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提升(sheng)團隊效力(li)培(pei)訓課程背景：當(dang)企業進入了看規模(mo)，看競爭的(de)高速增長期，企業戰略在整個(ge)業務發展的(de)過(guo)程中，扮演的(de)角色愈發重要，需要各(ge)個(ge)部(bu)門力(li)出(chu)一孔相向而行，戰略和目標的(de)重點從(cong)強(qiang)調的(de)單項透傳，轉(zhuan)化(hua)到項目實(shi)施中的(de)
高效(xiao)團隊核心驅(qu)動培訓(xun)課(ke)程背景(jing)：近年來，新的商業(ye)環(huan)境更(geng)加(jia)復雜多變和充(chong)滿不(bu)確定性(xing)，許多企業(ye)不(bu)得不(bu)面對同(tong)質(zhi)化競爭、行業(ye)內卷、員工焦(jiao)慮等增長和生存挑戰。管理是規模化組織一定會探討的話題，也是能(neng)夠挖掘出巨大紅利(li)
管理第(di)一(yi)課(ke)(ke)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景：近年來，新的(de)商業環境更加復雜多變和(he)充(chong)滿不確(que)定性，許多企業不得不面對同質化競(jing)爭、行業內卷、員工焦慮等增長和(he)生存挑戰。管理是規模化組(zu)織一(yi)定會(hui)探(tan)討的(de)話題(ti)，也是能夠挖(wa)掘出(chu)巨(ju)大紅利的(de)板塊
成為(wei)教練(lian)型領(ling)導者培訓(xun)課程背(bei)景：互聯網大時(shi)代(dai)背(bei)景下，面對技術的飛速迭代(dai)，經濟社會壞境的復雜變化，針對管理(li)(li)的創新更迭明顯落后于(yu)技術的革新，目(mu)前主流的組織(zhi)管理(li)(li)機理(li)(li)還(huan)是基于(yu)工業革命時(shi)代(dai)的控制論。當前，組織(zhi)內的
阿(a)里管理的三(san)板斧課(ke)程課(ke)程背景：新的商業環境充(chong)滿更加復雜多(duo)變和充(chong)滿不(bu)確定性，許多(duo)企業不(bu)得不(bu)面對(dui)同質化競爭、行業內卷(juan)、員工焦慮等增(zeng)長和生存挑(tiao)戰(zhan)。管理是(shi)規(gui)模化組(zu)織一定會(hui)探討的話題(ti)，也是(shi)能(neng)夠挖掘出(chu)巨大紅(hong)利的板
業務(wu)復盤課程課程背景：在(zai)日趨(qu)變化、競爭(zheng)激烈甚至內卷嚴重的企(qi)業環(huan)境中，面(mian)對的挑戰同樣(yang)是變化和(he)(he)不(bu)確定的。企(qi)業需(xu)(xu)要快速響應和(he)(he)調整策略(lve)，組織(zhi)需(xu)(xu)要持(chi)(chi)續不(bu)斷(duan)學習來保持(chi)(chi)競爭(zheng)，團隊成員更是需(xu)(xu)要通(tong)過(guo)實踐和(he)(he)總結(jie)，提升個人