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領導(dao)力(li)與(yu)勝任力(li)培訓課(ke)(ke)程背景：隨著全(quan)球化與(yu)現代企業(ye)國際(ji)國內兩個市場的(de)開拓，對(dui)企業(ye)管理(li)者管理(li)能力(li)和(he)職業(ye)素養改善提(ti)出嶄新(xin)要求，本課(ke)(ke)程針(zhen)對(dui)管理(li)者的(de)特點(dian)，旨在引導(dao)企業(ye)關注、建立(li)并不斷完善管理(li)者實現自我管理(li)的(de)科學
高效執(zhi)行方(fang)法課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景(jing)：中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)存在*的(de)(de)問(wen)題是執(zhi)行力問(wen)題，清晰確(que)定的(de)(de)戰略、策略在企(qi)業(ye)(ye)實踐中，卻出現(xian)大(da)量背離現(xian)象。本課(ke)程(cheng)結合(he)大(da)量的(de)(de)市(shi)場調研數據(ju)，針對中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)中成熟(shu)管(guan)理者及新生代員(yuan)工(gong)特(te)點(dian)，旨在引導企(qi)業(ye)(ye)關
如何做好輔導員
企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)能(neng)力提升課程課程背景：改(gai)革開放三十三年來，中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)群體在不斷(duan)壯大(da)，他們為中國(guo)社會經濟(ji)轉型和發展做出了突出的貢獻。現代企(qi)業(ye)(ye)的競(jing)爭是人才的競(jing)爭。企(qi)業(ye)(ye)的人才結構一般(ban)呈金字(zi)塔(ta)型,基(ji)層員(yuan)工是塔(ta)底,是企(qi)業(ye)(ye)
危機管理培訓課程(cheng)
企業文化培訓課程(cheng)
突發(fa)(fa)應(ying)(ying)(ying)急(ji)處理(li)(li)課程課程目標：理(li)(li)解應(ying)(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)(li)，增強危(wei)機(ji)意識(shi)，認識(shi)到(dao)應(ying)(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)(li)的重(zhong)要性(xing)；掌握企業危(wei)機(ji)發(fa)(fa)生的原因與(yu)影(ying)響；協助學(xue)員根據企業具體情況(kuang)建立有效的危(wei)機(ji)公關小(xiao)組(zu)與(yu)應(ying)(ying)(ying)急(ji)團(tuan)隊；從突發(fa)(fa)事件案例總學(xue)會(hui)應(ying)(ying)(ying)急(ji)處理(li)(li)的基本
變革(ge)與管(guan)理(li)(li)創新課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景：締造百(bai)年企業(ye)(ye)的愿景，對(dui)每個企業(ye)(ye)來(lai)說都(dou)是(shi)一個眾望(wang)所(suo)歸(gui)的品牌夢。在(zai)打(da)造百(bai)年品牌的過程(cheng)中(zhong)，企業(ye)(ye)領(ling)導人與管(guan)理(li)(li)者勢必面臨為適應環(huan)境不斷成(cheng)長而進行的變革(ge)，在(zai)變革(ge)中(zhong)適時創新，使(shi)得(de)管(guan)理(li)(li)水(shui)平(ping)
公關危(wei)機的(de)(de)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：公共關系就是(shi)一種企業形象的(de)(de)管理(li)活動。企業為了適應并改變環境，樹立良好的(de)(de)社會形象，通(tong)過開展傳播溝通(tong)活動，使與其相關的(de)(de)公眾彼此(ci)真誠合作、互(hu)惠(hui)互(hu)利(li)、相互(hu)適應的(de)(de)一種狀態。危(wei)機管理(li)是(shi)企業
企業社會責任培(pei)訓