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人(ren)才激勵與保(bao)留(liu)(liu)培(pei)訓講(jiang)師贈送：HR素(su)質測評(ping)（含報告）導(dao)(dao)入1：精準留(liu)(liu)才兩原則(ze)：錢(qian)要給到位(wei)，心(xin)不受委屈思考：你用過哪些激勵和人(ren)才保(bao)留(liu)(liu)的工具？引導(dao)(dao)案例：什(shen)么是國有企業(ye)真正的“護城河”？
員工(gong)激(ji)勵培養培訓課程背景：杰克韋(wei)爾奇(qi)曾說：“領(ling)導力和高績效團(tuan)隊(dui)是(shi)(shi)企業成功(gong)的(de)(de)必備因(yin)素”。成功(gong)的(de)(de)公(gong)司(si)之所以(yi)獲(huo)得成功(gong)，是(shi)(shi)因(yin)為它(ta)(ta)們有很多(duo)的(de)(de)領(ling)導者(zhe)，而他們之所以(yi)有很多(duo)的(de)(de)領(ling)導者(zhe)，是(shi)(shi)因(yin)為它(ta)(ta)們
員工心態(tai)能力培訓課程背景： 時代如(ru)何帶領我(wo)們(men)的員工反思我(wo)們(men)的行業，我(wo)們(men)的組織，我(wo)們(men)的團隊，我(wo)們(men)的員工，激發(fa)轉變員工的價值觀，人(ren)生觀，世界觀以及我(wo)們(men)工作思維(wei)，生活態(tai)度勢在(zai)必行。本(ben)課程將結合(he)這次(ci)
國(guo)企(qi)領(ling)導力課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)*國(guo)有企(qi)業(ye)改革(ge)領(ling)導小組和*國(guo)資委對全面實施國(guo)企(qi)改革(ge)三年行(xing)動進行(xing)部署，企(qi)業(ye)開始尋求“成本、效益、效率”之間的*平衡點，實現(xian)“員工能(neng)進能(neng)出、干部能(neng)
員(yuan)工管理模式培訓課程(cheng)背景：隨著(zhu)“互聯網(wang)+”戰略(lve)的(de)(de)不斷推進，企業的(de)(de)管理者們驀然發現，過(guo)去行之有效的(de)(de)員(yuan)工管理模式，今(jin)天(tian)放(fang)在(zai)新(xin)生代(dai)員(yuan)工的(de)(de)身上(shang)，似乎已不再適用。新(xin)生代(dai)員(yuan)工是一(yi)個特殊的(de)(de)群(qun)
打造團隊(dui)文化培訓【課程背(bei)景】 大學生作為新時代的(de)主(zhu)流力量，即(ji)是消費者也是引導者。作為一名人力資源經(jing)理、主(zhu)管，要從戰略高度了解和認識新時代的(de)學子團隊(dui)特征(zheng)。有效(xiao)進行人才選拔，建(jian)立科學的(de)考(kao)核與激勵(li)
培(pei)養管(guan)(guan)理能力培(pei)訓(xun)課(ke)程背景：作為(wei)一(yi)名(ming)服務區中管(guan)(guan)，會面臨(lin)很多的(de)責(ze)任(ren)，比如關注下屬(shu)的(de)業績、成長、激勵等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這(zhe)些責(ze)任(ren)履行的(de)結(jie)果，往(wang)往(wang)也是(shi)經理能力的(de)折射，但是(shi)這(zhe)些能力往(wang)往(wang)是(shi)需(xu)要直線經理自我修(xiu)煉并積極驅動的(de)，管(guan)(guan)理
管(guan)理(li)者(zhe)賦(fu)能的(de)培訓【課程(cheng)介紹】企業(ye)戰略的(de)核心(xin)是組(zu)織能力(li)建設，在(zai)組(zu)織能力(li)建設中管(guan)理(li)干部是最核心(xin)的(de)一環，本課程(cheng)從企業(ye)賦(fu)予管(guan)理(li)者(zhe)的(de)角色出發，通過心(xin)態轉變(bian)和思維轉變(bian)助力(li)，繼而剖析(xi)管(guan)理(li)者(zhe)勝任力(li)六模(mo)型，從管(guan)理(li)者(zhe)勝任
員(yuan)工素質能(neng)力培訓【課程(cheng)介紹(shao)】作為新(xin)一(yi)(yi)代(dai)的青年員(yuan)工，他們(men)的個(ge)性化(hua)比(bi)較(jiao)強，接收新(xin)鮮事物比(bi)較(jiao)快，信息獲取比(bi)較(jiao)多，創(chuang)造力也不拘一(yi)(yi)格。但是如何有效(xiao)的把這(zhe)些優勢攏合起來，形成團隊力量(liang)，就需要接受企業文化(hua)及職業化(hua)素
公司制度(du)(du)流(liu)程培(pei)訓【課程背景】管理好(hao)(hao)人，理清事情，就是“用(yong)制度(du)(du)管理人，用(yong)過程管理事”。一個好(hao)(hao)的制度(du)(du)必須科學合(he)理，實事求是，符合(he)客觀規(gui)律和人性化。好(hao)(hao)的流(liu)程用(yong)于規(gui)定工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)范(fan)，工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)范(fan)
賦能管理者培(pei)訓課程(cheng)背景：杰克?韋爾(er)奇(qi)曾說：“領導(dao)力和高(gao)績效(xiao)團隊是(shi)企業成功(gong)的必備因素”。成功(gong)的公司之(zhi)所以獲得成功(gong)，是(shi)因為它(ta)(ta)們(men)有很多的領導(dao)者，而(er)他們(men)之(zhi)所以有很多的領導(dao)者，是(shi)因為它(ta)(ta)們(men)
青年員(yuan)工成長培訓【課程背景】 一個團(tuan)隊中(zhong)(zhong)，榜樣的力量是無窮(qiong)的。在(zai)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)樹立榜樣，將(jiang)優秀的事(shi)跡和(he)案例進行總(zong)結(jie)分享出來，讓新人(ren)或青年員(yuan)工在(zai)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)有(you)具體的參照物和(he)可(ke)實現(xian)的目標，激(ji)發他們的競爭意識和(he)
高效客(ke)戶溝通課程課程背景：在日新月異的(de)(de)移(yi)動(dong)互(hu)聯網時代，客(ke)戶獲取信息的(de)(de)渠道越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多，購買行(xing)為越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)成熟，客(ke)戶的(de)(de)需求也不斷迭代更新，企業需要(yao)以客(ke)戶為中心(xin)、傾(qing)聽客(ke)戶的(de)(de)呼聲和需求；客(ke)服部門需要(yao)轉變角色(se)定(ding)位，通
高(gao)效團隊(dui)溝通培訓課(ke)程(cheng)背(bei)景日常(chang)(chang)工作中(zhong)，我們時常(chang)(chang)可(ke)以聽(ting)到這樣的抱怨："哎(ai)，好難(nan)搞，我說(shuo)什么，他都(dou)不聽(ting)"。細(xi)細(xi)一問，多半(ban)會發現，所說(shuo)的"他"，來自其(qi)他部(bu)門。跨部(bu)門協作
溝(gou)通(tong)基本(ben)技能培訓【課程介紹】溝(gou)通(tong)是(shi)一個永恒(heng)的話(hua)題，不論是(shi)在日(ri)常生(sheng)活中還是(shi)在日(ri)程工作(zuo)中，都(dou)需(xu)要(yao)“溝(gou)通(tong)”。同時(shi)，在績效(xiao)管理的各個階段都(dou)需(xu)要(yao)很好的溝(gou)通(tong)才(cai)能幫助員工達成績效(xiao)，才(cai)能提升自(zi)
搭建課程(cheng)體系(xi)培訓【課程(cheng)介紹】企(qi)業從重視內(nei)部“人才培養”開始走向成熟，因為這(zhe)一管理過程(cheng)將(jiang)直接影響企(qi)業組織(zhi)能力建設。實際(ji)工作中，很(hen)多企(qi)業非常(chang)想建設這(zhe)一系(xi)統，但是不知道該(gai)如何下手，或
企(qi)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)甄選(xuan)(xuan)培(pei)訓課程背(bei)景：“選(xuan)(xuan)對(dui)人(ren)比培(pei)養人(ren)重要”，有效(xiao)的招聘和人(ren)才(cai)(cai)甄選(xuan)(xuan)是(shi)獲得組(zu)織成(cheng)功的先(xian)決條件。尤選(xuan)(xuan)到合適的人(ren)很重要，選(xuan)(xuan)人(ren)如同選(xuan)(xuan)種子(zi)。企(qi)業(ye)適用(yong)的人(ren)才(cai)(cai)是(shi)企(qi)業(ye)戰略(lve)目標實現的保障，是(shi)
崗位價值管理培訓課程背景： 面對業(ye)(ye)務(wu)的(de)發展及(ji)人(ren)才(cai)的(de)需求，如何配(pei)合業(ye)(ye)務(wu)做(zuo)好(hao)識(shi)人(ren)與識(shi)崗是人(ren)力資源從業(ye)(ye)者必須面對的(de)問題。在人(ren)才(cai)管理工(gong)作中，關鍵人(ren)才(cai)的(de)選用育留是建(jian)立在成熟(shu)的(de)崗位與人(ren)才(cai)體系基礎上的(de)，組