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工(gong)業(ye)互聯(lian)網與(yu)網絡安全
數(shu)(shu)(shu)據(ju)分析與(yu)建模課程課程目標(biao)(biao)(biao)：思維創新的(de)(de)技術路(lu)徑，數(shu)(shu)(shu)據(ju)化運營(ying)(ying)的(de)(de)本(ben)質，數(shu)(shu)(shu)據(ju)分析框數(shu)(shu)(shu)據(ju)價(jia)值(zhi)(zhi)與(yu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)分析的(de)(de)5大(da)步驟(zou)，數(shu)(shu)(shu)據(ju)表(biao)達(da)，數(shu)(shu)(shu)據(ju)價(jia)值(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)據(ju)分析5W1H標(biao)(biao)(biao)簽，標(biao)(biao)(biao)簽應用(yong)體系(xi)(xi)，標(biao)(biao)(biao)簽運營(ying)(ying)體系(xi)(xi)數(shu)(shu)(shu)據(ju)建模，及建模過程，模型空(kong)
互聯網爆品戰略
數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)思維與(yu)組(zu)織能力(li)(li)課程課程對象(xiang)：董(dong)事長(chang)、總裁(cai)、人力(li)(li)資(zi)源總、人力(li)(li)資(zi)源、管理者課程大綱:一(yi)、思維創(chuang)新與(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)變(bian)(bian)革(ge)1、思維創(chuang)新技術路徑2、數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)變(bian)(bian)革(ge)現狀3、數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)改(gai)變(bian)(bian)生(sheng)產、生(sheng)活(huo)、工作方式4、什么是數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)？
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電(dian)網企業的創(chuang)新應用
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敏捷(jie)管理(li)(li)方式(shi)課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】互(hu)聯網(wang)(wang)代表(biao)著先(xian)進(jin)的生產力，也(ye)代表(biao)著開放(fang)、平等(deng)、共享、敏捷(jie)等(deng)先(xian)進(jin)的管理(li)(li)和價值觀，但同時，互(hu)聯網(wang)(wang)公司(si)總是出現(xian)一些看似簡(jian)單項目進(jin)度(du)，就是陷在項目泥潭里來回(hui)糾結(jie)，參與項目人(ren)越來越多
人才發展管理的(de)課程(cheng)【課程(cheng)背景】數(shu)字(zi)經(jing)濟(ji)在全球(qiu)經(jing)濟(ji)增長中扮演(yan)著越來(lai)越重要的(de)角色，以互聯(lian)網、云(yun)計算(suan)、大數(shu)據(ju)、物(wu)聯(lian)網、人工(gong)智能為代表的(de)數(shu)字(zi)技(ji)術近幾年發展迅猛(meng)，數(shu)字(zi)技(ji)術與傳統產業的(de)深度融(rong)合釋放出超級(ji)能量，企業
商業(ye)(ye)戰略(lve)課(ke)程【課(ke)程背景】以大(da)數(shu)據、云計(ji)算、物聯網、人工智能等(deng)新技術(shu)所(suo)推動的(de)數(shu)字化轉(zhuan)型正迅速的(de)改變(bian)著我們所(suo)處的(de)時代。其巨(ju)大(da)的(de)影響力已經(jing)從量變(bian)到質變(bian)，對消費者行(xing)為、外(wai)部商業(ye)(ye)環境、以及企業(ye)(ye)自身的(de)運作模式產生
數(shu)(shu)據(ju)分(fen)析與(yu)客戶(hu)服(fu)(fu)務課(ke)程課(ke)程目標：思維創(chuang)新(xin)技(ji)術(shu)路徑，數(shu)(shu)字思維創(chuang)新(xin)模式，數(shu)(shu)據(ju)價值客服(fu)(fu)中心的焦慮與(yu)機遇(yu)，基(ji)于客戶(hu)數(shu)(shu)據(ju)循(xun)環的飛輪效應，賦予(yu)業(ye)務強盛(sheng)的生命力基(ji)于數(shu)(shu)據(ju)驅動，重構客戶(hu)服(fu)(fu)務，打造極致新(xin)體(ti)驗，電信(xin)用戶(hu)市
數字商業(ye)數據分(fen)析課程(cheng)課程(cheng)目標(biao)：了(le)解互聯網對(dui)企(qi)業(ye)影(ying)響、變革，數字化轉(zhuan)型(xing)(xing)挑戰與必要性學(xue)會數字化本質(zhi)(zhi)與邏輯(ji)、數字化轉(zhuan)型(xing)(xing)框架與模型(xing)(xing)學(xue)會數據分(fen)析三大價值維度，數據分(fen)析本質(zhi)(zhi)，數據分(fen)析5W1H標(biao)簽學(xue)會數據分(fen)析的5大
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