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薪(xin)酬設計(ji)方法管理課(ke)程背景：薪(xin)酬作為最重要的激(ji)勵手段一直得到(dao)了企業和員工(gong)高度(du)重視(shi)，但(dan)也由(you)于其高度(du)的敏(min)感性讓人力資(zi)源工(gong)作者從“薪(xin)酬”發展到(dao)“心愁”，如果(guo)操作
HRBP轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)課程(cheng)課程(cheng)收益(yi)：-了(le)解(jie)UCUA時代HR的轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)-萃取標桿企業HRBP轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)經驗-敘述HR三支柱的角色與分工(gong)-掌握HRBP轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)的步(bu)驟和(he)流程(cheng)-運用(yong)HRBP思(si)維(wei)模式開展工(gong)作-運用(yong)BLM、BEM、OGS
大學生面試(shi)課程內容提(ti)示：大學生面試(shi)新攻略課程培訓(xun)，幫助學員運(yun)用金字塔原理(li)，構建回(hui)答(da)問題的邏(luo)輯性(xing)，設計簡(jian)明扼要的精美簡(jian)歷，學會抓(zhua)住時機，展示自(zi)己的優勢，掌(zhang)握面試(shi)前(qian)充分準備事項，掌(zhang)握常(chang)規“尖銳
校(xiao)園(yuan)招聘設(she)計培(pei)訓課程(cheng)背(bei)景：雇主品(pin)牌日(ri)益成為雇主吸(xi)引和(he)留住(zhu)人(ren)才(cai)的重(zhong)要策略，越來(lai)越多的企(qi)(qi)業逐漸關注自身雇主品(pin)牌的構建(jian)工程(cheng)。面臨互聯網+人(ren)工智(zhi)能時代(dai)的到來(lai)，企(qi)(qi)業管理(li)者越來(lai)越趨向年(nian)輕化(hua)，因此大學校(xiao)園(yuan)作為一個巨
績效(xiao)考核(he)工(gong)具培訓(xun)課程收(shou)益：-了解(jie)(jie)MBO、KPI、BSC、360等績效(xiao)考核(he)工(gong)具的區別(bie)；-分析目標設計常見六種問題，提煉(lian)目標設計方法；-運用“OAM法”、“指標結構分解(jie)(jie)
建立課(ke)程體系培訓課(ke)程背(bei)景： 隨著企業的(de)(de)不斷(duan)發(fa)展壯大，培訓發(fa)展已經越(yue)來越(yue)被認可和重(zhong)視，成為人(ren)力資(zi)源發(fa)展“選育用留”中關(guan)鍵的(de)(de)“育”的(de)(de)角色(se)，越(yue)來越(yue)多
拓寬(kuan)招聘渠(qu)道培訓課程背景：*.*的(de)(de)(de)研究表明，人才(cai)抉擇有1/3是(shi)錯誤(wu)的(de)(de)(de)，只有選對人，激勵和績效改(gai)進(jin)才(cai)會更有效果，那么企業究竟怎樣才(cai)能(neng)去偽存(cun)真，選擇到(dao)真正適合的(de)(de)(de)人才(cai)？識(shi)人能(neng)力是(shi)管理者最(zui)重要的(de)(de)(de)一項能(neng)力，&l