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喝茶(cha)(cha)(cha)基(ji)本常識課程課程背景：茶(cha)(cha)(cha)文(wen)化(hua)是中國傳統(tong)文(wen)化(hua)的重要組成(cheng)部分，體現了中華民族的悠(you)久歷史和(he)文(wen)明。在(zai)商(shang)務場合中，掌握茶(cha)(cha)(cha)文(wen)化(hua)和(he)茶(cha)(cha)(cha)禮能夠(gou)展現出(chu)個人的文(wen)化(hua)素養和(he)禮儀修養，提(ti)升個人形象和(he)氣質。懂得茶(cha)(cha)(cha)文(wen)化(hua)和(he)茶(cha)(cha)(cha)禮以及(ji)
優(you)雅女(nv)性(xing)氣(qi)質課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：真正(zheng)(zheng)美麗的(de)女(nv)人(ren)不是(shi)長得漂(piao)亮(liang)，是(shi)活得漂(piao)亮(liang)一位真正(zheng)(zheng)讓(rang)自己都尊敬(jing)的(de)女(nv)性(xing)會散發出優(you)雅的(de)女(nv)性(xing)氣(qi)質即(ji)使埋沒于人(ren)群(qun)也然脫穎(ying)而出課(ke)程(cheng)收(shou)益：改善形體，全身塑型，打(da)造優(you)雅根基(ji)提升氣(qi)質韻味，打(da)造外(wai)
量化美(mei)學(xue)課程課程背景：塑造(zao)美(mei)是有(you)法(fa)可循，有(you)章(zhang)可依(yi)的，不需要依(yi)靠整(zheng)形外科手術，也不必(bi)置(zhi)辦昂貴的服裝，只(zhi)要充分了解自己(ji)(ji)，憑借自身條件輔以恰當的色(se)彩(cai)、服裝、妝容、形體儀(yi)態、語言藝術，禮儀(yi)知識塑造(zao)出獨(du)屬于自己(ji)(ji)
禮(li)儀職(zhi)場應用課程課程背景：職(zhi)場禮(li)儀體(ti)現出(chu)一(yi)(yi)個人在人格上(shang)的品德、氣局上(shang)的開闊、性情上(shang)的涵養(yang)。尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)上(shang)級是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)天職(zhi)，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)同事是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)本分，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)下級是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)美德。尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)客人是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)常識，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)對手(shou)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)風度(du)，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)所有人
高品(pin)質禮儀課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)員工的對外(wai)形(xing)象(xiang)展示直接折(zhe)射出(chu)該企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的內(nei)在品(pin)質和管理能(neng)力，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)員工如果不能(neng)呈現出(chu)良好的職業(ye)(ye)素養和禮儀習慣必將大(da)大(da)折(zhe)損企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的品(pin)牌力。在中國，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)員工通常存(cun)在以下問題：1.形(xing)象(xiang)
男士對(dui)外形(xing)象培訓【課程(cheng)背景(jing)】男士對(dui)外形(xing)象展示(shi)直接(jie)折射出(chu)其(qi)內在(zai)品質和自我管理能力(li)，男士如果不(bu)能呈現出(chu)良好(hao)的職業素養(yang)和禮儀習慣(guan)必將(jiang)大(da)大(da)折損其(qi)個人的形(xing)象魅(mei)力(li)。在(zai)中國，我們(men)的男士通常存在(zai)以下問(wen)題：1.形(xing)象邋遢
氣(qi)質(zhi)形(xing)象提升課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】女性天(tian)性柔軟美麗，優雅(ya)的(de)本質(zhi)，是平靜(jing)而愜意；許多中國女性在生活(huo)和工作的(de)壓力下(xia)形(xing)成了堅硬的(de)外殼，無(wu)暇顧及(ji)自(zi)(zi)己；修(xiu)煉(lian)最重要的(de)起步(bu)是看重自(zi)(zi)己，人會長(chang)成自(zi)(zi)己培養的(de)樣子(zi)；女性魅(mei)力的(de)修(xiu)
優雅儀態學習【課程(cheng)背景】現在(zai)的人們伏案工作、低頭玩手機、坐(zuo)姿松懈，一眼掃過(guo)去：頸部(bu)錯位、扣(kou)肩踏背、胸(xiong)部(bu)不挺括、腹部(bu)肥(fei)胖、臀部(bu)下墜、走路拖沓(ta)者比比皆是(shi)。在(zai)世界千姿百態的美當中，人體美是(shi)*的美，無與倫(lun)比。
風格類型培(pei)訓【課(ke)程背景】獨(du)有渾厚的內在品(pin)質(zhi)，忽(hu)視外在修飾，難(nan)免讓人遺憾；初(chu)看是(shi)美的外表，細(xi)品(pin)是(shi)美的修養；美的對立面(mian)不(bu)是(shi)丑，而是(shi)庸俗粗糙，日(ri)漸、甘于(yu)、繼續—塑造(zao)美是(shi)有法(fa)可(ke)循(xun)，有章可(ke)依的，不(bu)需
高(gao)端商務(wu)社交(jiao)禮儀(yi)實戰(zhan)應用
員工職(zhi)場禮儀(yi)培訓學習課(ke)程背景(jing)：職(zhi)場禮儀(yi)體現出一個(ge)人在人格上(shang)(shang)的品(pin)德、氣局上(shang)(shang)的開闊、性情上(shang)(shang)的涵養。尊(zun)重(zhong)(zhong)上(shang)(shang)級是(shi)(shi)一種(zhong)天職(zhi)，尊(zun)重(zhong)(zhong)同(tong)事(shi)是(shi)(shi)一種(zhong)本分，尊(zun)重(zhong)(zhong)下(xia)級是(shi)(shi)一種(zhong)美德。尊(zun)重(zhong)(zhong)客人是(shi)(shi)一種(zhong)常識，尊(zun)重(zhong)(zhong)對手是(shi)(shi)一種(zhong)風度(du)，尊(zun)重(zhong)(zhong)所(suo)
提升企業(ye)(ye)服(fu)務(wu)品(pin)(pin)(pin)質培訓課程(cheng)背景：商(shang)品(pin)(pin)(pin)同質化的(de)(de)時(shi)代，企業(ye)(ye)競爭(zheng)的(de)(de)本質就是服(fu)務(wu)。企業(ye)(ye)員工如果(guo)沒(mei)有正確導向(xiang)的(de)(de)服(fu)務(wu)意識(shi)，不(bu)能(neng)提供優質的(de)(de)服(fu)務(wu)必將大(da)大(da)折損企業(ye)(ye)的(de)(de)競爭(zheng)力和品(pin)(pin)(pin)牌力。企業(ye)(ye)員工的(de)(de)服(fu)務(wu)也直接折射出該企業(ye)(ye)的(de)(de)內在品(pin)(pin)(pin)
國(guo)(guo)際商務社(she)交禮(li)(li)儀課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景：古(gu)語有云“十里不同(tong)風，百里不同(tong)俗”，更(geng)何況國(guo)(guo)與國(guo)(guo)之間。中國(guo)(guo)歷史(shi)文化(hua)源遠流長(chang)，素有“禮(li)(li)儀之邦“的美(mei)稱，全面(mian)學習(xi)國(guo)(guo)際商務社(she)交禮(li)(li)
沉(chen)浸式服(fu)務體(ti)驗課程課程背(bei)景(jing)：商品同(tong)質化(hua)的(de)時(shi)代(dai)，企業競爭的(de)本(ben)質就是服(fu)務。服(fu)務的(de)競爭，本(ben)質上就是服(fu)務型(xing)人才的(de)競爭。面(mian)對(dui)各行業日趨白熱化(hua)的(de)競爭，提升(sheng)服(fu)務者高水準(zhun)的(de)服(fu)務能力是產生差(cha)異化(hua)、提升(sheng)競爭力的(de)*有效的(de)手
企業形象(xiang)塑造培訓課程背景：獨有渾厚的(de)內在(zai)品質，忽視外(wai)在(zai)修(xiu)飾，難免讓人遺(yi)憾；初看是美的(de)外(wai)表，細品是美的(de)修(xiu)養(yang)；美的(de)對立面不是丑，而(er)是庸(yong)俗粗糙，日漸(jian)、甘于、繼續—優秀(xiu)的(de)內在(zai)素養(yang)與外(wai)在(zai)呈現是一場(chang)由(you)
員(yuan)工(gong)職(zhi)場(chang)認知課程(cheng)課程(cheng)背景：隨著全球化(hua)的(de)(de)(de)深入發展，職(zhi)場(chang)競爭日益(yi)激烈。企業(ye)(ye)(ye)對于(yu)(yu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)要求(qiu)不(bu)僅(jin)局(ju)限于(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)技能，更看(kan)重員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養。具備良好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)能夠更好地適應不(bu)斷變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)環境，提升(sheng)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)整體競爭
政(zheng)(zheng)企接待(dai)禮儀課程課程背(bei)景：政(zheng)(zheng)府部門(men)、國家機(ji)關(guan)、企業之(zhi)間的(de)商(shang)務(wu)合作密切且頻(pin)繁，商(shang)務(wu)政(zheng)(zheng)務(wu)接待(dai)水平總是在潛移(yi)默化的(de)影(ying)響著公(gong)司的(de)形(xing)象及發展，越多的(de)機(ji)關(guan)團(tuan)體、企事(shi)業單位對政(zheng)(zheng)務(wu)商(shang)務(wu)接待(dai)越來越重視。缺乏政(zheng)(zheng)務(wu)商(shang)務(wu)接待(dai)