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中國企業培訓講師
《情景管理沙盤模擬》
2025-10-08 14:03:18
 
講師:王彥 瀏覽次數:2987

課程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 高層管理者

培訓講師:王彥    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

情景管理沙盤課程

【課程背景】
越來越多的組織考慮到成員學習的興趣與達成培訓目的的有效結合,尤其是新一代的管理者,更關心學習的體驗感、參與性及趣味性。區別與傳統的講授式課程,在混沌環境中模擬體驗,沒有標準的答案、沒有經驗借鑒、全部是新問題,更容易激發參與者的創造能力;
情景沙盤模擬課程以學員為中心,以課程目標為前提,將培訓需求融合設計到虛擬的情境中去,在過程中折射參與者真實狀態,提供復盤反思機會,加以促動技術工作坊的形式,有效的情景遷移與解決培訓落地的難題。
《*制片人??》是以世界電影協會舉辦的“*制片人大賽”這一真實+虛擬背景貫穿整個沙盤過程。課程中以3-7人為一小組,每人擔任一個制片角色,組建6-9個(需要提前溝通)制片團隊,進行電影籌拍、演職人員簽約、拍攝、發行、票房結算等模擬體驗,模擬3-6個賽季,最終以經營周期內獲得票房最多的團隊獲勝。
 最初2個賽季,以北美院線發行為主,隨著疫情的發生,第3個賽季開始,制片團隊開始探尋流媒體(線上)新的發行渠道,在新舊渠道交替的過程中,包含數個未知因素,需要團隊合理決策,探尋獲勝的最優解。

【課程對象】
基層管理者 中層管理者 一般管理人員

【授課方式】
沙盤模擬+復盤四段論+情景管理工作坊

【課程大綱】
第一部分:情景沙盤模擬課程流程與復盤工具介紹
模擬流程包括規則介紹-團隊建設-初期籌劃-經營決策-財務結算-復盤總結-管理知識-行動計劃共八步。
基本流程
相關內容介紹
明確相關角色
按照參與人數組成制片團人團隊
團隊建設
制片人團隊建設(明確分工與協作秩序)
規則引導
公布沙盤規則、決策要素及團隊團隊挑戰目標
第1-2賽季經營決策
獲得首輪投資商投資,制片團隊選劇本,選導演,選演員,選制作團隊,選檔期,選上映地區,上映,結算檔期票房;
第3-6賽季經營決策
盤點團隊資產,選劇本,選導演,選演員,選制作團隊,選檔期,選上映地區,選擇發行渠道,上映,結算檔期票房;
復盤引導
參考上述情景沙盤模擬課程復盤四段論??
工作坊
依據企業實際情況設計情景管理方向工作坊
模擬結束后以體驗過程中的關鍵信息為基礎,引導培訓老師采用促動工具帶領團隊進行情景沙盤模擬課程四段論??復盤:
第一步,情景復盤,個人評分/團隊評分,目標與結果/計劃與行動對比;
第二步,情景類比,在體驗中做的好的/不好的,工作中類似情景對比;
第三步,情景分析,為什么會產生這樣的行為/現象,問題的本質探尋;
第四步,改善計劃,針對問題是否有創新性的解決方案,如何實現落地;
 復盤結束后培訓師結合實際情況,協助參與者根據所擔任角色、公司經營狀態、未來實踐改善等方向完成課程心得,并交付給培訓部門負責人。如果參訓單位允許,培訓師會引導學員隊目前實際工作的經營方向、團隊建設、產品升級、客戶管理等相關變革問題進行重建。學員學后即用,參訓者可以把重建后的相關信息帶回企業進行不斷的揣摩、檢測、修改來實現新的超越和自我優化,讓沙盤模擬課程完整落地。

第二部分:情景管理工作坊大綱
情景管理工作坊是根據管理范疇管理自己、管理他人和管理業務三個維度確定工作坊研討的方向,結合實際體驗與真實工作情景,分析現象本質,探尋解決思路,形成改善計劃。
自我管理能力提升
在體驗中,是否能夠清晰自己的角色與并管理好相關工作任務;
在體驗中,是否能夠將自己的工作任務與團隊目標有效的結合;
在體驗中,是否能夠給予團隊提供創造性的建議和想法;
在體驗中,能否做好時間協調,任務排序,解決更重要的問題;
針對以上4個主題,結合促動工具,遷移工作,可視化的方式呈現培訓成果。
團隊管理能力提升
在體驗中,能否以結果為導向,建立團隊秩序,完善經營流程;
在體驗中,能否發揮團隊每個成員(學員與演職人員)的優勢;
在體驗中,能否做到賦能團隊,針對性提升成員能力(總制片人輪值);
在體驗中,能否帶領團隊設計激動人心的目標,激發團隊士氣;
針對以上4個主題,結合促動工具,遷移工作,可視化的方式呈現培訓成果。
業務管理能力提升
在體驗中,如何更好的制定經營計劃,以滿足企業經營發展需要;
在體驗中,如何尋找差異化競爭,并能夠發揮團隊優勢避免劣勢;
在體驗中,如何更好的改善業務與財務、業務與人力資源的問題;
針對以上3個主題,結合促動工具,遷移工作,可視化的方式呈現培訓成果。
工作坊工具名詞備注:
1.促動技術,facilitation,字面上的意思是“讓…變得容易。而促動(facilitation)在群體互動過程(如教學活動,工作坊、會議)中,特指通過創造人們積極參與、形成活躍氛圍,從而達到預期成果的一系列工具。
2.工作坊,workshop,-以企業實際問題出發,通過調研分析,設計研討流程,搭配促動工具,促動師促動等一系列短期行為活動來提升組織效能,解決企業實際問題。
3.行動計劃。這個環節的設計彌補了過往培訓只“談想法無行動”的痛點。行動計劃將會議與工作*限度的結合。每個行動小組都會成為某一個關鍵策略的“主人”,進行行動計劃的制定。每個小組都必須去思考,基于這個行動計劃,目標是什么,如何做?由哪些人完成,如何衡量成功標準,達到目標需要哪些資源。
以上課程內容除沙盤模擬部分可以微調,工作坊可根據企業實際培訓需求進行調整。

情景管理沙盤課程


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已開課時間Have start time

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    參加課程:《情景管理沙盤模擬》

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王彥
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