如何開發(fa)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)？本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)基于(yu)
魅力演講技(ji)巧課程課程背(bei)景：為什么要開發本(ben)課程？產品(pin)(pin)經理或技(ji)術(shu)人員在做產品(pin)(pin)發布時(shi)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)面臨現場冷淡、吸(xi)引(yin)不(bu)了聽眾的注(zhu)意力，不(bu)能很好的將產品(pin)(pin)的亮點(dian)(dian)、賣點(dian)(dian)清(qing)晰的、有趣的介紹給聽眾。如何開發本(ben)課程？本(ben)課程基于
主(zhu)持技巧(qiao)訓練課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：不論是企業(ye)文化活動、還(huan)是商務會(hui)議、辯(bian)論賽等，對(dui)主(zhu)持人(ren)的(de)能力(li)要求(qiu)、應變(bian)能力(li)都是要求(qiu)非常高(gao)的(de)。如何緩解緊(jin)張心理？如何營造現場氣氛？如何應對(dui)突(tu)發情況？如何呈現幽默效(xiao)果？課(ke)程(cheng)(cheng)特色：案
公司講師演(yan)(yan)講課程(cheng)課程(cheng)背景：為什(shen)么要(yao)開發(fa)本課程(cheng)？兼職講師需(xu)要(yao)宣傳公司的企業文化、介(jie)紹產品知識、做增(zeng)員面試、主講產說會、激勵團隊等(deng)，但(dan)他們(men)往往不敢演(yan)(yan)說、不擅于演(yan)(yan)說，對(dui)上臺有較(jiao)大的恐(kong)懼，達(da)不到預(yu)期的演(yan)(yan)說效果
商務演(yan)說演(yan)講課(ke)程課(ke)程背景：為什么要開(kai)發(fa)本課(ke)程？企業員工在方案(an)介紹上不(bu)擅于演(yan)講，對上臺有較大的(de)恐懼，達不(bu)到預期的(de)演(yan)講效果，最終使(shi)得方案(an)得不(bu)到領導們(men)的(de)認可。如何開(kai)發(fa)本課(ke)程？本課(ke)程基(ji)于以上痛點和(he)難點，根據企
管理者口(kou)才課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：管理者在(zai)會(hui)議上、方(fang)案匯報(bao)上、專題答(da)辯上、業(ye)務洽談上、競聘(pin)或就職演說、校園招(zhao)聘(pin)上等場合口(kou)才欠佳(jia)，對公眾表達有較大的恐懼(ju)，達不到預期(qi)的效果。同時在(zai)各(ge)種生活和工作場景中(zhong)因(yin)口(kou)才不佳(jia)導致
演(yan)講辯論技巧課程課程背景：為(wei)什(shen)么要開(kai)發(fa)(fa)本課程？企(qi)(qi)業(ye)不(bu)擅長利用辯論賽的(de)方式(shi)進(jin)行(xing)豐(feng)富多(duo)樣的(de)培(pei)訓，進(jin)而(er)促進(jin)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化、管理(li)理(li)念等的(de)傳播和宣(xuan)導。如何開(kai)發(fa)(fa)本課程？本課程根據賽制辯論規則(ze)進(jin)行(xing)開(kai)發(fa)(fa)，將演(yan)講表達等內容融
高效演(yan)講(jiang)技能課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景：企業(ye)員工(gong)在會議上(shang)(shang)、方案匯報(bao)上(shang)(shang)、專題答辯上(shang)(shang)、業(ye)務洽談上(shang)(shang)、競聘或就職演(yan)說等(deng)場合不敢演(yan)講(jiang)、不擅于(yu)(yu)演(yan)講(jiang)，對上(shang)(shang)臺有(you)較大的恐懼，達不到預期的演(yan)講(jiang)效果。本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)基于(yu)(yu)以上(shang)(shang)痛點(dian)和難(nan)點(dian)，根據企業(ye)內
魅力演講的五大修煉培訓
H5和長圖的制(zhi)作培訓
視頻(pin)制(zhi)(zhi)作應用培(pei)訓課(ke)(ke)程背景：隨著移動(dong)互聯網的興(xing)起，視頻(pin)被廣(guang)泛運用在社交、教(jiao)育培(pei)訓等諸多方面，例如抖音、微(wei)課(ke)(ke)、微(wei)商(shang)的產品(pin)介(jie)紹等等，因(yin)此，企(qi)業不僅(jin)要求員工會寫PPT之(zhi)后，還希望能夠(gou)制(zhi)(zhi)作各種(zhong)小視頻(pin)來宣傳(chuan)公司的
產(chan)品(pin)演示報告課(ke)程課(ke)程背景：顧問(wen)式銷(xiao)(xiao)售(shou)技巧是一套結構化的銷(xiao)(xiao)售(shou)提問(wen)話術，這(zhe)樣(yang)更有利于銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員主(zhu)導銷(xiao)(xiao)售(shou)談話，有效探尋客戶需求，同時結合(he)產(chan)品(pin)介紹的FABE法則，將產(chan)品(pin)的賣點更好的向客戶呈現。本課(ke)程結合(he)銷(xiao)(xiao)售(shou)場景
簡報(bao)設(she)計制(zhi)作(zuo)課(ke)程課(ke)程背景：為什么要(yao)開發本課(ke)程？簡報(bao)是一種(zhong)溝通、傳播工(gong)具，但多數(shu)人不善(shan)于設(she)計制(zhi)作(zuo)簡報(bao)、利用簡報(bao)去表(biao)達自己(ji)、去宣(xuan)傳公司。如何(he)開發本課(ke)程？本課(ke)程結合(he)公文寫(xie)作(zuo)、金字塔(ta)原理、思維導(dao)圖、PPT制(zhi)作(zuo)
PPT招商推廣課程課程背景：招商大會上(shang)(shang)、公(gong)開課上(shang)(shang)，會銷(xiao)上(shang)(shang)，演講(jiang)舞臺(tai)上(shang)(shang)，授(shou)課講(jiang)臺(tai)上(shang)(shang)PPT色彩花俏、文字太多而字號(hao)太小、缺乏動效設計、沒有(you)邏輯(ji)等演講(jiang)者缺乏激情、語言干癟、沒有(you)互動，導致學員走神，學習不投入
PPT結構設計課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背(bei)景：為什么要開發(fa)本(ben)課(ke)(ke)程？多數企業內(nei)部員(yuan)工制作的(de)(de)PPT課(ke)(ke)件缺乏邏輯性、層次(ci)感(gan)、不(bu)利于學員(yuan)對教學知識的(de)(de)系統性記憶(yi)，進而不(bu)能很好(hao)的(de)(de)應用課(ke)(ke)程內(nei)容。用PPT制作的(de)(de)項目方案、述職報告、工作
圖片(pian)設計制作(zuo)課程(cheng)課程(cheng)背景：為(wei)什(shen)么要開發(fa)本課程(cheng)？多數企(qi)業內部員工制作(zuo)的PPT課件缺乏邏(luo)輯性(xing)、層次(ci)感、美(mei)感，交(jiao)互性(xing)也不(bu)強，課堂上不(bu)利于學員對教學知識的系統性(xing)記憶，進而不(bu)能很好的應用課程(cheng)內容。用PPT制作(zuo)的
PPT制(zhi)作(zuo)應用課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背(bei)景：為(wei)什么(me)要開發(fa)本(ben)課(ke)(ke)程？多數企業內部(bu)員工(gong)制(zhi)作(zuo)的(de)PPT課(ke)(ke)件缺乏(fa)邏(luo)輯性、層次感、美感，交互性也不(bu)強，課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)不(bu)利于學員對(dui)教(jiao)學知識的(de)系統(tong)性記(ji)憶，進(jin)而不(bu)能很好的(de)應用課(ke)(ke)程內容。用PPT制(zhi)作(zuo)