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【課(ke)程介紹(shao)】5G時代的到來，媒(mei)介的內(nei)容生產、傳播(bo)、表達(da)和(he)接收方式都隨(sui)之發生改變，短視頻和(he)直播(bo)正成為移(yi)動互聯網時代的“現象級”風口，同(tong)時也(ye)將(jiang)成為企(qi)業創(chuang)新的，展示(shi)企(qi)業文(wen)化(hua)、品牌、產
【課程介紹】身為管(guan)理者，我們每天都要進行大(da)量發言：工(gong)作(zuo)匯報，是(shi)否(fou)講(jiang)得(de)條理清晰(xi)、觀點明確？布置任務，是(shi)否(fou)講(jiang)得(de)目標(biao)清楚、計(ji)劃(hua)有序？激勵(li)團隊，是(shi)否(fou)講(jiang)得(de)聲情并茂(mao)、鼓舞(wu)員(yuan)工(gong)？工(gong)作(zuo)述(shu)職，是(shi)否(fou)成績(ji)突出(chu)、評價中肯？商
【課(ke)程介紹(shao)】愛因斯坦(tan)曾說：“想(xiang)象(xiang)力(li)比(bi)知(zhi)識更重要(yao)，因為知(zhi)識是有限的(de)，而想(xiang)象(xiang)力(li)概括著世(shi)界上的(de)一切(qie)。”今天(tian)，右腦被譽為“創(chuang)造之腦”，創(chuang)造活(huo)動(dong)所需(xu)要(yao)的(de)想(xiang)象(xiang)、靈感
【課(ke)程背景】作為(wei)工(gong)作場景中(zhong)擔任各種(zhong)角色的職場人士，你是否經常遇到(dao)以下情況(kuang)？Ø日常開會時，面(mian)對冗長(chang)的討論卻沒有結論；Ø寫工(gong)作報告時，面(mian)對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完
【課(ke)程介紹】優(you)秀(xiu)的(de)外部培訓(xun)(xun)師可以講他(ta)擅長的(de)課(ke)，但(dan)不(bu)(bu)一定能講企業(ye)(ye)需(xu)要(yao)的(de)課(ke)。此時(shi)，內部培訓(xun)(xun)師的(de)隊伍(wu)就(jiu)尤為重(zhong)要(yao)，不(bu)(bu)可或(huo)缺。企業(ye)(ye)大多數內訓(xun)(xun)師是從技術或(huo)業(ye)(ye)務能手(shou)中選拔的(de)，他(ta)們(men)對本職(zhi)工作(zuo)經驗豐(feng)富(fu)，行動(dong)力強，但(dan)如何(he)
內(nei)訓師賦能的(de)(de)課程【課程背景】要使企(qi)業(ye)內(nei)部的(de)(de)培(pei)訓工(gong)作(zuo)(zuo)日常化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、制度化(hua)(hua)，必須有強有力的(de)(de)內(nei)部培(pei)訓師隊伍作(zuo)(zuo)為(wei)支撐，作(zuo)(zuo)為(wei)內(nei)訓師沒(mei)有一門企(qi)業(ye)專屬(shu)課程像是沒(mei)有了兵刃與*炮，單純(chun)的(de)(de)灌輸與講授氣氛比(bi)較沉(chen)悶怎么辦？
面對(dui)急劇(ju)變化(hua)和不(bu)(bu)確定的(de)(de)時代，企業的(de)(de)業務(wu)發(fa)展變化(hua)急劇(ju)加速，員工們完成工作不(bu)(bu)僅需要承載標(biao)準方法的(de)(de)作業指導書(shu)或崗位(wei)手冊，更需要與(yu)時俱進(jin)(jin)(jin)地創(chuang)新與(yu)改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)工作方法，以及針(zhen)對(dui)各種情(qing)景調整工作方法。這些創(chuang)新、改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)與(yu)調整
學(xue)(xue)員對象：企業中層及以下在職(zhi)人員40以內(nei)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間：3天2晚(wan)面授(shou)輔導(dao)學(xue)(xue)習(xi)形(xing)式：講(jiang)解+實操(cao)+輔導(dao)相結(jie)合，邊學(xue)(xue)邊做，導(dao)師(shi)現(xian)(xian)場(chang)指導(dao)、點評教學(xue)(xue)目標：向(xiang)企業在職(zhi)人員傳授(shou)企業專屬微課(ke)開發方(fang)法(fa)，使參加工(gong)作坊人員能夠現(xian)(xian)
【課程背景】隨著數字化、5G時代的到來，人們的學習(xi)方式(shi)(shi)也迅速迎(ying)來了(le)全新的打開方式(shi)(shi)。MOOC、翻轉課堂、混合式(shi)(shi)教學、自主式(shi)(shi)學習(xi)等新的教學、學習(xi)模式(shi)(shi)紛至(zhi)沓(ta)來，信息(xi)技術支撐(cheng)下的教學模式(shi)(shi)變革被正(zheng)式(shi)(shi)開啟。在(zai)國內
第一天9:00-10:20主題(ti):破冰(bing)-企(qi)業專屬標準(zhun)(zhun)(zhun)微(wei)(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)認知 體驗標準(zhun)(zhun)(zhun)化微(wei)(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)的(de)(de)基本(ben)特征(zheng) 共識標準(zhun)(zhun)(zhun)化微(wei)(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)的(de)(de)定義 觀摩優秀(xiu)標準(zhun)(zhun)(zhun)化微(wei)(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)作(zuo)品 企(qi)業標準(zhun)(zhun)(zhun)微(wei)(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)應(ying)用場景&nbs
【課程介紹】本課程以企業(ye)內訓師應用為(wei)主(zhu)線，幫(bang)助學員(yuan)運用PPT回歸“PowerPoint-讓觀點(dian)更有力量”本質，杜(du)絕花(hua)招、復雜的樣式，一切以簡單(dan)、實用為(wei)原則(ze)，助力學員(yuan)在短時間(jian)的培
【課程(cheng)介紹】優秀的外部培訓師(shi)可(ke)以講他擅長的課，但不一定(ding)能(neng)講企業需要的課。此時，內部培訓師(shi)的隊伍就尤為重要，不可(ke)或(huo)缺。企業大多數內訓師(shi)是從(cong)技(ji)術(shu)或(huo)業務能(neng)手(shou)中選拔的，他們對(dui)本職(zhi)工作經驗豐富，行動力強，但如(ru)何(he)
【課程介紹】優秀的(de)外部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)可以(yi)講(jiang)他擅長的(de)課，但(dan)不(bu)一定能講(jiang)企業(ye)需要的(de)課。此時，內部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)的(de)隊伍就尤(you)為重(zhong)要，不(bu)可或缺。企業(ye)大多數(shu)內訓(xun)(xun)師(shi)是(shi)從技術或業(ye)務能手中(zhong)選拔的(de)，他們對本職(zhi)工作經驗(yan)豐(feng)富(fu)，行(xing)動力強，但(dan)如(ru)何
【課(ke)程介(jie)紹】對很多(duo)企業來(lai)說，員工的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗是(shi)(shi)一(yi)筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富，是(shi)(shi)推動崗位(wei)專家(jia)持續(xu)發展的(de)(de)(de)(de)核心(xin)資源(yuan)，但在現實中卻存在著諸多(duo)的(de)(de)(de)(de)問題和挑戰：企業*的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費(fei)是(shi)(shi)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費(fei)，關鍵崗位(wei)員工流(liu)失、核心(xin)崗位(wei)專家(jia)退休，他們的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經(jing)
【課程介紹】內訓師(shi)往往是由業務專(zhuan)家兼任，他(ta)們(men)(men)有滿肚子(zi)的(de)干貨，遇到實際(ji)情況(kuang)可以侃侃而談，但(dan)是一(yi)旦走上講(jiang)臺，要面對一(yi)群員工做一(yi)個正式的(de)教學時，往往缺乏章法(fa)。不但(dan)讓(rang)學員缺乏收(shou)獲(huo)，也很容易(yi)打擊他(ta)們(men)(men)自己的(de)講(jiang)課積
【課(ke)程介紹】初登講臺的內訓師在(zai)實際授課(ke)中常(chang)常(chang)會遇到如下(xia)問題：課(ke)程氣氛沉悶，不(bu)知道調(diao)動課(ke)堂(tang)氣氛；教學(xue)互動形式單(dan)一，不(bu)知道怎(zen)么做更有效(xiao)，要(yao)么講得口干舌燥，要(yao)么走向(xiang)純游戲的極端；課(ke)堂(tang)一收(shou)就死，一放就亂。本(ben)課(ke)
【課(ke)程(cheng)介紹】內訓師往(wang)(wang)往(wang)(wang)是由業務專家兼任，他(ta)們有滿肚子的(de)干貨，遇到(dao)實(shi)際情況可以侃(kan)侃(kan)而談，但(dan)是一(yi)旦走上講(jiang)臺，要面(mian)對一(yi)群員工做(zuo)一(yi)個正式(shi)的(de)教(jiao)學時，往(wang)(wang)往(wang)(wang)缺(que)(que)乏章法。不但(dan)讓(rang)學員缺(que)(que)乏收(shou)獲，也很容易打擊(ji)他(ta)們自己的(de)講(jiang)課(ke)積
【課程介紹】初入培訓(xun)(xun)行列(lie)的(de)內訓(xun)(xun)師的(de)授課內容(rong)一(yi)般起源于三個方向：1.自(zi)己比較熟悉/喜歡2.同事(shi)經常會(hui)問到或經常需要教會(hui)其他同事(shi)的(de)知識3.本職崗位(wei)中自(zi)己擁(yong)有獨特的(de)技巧隨著(zhu)授課經驗的(de)豐富之后，大量的(de)企業(ye)內訓(xun)(xun)