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課程結構課程

【課程背景】
 在許多場合，公司(si)的管(guan)理人(ren)員、業務骨(gu)干及專兼職講師都(dou)需要(yao)做演講表(biao)(biao)(biao)達和(he)呈(cheng)現，如會議(yi)發(fa)言、工(gong)作匯報、培訓授(shou)課、產品推介(jie)、方(fang)案介(jie)紹、公司(si)宣傳、經(jing)驗分享等。但許多人(ren)表(biao)(biao)(biao)現得緊張怯(qie)場、邏輯不(bu)清、要(yao)點(dian)不(bu)明、單調枯燥、說服不(bu)力(li)、原本的呈(cheng)現變成了車禍現場。這(zhe)樣的表(biao)(biao)(biao)現在公司(si)內部會造成組織效率低下、信息傳達不(bu)力(li)；對外(wai)會導致(zhi)公司(si)、產品、品牌(pai)的形象大打折扣。同時(shi)不(bu)佳的PTT表(biao)(biao)(biao)達呈(cheng)現技(ji)巧，也使(shi)得這(zhe)些人(ren)員的聰明才干得不(bu)到(dao)充分的發(fa)展(zhan)，甚至成為他(ta)們職業發(fa)展(zhan)道路的瓶頸(jing)。因此，需要(yao)有效的表(biao)(biao)(biao)達提高演講表(biao)(biao)(biao)達和(he)呈(cheng)現的技(ji)巧。

【課程收益】
掌握PTT的基本理論和方法，具備結構化PTT思維
掌握增強PTT說服力及感染力技巧
運(yun)用各種交互(hu)手(shou)段，掌控PTT現場(chang)

【課程特色】沉浸體驗式互動：學、練、評、賽、器貫穿全程；
登臺實戰演練：每位學員獲得高頻次的登臺體驗(一分鐘、三分鐘、五分鐘）；課程課程體系科學：內容豐富；
教學(xue)方法(fa)先(xian)進：采用行動學(xue)習模式，在學(xue)中做(zuo)、做(zuo)中悟(wu)

【課程對象】銷售、財務、人力、后援等各(ge)部(bu)門的入職(zhi)新員工和基層(ceng)干部(bu)

【課程大綱】
一、什么是有效表達？
1、是一門涉及多學科的啟發性課程
2、是個拼圖游戲
3、及其廣泛
4、目的、目標、過程、要領、收獲
呈現方式(shi)：學(xue)員上臺演講（一分鐘自我介紹）

二、什么事成功的PTT？
1、主觀看法
2、時間壓力
3、人格模式
-思想
-行為
-感受
4、四種害怕心態
-害怕做錯
-害怕丟臉沒滿子
-害怕不被別人接受
-害怕無法掌控場面
5、自我管理
-開心金庫
-預演未來
呈現(xian)方式：學員上(shang)臺展示（三分鐘演講）

三、課程結構有什么？
1、意識、下意識、潛意識
2、PTT影響因素及效果
-理性理解
-感性認知
3、資料收集
-傾聽
-聯想
-壓力
-無須堅持自己的看法
-對題目更清晰
呈現方(fang)式：學(xue)員(yuan)上(shang)臺演講(jiang)（五(wu)分鐘演講(jiang)）

四、如何建立學員與講師的信心？
1、人與人之間的信任與互動關系
2、表達同理心
-預估
-提出
-回答
3、同理心
-共同點
-要表達有良好的動機
-要建立威信
4、講師應具備的素質
-有訓練能力
-有正確的觀念
-有專業能力
-能控制場面
5、成人喜歡的課堂氛圍
-學員講師得到尊重
-學員的經歷得到講師認可
-學員意見被講師肯定、采納
-學員問題講師認真處理
6、發問技巧
-批準
-一般
-特定
-封閉
-開放
7、發問技巧（續）
-查證
-反問
-轉移
呈(cheng)現方(fang)式(shi)：小組討論，現場展示(shi)

五、如何激發學員參與？
1、回饋
-自我回饋
-回饋他人
2、處理難纏學員
-辨認難纏學員
-難纏學員分類
3、處理難纏學員方法
-視若無睹
-肢體語言
-口頭警告
4、了解學員背景
5、投影片制作技巧
6、場地安排
7、背景音樂
8、課程結構
-自己
-內容
-對象
呈現(xian)方式：小組討論，現(xian)場展(zhan)示

課程結構課程