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教練技術管理課(ke)程培訓 【課(ke)程背(bei)景】如(ru)(ru)(ru)何在(zai)危機(ji)中生存和發展，它需要一(yi)支(zhi)高(gao)效的團隊，形成(cheng)合力(li)，互相(xiang)理解，互助(zhu)互信，共同戰斗(dou)。如(ru)(ru)(ru)何把(ba)團隊打(da)造成(cheng)為(wei)這(zhe)(zhe)樣一(yi)支(zhi)隊伍呢，如(ru)(ru)(ru)何能有效支(zhi)持員(yuan)工的成(cheng)長？這(zhe)(zhe)是每(mei)個管
教練型經理人培訓
問題(ti)分析解決培訓學(xue)習 【課程(cheng)背景】ABB公司調查表明(ming)，領導(dao)力提(ti)升70%來(lai)自(zi)于解決企業問題(ti)的(de)實踐活動，20%來(lai)自(zi)于周圍人（上級、同事、下級等(deng)）的(de)影響，只有10%來(lai)自(zi)于傳統講(jiang)授式培訓方(fang)式；行動學(xue)
職(zhi)(zhi)場心(xin)態管理課程 【課程背景】現代企業(ye)(ye)之間的(de)競爭(zheng)是(shi)人(ren)才(cai)的(de)競爭(zheng)，人(ren)才(cai)的(de)競爭(zheng)核心(xin)就是(shi)員(yuan)工(gong)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)水平(ping)(ping)，不(bu)同的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)水平(ping)(ping)帶來的(de)是(shi)企業(ye)(ye)不(bu)同的(de)經營效益。培養(yang)員(yuan)工(gong)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)素養(yang)最重要(yao)的(de)前提是(shi)讓員(yuan)工(gong)有責任感
教練(lian)型領(ling)導力課(ke)程介紹(shao) 【課(ke)程背景】環境快(kuai)(kuai)速(su)變化，在這個(ge)BANI時(shi)代，只有敏(min)捷(jie)(jie)個(ge)體和(he)敏(min)捷(jie)(jie)生態才能應(ying)對快(kuai)(kuai)速(su)的市(shi)場需(xu)求，企業隨時(shi)需(xu)要根據市(shi)場需(xu)求做出調整，與(yu)此同時(shi)管理人(ren)員(yuan)如何能夠更好地(di)應(ying)對并貫徹和(he)
賦能型領導力培訓(xun) 【課(ke)程背景】如(ru)何在(zai)危機中(zhong)生存和(he)發展，很難依靠(kao)企業(ye)一把(ba)手去扭轉乾坤(kun)，它需要一支(zhi)高效的團(tuan)(tuan)隊，形成(cheng)合力，互(hu)相理解(jie)，互(hu)助互(hu)信，共同戰斗。如(ru)何把(ba)團(tuan)(tuan)隊打造成(cheng)為這樣一支(zhi)隊伍呢？分析了解(jie)團(tuan)(tuan)
促動型領導力
員工輔導與(yu)激勵課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景(jing)】任何(he)企業(ye)要(yao)想在(zai)現(xian)代市場競(jing)爭中(zhong)建立持久的(de)(de)競(jing)爭優勢(shi)，取得持續的(de)(de)生存發展(zhan)能力，非(fei)常重要(yao)的(de)(de)一個要(yao)素是(shi)擁有(you)一支合格(ge)的(de)(de)職業(ye)化程(cheng)度很高(gao)的(de)(de)管(guan)理隊(dui)伍。但往往很多企業(ye)因為(wei)缺少對管(guan)
提升組(zu)織效能(neng)培訓 【課程背(bei)景(jing)】環境快(kuai)速(su)變(bian)化，在(zai)這個VUCA時代，只有敏捷(jie)(jie)個體和敏捷(jie)(jie)生態才能(neng)應對快(kuai)速(su)的(de)市場需求(qiu)，企業隨時需要根據(ju)市場需求(qiu)做出(chu)調整，與此同時管(guan)理(li)人員如何(he)更好地(di)應對并且(qie)貫(guan)徹和執(zhi)行公
零售終(zhong)端銷售團隊
從專家到管理課
新晉(jin)管理者的(de)(de)(de)課程內容 【課程背景】從(cong)技術型專家到(dao)管理崗位(wei)，如(ru)何突破思維認知(zhi)，正(zheng)確(que)認知(zhi)自己的(de)(de)(de)角(jiao)色定位(wei)，站在(zai)管理的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du)去思考問題，站在(zai)組織的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du)去解決問題，從(cong)而在(zai)組織中發揮中堅力(li)量，是組織在(zai)提拔
技術專(zhuan)家(jia)到(dao)管(guan)理課(ke)程 【課(ke)程背(bei)景】從(cong)技術型專(zhuan)家(jia)到(dao)管(guan)理干部(bu)，如何突破思(si)維認(ren)知(zhi)，正確認(ren)知(zhi)自己的(de)角(jiao)色定位，站(zhan)在(zai)管(guan)理的(de)角(jiao)度(du)(du)去思(si)考問題，站(zhan)在(zai)組(zu)織的(de)角(jiao)度(du)(du)去解決(jue)問題，從(cong)而(er)在(zai)組(zu)織中(zhong)(zhong)發揮中(zhong)(zhong)堅力(li)量，是組(zu)織在(zai)提拔青
管(guan)(guan)(guan)理認(ren)知(zhi)的(de)培(pei)訓【課程背景】從(cong)專家(jia)到管(guan)(guan)(guan)理崗位(wei)，如何突破思維認(ren)知(zhi)，正確認(ren)知(zhi)自己的(de)角(jiao)色定位(wei)，站在(zai)管(guan)(guan)(guan)理的(de)角(jiao)度去思考問題，站在(zai)組織的(de)角(jiao)度去解決問題，從(cong)而(er)在(zai)組織中(zhong)發揮中(zhong)堅(jian)力量，是組織在(zai)提(ti)拔管(guan)(guan)(guan)理干部時的(de)重(zhong)要工作(zuo)之(zhi)一
群策(ce)群力(li)培訓 【課程(cheng)背(bei)景】在(zai)面(mian)臨經(jing)濟新常態、互(hu)聯網+等多重挑(tiao)戰(zhan)的(de)VUCA時代，很(hen)多行業和企(qi)(qi)業都面(mian)臨著被“洗牌“的(de)危機。如何在(zai)危機中(zhong)生存和發展，很(hen)難依靠企(qi)(qi)業一把手去扭轉(zhuan)
提升中層管理能力(li)培訓內容 【課程(cheng)背景】“成(cheng)(cheng)功(gong)是成(cheng)(cheng)功(gong)者的絆腳石”新(xin)經理做為(wei)英雄，獲得職(zhi)業生涯新(xin)機會后需(xu)要(yao)角色轉變，將(jiang)團隊管理成(cheng)(cheng)為(wei)英雄團隊。從專家到管理者的職(zhi)責變化需(xu)要(yao)聚
管理(li)能力培訓提升(sheng)課程 【課程背景】企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)中層(ceng)管理(li)者(zhe)(zhe)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)中間力量(liang)，承上啟下、上通下達是企(qi)業(ye)(ye)(ye)生存(cun)、發展的(de)最根本要素之(zhi)一。中層(ceng)管理(li)者(zhe)(zhe)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)“腰(yao)(yao)”，“腰(yao)(yao)&r
中(zhong)層賦能(neng)領導(dao)力(li)課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】如何在危機中(zhong)生存和發(fa)展(zhan)，很難依靠企業一把手(shou)去(qu)扭轉乾(qian)坤，它需要(yao)一支(zhi)高效的(de)團隊，形成合力(li)，互相理解(jie)，互助互信，共同戰斗。如何把團隊打造成為(wei)這樣一支(zhi)隊伍呢？分析了解(jie)