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寫好政務工作信息課程

【課程背景】
政(zheng)務(wu)（工(gong)作(zuo)）信(xin)息作(zuo)為輔助領導(dao)決策、指導(dao)推動(dong)工(gong)作(zuo)、展示企(qi)(qi)業(ye)形象(xiang)、反映工(gong)作(zuo)動(dong)態的重(zhong)要(yao)載體，其文(wen)字質(zhi)量(liang)的高(gao)低客觀反映出(chu)企(qi)(qi)業(ye)建設發展質(zhi)量(liang)水平和層(ceng)(ceng)次，也是每名中層(ceng)(ceng)以下管理(li)人員*量(liang)、最經(jing)常、最需要(yao)的公(gong)文(wen)寫作(zuo)類(lei)型(xing)，但通過調研分(fen)析情(qing)況看，大多數(shu)企(qi)(qi)業(ye)員工(gong)對政(zheng)務(wu)（工(gong)作(zuo)）信(xin)息寫作(zuo)重(zhong)視程(cheng)度(du)不(bu)高(gao)、路數(shu)思路掌(zhang)握不(bu)準、寫作(zuo)水平不(bu)高(gao)，導(dao)致政(zheng)務(wu)（工(gong)作(zuo)）信(xin)息的輔政(zheng)性(xing)、時效性(xing)、指導(dao)性(xing)、規范性(xing)大打折扣，從而(er)影響企(qi)(qi)業(ye)建設質(zhi)量(liang)，必須迫(po)切需要(yao)下功夫加以有效解決。

【課程收益】
1. 幫助學員全方位學習領會起草政務（工作）信息的全鏈條知識體系。
2. 幫助學員有效解決政務（工作）信息起草站位不夠高、層次不清晰、重點不突出、輔助決策效果不佳等實際困惑。
3. 采取案(an)例式(shi)教學(xue)(xue)，能(neng)夠使(shi)學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)會起草政務（工作）信(xin)息的實(shi)操性(xing)核心技巧，使(shi)學(xue)(xue)員(yuan)一聽就(jiu)懂(dong)、照著能(neng)做、寫(xie)就(jiu)寫(xie)好(hao)。

【課程特色】
內容精深，立足高位闡述理論性觀點。郝老師通過18年體制內寫作實踐特別是多年起草省軍級單位工作信息的豐富經驗，深透分析政務（工作）信息寫作的特點規律以及難點和關鍵點。
打通痛點，有效解決學員針對性問題。培訓課的一個“老大難”問題就是轉化。往往學員眼睛看到了、耳朵聽到了、腦子思考了，但課程結束后，一遇到實際情況不會做，所謂“一看就會、一聽就懂、一寫就廢”。郝老師理論結合實戰，邊講邊練，只要學員跟上跟緊跟住，就能夠有效打通起草政務（工作）信息的痛點，有效提升信息寫作水平。
案(an)(an)例(li)(li)(li)豐富，身臨其境講(jiang)授實(shi)操性方法。本課程(cheng)涉及到(dao)的全部事例(li)(li)(li)，都是老師寫作實(shi)踐中(zhong)的真實(shi)案(an)(an)例(li)(li)(li)。學員會發現這些案(an)(an)例(li)(li)(li)，仿佛發生在自己身上(shang)。郝(hao)老師更會將(jiang)思路由文本生發開(kai)去，既剖析事例(li)(li)(li)的背(bei)景，又闡述(shu)事例(li)(li)(li)的后續(xu)成(cheng)敗，使(shi)學員不僅知(zhi)其然(ran)，更知(zhi)其所以然(ran)。

【課程對象】
企(qi)業中層以(yi)下管(guan)理(li)人員

【課程大綱】
第一部分 政務（工作）信息寫作素養
一、樹牢“五種意識”
（一）規矩意識；
（二）責任意識；
（三）為公意識；
（四）卓越意識；
（五）務實意識
二、有效杜絕信息錯情
（一）常見的八種錯情類型；
（二）杜絕錯情的四種常(chang)用方法。

第二部分 政務（工作）信息寫作準備
一、四項思想預備——做到同頻共振不盲目
（一）堅持躍躍欲試，思想活起來；
（二）注重身入心入，狀態提起來；
（三）力求極致精致，標準立起來；
（四）增強寫作信心，自信樹起來。
二、五種素材齊備——做到下筆切忌不盲動
（一）上位材料；
（二）歷史材料；
（三）支撐材料；
（四）參考材料；
（五）背景材料。
三、七項能力具備——做到心中有數不盲亂
（一）提高站位的政治能力；
（二）如饑似渴的學習能力；
（三）把握本質的認知能力；
（四）謀篇布局的統籌能力；
（五）歸納演繹的邏輯能力；
（六）領導意圖的領悟能力；
（七）素材資料的提煉能力。
四、四項吃苦準備——做到苦盡甘來不盲從
（一）加班加點的苦；
（二）自尊心受挫的苦；
（三）自我否定的苦；
（四(si)）甘(gan)于(yu)寂寞的(de)苦。

第三部分 政務（工作）信息寫作方法
一、政務（工作）信息的定義
二、政務（工作）信息的重點分類
（一）動態性信息；
（二）綜合性信息；
（三）經驗性信息；
（四）調研性信息；
（五）突發性信息；
（六）反饋性信息；
（七）政策性信息。
三、政務（工作）信息的寫作步驟
（一）確定主題
（二）區分類別
（三）收集素材
（四）弄清邏輯
（五）搭好框架
（六）寫好標題
（七）寫準內容
（八）細致校對
（九）提交呈報
四、政務（工作）信息的特點
（一）天然的對上性；
（二）明確的目的性；
（三）突出的思想性；
（四）決策的依據性；
（五）真實的客觀性；
（六）適度的前瞻性；
（七）問題的指向性；
（八）措施的有效性；
（九）研判的科學性；
（十）全程的閉合性。
五、政務（工作）信息寫作基本要求
（一）時效上突出一個“快”字，做到快速發布；
（二）標題上遵循一個“準”字，做到準確無誤；
（三）路數上把握一個“對”字，確保對路對應；
（四）語言上強調一個“精”字，做到精準精練；
（五）內容上呈現一個“實”字，做到務實求實。
六、政務（工作）信息的敏感收集
（一）信息收集渠道
1. 講話稿里找信息；
2. 翻閱材料篩信息；
3. 會議之中捕信息；
4. 關注時政抓信息；
5. 上下聯動找信息；
6. 深入基層拾信息；
7. 結合本職悟信息；
8. 重大事件搶信息；
9. 跟蹤問效挖信息。
（二）信息敏感性的本質內涵
1. 政治敏感性；
2. 跟進敏感性；
3. 職業敏感性；
4. 關聯敏感性；
5. 進階敏感性。
七、政務（工作）信息寫作的基本邏輯
（一）為什么-是什么-怎么辦或是什么-為什么-怎么辦
（二）現象-原因-辦法
（三）過去-現在-將來
（四）問題-分析-對策
（五）做法-成效-經驗
（六）背景-任務-行動-結果
八、政務（工作）信息標題寫作
（一）好標題的標準
1. 新奇搶眼能抓人；
2. 短小精悍能引人；
3. 精深理明能服人；
4. 事例典型能感人；
5. 獨具匠心能悅人；
6. 重大成就能喜人。
（二）寫好章節標題
1. 圍繞主旨破題，防止游離偏向；
2. 堅持同題共答，防止相交相離；
3. 力求精準*，防止過大過小；
4. 高度契合達意，避免萬能標題；
5. 注重鮮活生動，防止單一靜止；
6. 少用不用虛詞，防止結構松散；
7. 結構務必正確，防止單用詞語；
8. 幾種常用標題構成。
九、政務（工作）信息寫作的注意事項
（一）精準提煉標題，防止偏向失當；
（二）寫好寫實導語，防止詞不達意；
（三）學會延伸拓展，防止就事論事；
（四）確保內容真實，防止夸大其詞；
（五）力求深意深透，防止浮于表面；
（六）通篇表述準確，防止涉意問題。
十、重點類型政務（工作）信息的寫作方法
（一）動態性信息
1.領導檢查調研類
基本結構：主要分為導語、領導檢查調研過程、領導指示要求三部分。
寫作的重點難點：
⑴ 領導檢查調研的目的意義；
⑵ 領導檢查調研行程的詳盡描述；
⑶ 領導檢查調研所作指示的*提煉整理。
2.工作會議類
基本結構：主要分為導語、會議內容、會議要求、會議成果四部分。
寫作的重點難點：
⑴ 區分傳達上級會議精神和本級召開會議的會議認為、會議指出、會議強調、會議要求分別寫哪些內容；
⑵ 區分會議強調（要求）和某某領導強調（要求）。
3.現場活動類
基本結構：主要分為導語、活動現場描寫、活動成果總結三部分。
寫作的重點難點：
⑴活動現場的深度描寫；
⑵活動意義的凝練提高；
⑶活動成效的總結歸納。
（二）經驗性信息
基本結構：總體情況+基本做法+主要體會+經驗總結
寫作的重點難點：
⑴ 準確發現并找到工作“亮點”；
⑵ 寫全寫準基本做法；
⑶ 高位提煉寫好經驗啟示。
（三）調研性信息
基本結構：調研概況+當前現狀（存在問題）+原因分析+對策建議
寫作的重點難點：
⑴ 調研內容的選擇：領導關注的重點問題、社會關注的熱點問題、基層面臨的焦點問題、群眾面臨的難點問題；
⑵ 五個維度找到找準存在問題；
⑶ 科學合理提出對策建議。
十一、政務（工作）信息寫作如何更勝一籌
（一）突破常規、打破慣例、區別過往；
（二）求新求變求異、出奇出彩出眾；
（三）為之一振、眼前一亮、首屈一指；
（四）角度一新、思路一新、耳目一新；
（五）更(geng)進(jin)一(yi)(yi)步、更(geng)深一(yi)(yi)層(ceng)、更(geng)多一(yi)(yi)點(dian)。

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