已加入本站1217天 , 點擊量：29883 次
傳(chuan)幫(bang)帶技術培訓課程背景(jing)盡管現代企業管理(li)理(li)念的發展可謂一(yi)日千里，但(dan)有些傳(chuan)統(tong)的理(li)念依然在(zai)起作用，甚至是(shi)強勢、主流的作用，其中，“傳(chuan)幫(bang)帶”就是(shi)這樣一(yi)種(zhong)理(li)念。然而令人(ren)遺憾的是(shi)，現在(zai)很多
部署培(pei)育輔導培(pei)訓課(ke)程背景(jing)人(ren)工(gong)智能時代的(de)(de)(de)(de)來臨(lin)，加快了全球發展的(de)(de)(de)(de)速(su)度，企業(ye)也因此面臨(lin)著前所未(wei)有(you)的(de)(de)(de)(de)挑戰。而(er)企業(ye)中的(de)(de)(de)(de)管理者，也需要打起(qi)十二分的(de)(de)(de)(de)精神(shen)來應(ying)對(dui)復雜(za)多變(bian)的(de)(de)(de)(de)外(wai)界環境，以及充滿(man)各種不確定(ding)性和可能性的(de)(de)(de)(de)內部管
DISC性格的(de)培訓課程背景“沒有平庸(yong)(yong)的(de)人，只有平庸(yong)(yong)的(de)管理”。作為企業(ye)的(de)管理者(zhe)無(wu)論(lun)你到哪里，都需要在(zai)正(zheng)確(que)的(de)時間正(zheng)確(que)的(de)場合(he)說正(zheng)確(que)的(de)話；尋找合(he)適的(de)人，用在(zai)適合(he)的(de)崗位。如何用人所(suo)長，*
員工(gong)(gong)自覺工(gong)(gong)作培訓課(ke)程背(bei)景在(zai)一(yi)個(ge)組織中，無論是管(guan)人、管(guan)事、管(guan)錢還(huan)是管(guan)發展，其本質都是“人”的問題，人管(guan)到位了(le)(le)，領導自然就成功了(le)(le)。管(guan)人是一(yi)門高深的學問，領導者不僅要(yao)大(da)權在(zai)握，更重(zhong)要(yao)
問(wen)(wen)題(ti)(ti)思維(wei)能力培訓(xun)課(ke)程背景工(gong)作中(zhong)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)(ti)疊著一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，職(zhi)場中(zhong)是(shi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)干掉了(le)(le)你，還是(shi)你解決了(le)(le)問(wen)(wen)題(ti)(ti)？在工(gong)作中(zhong)，你是(shi)否常(chang)常(chang)遇到下面(mian)的(de)瓶頸(jing)：1、工(gong)作中(zhong)，總是(shi)被(bei)上司強調要有問(wen)(wen)題(ti)(ti)意(yi)識、解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)能力，卻不知(zhi)從何處提
思(si)維(wei)創新(xin)突(tu)破課程課程背景一個(ge)(ge)企(qi)業(ye)的(de)核心競爭力之(zhi)一就(jiu)是企(qi)業(ye)管(guan)理的(de)變革(ge)與突(tu)破，這種(zhong)革(ge)新(xin)主要依賴(lai)于企(qi)業(ye)管(guan)理隊伍的(de)創新(xin)與發展，以及團(tuan)隊執行(xing)力的(de)凝聚。現在是一個(ge)(ge)充(chong)滿(man)競爭的(de)時(shi)代，無論是企(qi)業(ye)還是企(qi)業(ye)領導者，只(zhi)有不斷
創新(xin)力應用課程課程背(bei)景經(jing)濟學家約瑟(se)夫·熊(xiong)彼特于1912年首(shou)次提(ti)出了“創新(xin)”的概念。通常而言，創新(xin)是指以獨特的方(fang)式綜(zong)合各種思想(xiang)或(huo)在各種思想(xiang)之間建立(li)起獨特的聯系這樣一(yi)
領(ling)導者的(de)成(cheng)功(gong)(gong)培訓課(ke)程(cheng)背景(jing)領(ling)導者的(de)成(cheng)功(gong)(gong)不僅(jin)有(you)賴于其優(you)于常(chang)人(ren)的(de)心(xin)理素質，更需要建(jian)立在諳熟人(ren)性奧妙和(he)洞悉下屬(shu)心(xin)理的(de)基(ji)礎之上(shang)。如何高效利用心(xin)理學(xue)常(chang)識(shi)對下屬(shu)施加影響進而達到組織的(de)目標(biao)是成(cheng)功(gong)(gong)領(ling)導的(de)必修課(ke)。情(qing)境領(ling)導
有(you)效的(de)領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)課(ke)程課(ke)程大綱：第一課(ke)：卓越領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)一、領(ling)(ling)導與(yu)領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)1.你(ni)(ni)具(ju)備領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)嗎？2.什么是真正有(you)效的(de)領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)？二、領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)的(de)提升與(yu)修煉1.為何你(ni)(ni)的(de)領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)無(wu)法(fa)提升？2.提升領(ling)(ling)導力(li)(li)(li)的(de)方法(fa)有(you)哪(na)些？三、卓越領(ling)(ling)導者(zhe)
領導力(li)實戰打(da)造培訓(xun)課程背景隨著社會的(de)(de)發(fa)展，企業(ye)對管理人員(yuan)的(de)(de)管理能力(li)要(yao)求(qiu)越來越高(gao)，新時期的(de)(de)企業(ye)管理者(zhe)必(bi)須能預測企業(ye)未來的(de)(de)發(fa)展方(fang)向，制定適合(he)企業(ye)的(de)(de)發(fa)展戰略，而這個人力(li)資源(yuan)中最重要(yao)的(de)(de)支撐點就(jiu)是“
會(hui)議運營策(ce)略培訓課(ke)程背景隨著(zhu)企(qi)業管理水平的(de)(de)不斷提升，以及人們的(de)(de)信息(xi)溝通方(fang)式(shi)、思維模式(shi)及工(gong)作方(fang)式(shi)的(de)(de)顛覆(fu)性變革，作為(wei)一項基礎組織行為(wei)的(de)(de)會(hui)議管理得(de)到了越來越多(duo)企(qi)業的(de)(de)高度重視。動態(tai)變化的(de)(de)消費需求與競爭白熱化的(de)(de)
95、00后管理(li)課(ke)程課(ke)程背(bei)景很多人(ren)認為95、00后新生(sheng)代江山易改，本性難移。我們的(de)目(mu)的(de)不是教授那些如何使(shi)用所謂心理(li)學的(de)技(ji)巧去改變95、00后的(de)心智，而是如何根據95、00后的(de)特點激勵和鼓勵他(ta)們對(dui)企(qi)業做
95后(hou)新生代(dai)課程很(hen)多人認為95、00后(hou)新生代(dai)江山易改，本性難(nan)移。我(wo)們(men)的目(mu)的不是教授那些如何使(shi)用(yong)所謂心理學的技(ji)巧去改變95、00后(hou)的心智，而是如何根(gen)據(ju)95、00后(hou)的特點激勵和(he)鼓勵他們(men)對企業做出(chu)貢獻，通(tong)過
游戲化思維管理課程課程背景我們正處(chu)于一個前(qian)所未有(you)(you)的(de)(de)劇變時代(dai)，新(xin)生(sheng)(sheng)代(dai)逐(zhu)步成為人(ren)力資源市場的(de)(de)生(sheng)(sheng)力軍。中國最多(duo)的(de)(de)是(shi)人(ren)，21世紀最缺的(de)(de)是(shi)人(ren)才，人(ren)最難管的(de)(de)是(shi)人(ren)心。如何(he)有(you)(you)效利用(yong)人(ren)力資源，將員(yuan)工(gong)變為公(gong)司有(you)(you)效資本，將
建立高績(ji)效(xiao)團隊課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景進入21世紀，隨著市場競爭的日益(yi)激烈，如(ru)何(he)提升現代企業內(nei)部經營效(xiao)益(yi)顯得尤其(qi)重要(yao)，企業歸(gui)根到底是(shi)人(ren)才(cai)的競爭，如(ru)何(he)發揮團隊精神(shen)，建立整(zheng)體共識，快速適應顧客需求，提升工作效(xiao)率(lv)。但是(shi)
企業(ye)增長邏(luo)輯課程課程背景近年來(lai)，中(zhong)國市場競爭升(sheng)級(ji)，企業(ye)成本連年上漲，智能化等新技術被(bei)普遍推廣和應用，商業(ye)模(mo)式(shi)不停(ting)地迭代更新……大環境的一系(xi)列變化讓(rang)很多傳統企業(ye)受到極大的挑戰
組織(zhi)能(neng)力創(chuang)新課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景組織(zhi)是一(yi)個(ge)生命體，在(zai)其自(zi)身成(cheng)長迭代的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中，一(yi)方(fang)面(mian)對外(wai)創(chuang)造(zao)價值，同時從外(wai)部獲得能(neng)量；另一(yi)方(fang)面(mian)在(zai)內部進行(xing)有序建(jian)構(gou)，同時進行(xing)無序解構(gou)。這些內外(wai)變化的(de)核心目(mu)標只有一(yi)個(ge)：生生不息。一(yi)個(ge)
敏捷組(zu)(zu)織(zhi)管理課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景激活組(zu)(zu)織(zhi)，一(yi)直(zhi)是企(qi)業(ye)的(de)核(he)心。楊國安(an)教(jiao)授提(ti)(ti)出的(de)“組(zu)(zu)織(zhi)楊三(san)(san)角”是仍員工(gong)思維(wei)、員工(gong)能力(li)及員工(gong)治(zhi)理三(san)(san)個維(wei)度出發，提(ti)(ti)出組(zu)(zu)織(zhi)能力(li)的(de)建設需要(yao)圍(wei)繞員工(gong)會不(bu)會、愿不(bu)愿意(yi)及