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管理沙盤學習培訓

【課程背景】
“沙漠掘金”課程是檢討和訓練團隊管理者技能的專業沙盤課程，通過深度挖掘，對可能出現的信息、預測、規劃、溝通、競爭、壓力等問題進行多角度分析，在尋找解決方法的同時，透視團隊工作的固有習慣。透過項目的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發現資源的不當使用對團隊或組織的影響及破壞，協助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲體驗的方式，在不知不覺中去顯現出問題，發掘出問題的本質，而讓學員親身體會問題所在，并找到卓有成效的解決方法。
該課程目前已經被列入清華大學EMBA課程、復旦大學EMBA課程、鄭州大學MBA課程、同時被多家公司采用作為內訓課程。
根據反饋統計，90%的參與者承(cheng)認沙(sha)漠掘(jue)金與自己平時(shi)的行事方法吻合度極(ji)高。

【課程價值】
1、掌握提升團隊凝聚力、戰斗力的方法和技巧，打造高績效團隊；
2、掌握目標制定、OKR、風險決策、授權激勵的方法，提升領導力；
3、掌握資源整合的方法，合理配置使用各種資源；
4、提升團隊協作、應對壓力及危機的能力；
5、運用以終為始的思想促進結果導向的行為；
6、培養(yang)擔當負責、陽光積極、堅忍不(bu)拔(ba)、精益求(qiu)精、追(zhui)求(qiu)卓越的(de)精神。

【課程目標】
1、團隊成員對團隊總體目標的認同；
2、合理配制團隊內部有限的資源，以獲得團隊總體利益的*化；
3、體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用；
4、如何在團隊中建立與發揮領導力；
5、了解部門之間的沖突所產生的影響，以及跨職能部門團隊合作的方法；
6、建立(li)起管(guan)理(li)者為了改進(jin)企業整體業績而解決問(wen)題的承諾。

【授課對象】
企業中層以(yi)上管理(li)者，核心骨干員工(gong)

【課程特色】
沙盤推演(yan)+場景(jing)模擬(ni)+團(tuan)隊競爭+角色扮演(yan)+小組討論+互動體驗

【內容大綱】
模塊一：沒有完美的個人，只有完美的團隊－組建團隊，展示風貌
1、將學員分為若干隊
2、每個隊確定隊長、隊名、隊呼、造型
3、各隊展示

模塊二：迎接挑戰，勝者為王－沙盤模擬，開展游戲
1、老師宣布游戲規則
幾支探險隊去尋金，從大本營出發，每支隊伍所處條件相同，他們經過的地方有大本營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
每個小隊能得到1000元預備金。這些現金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1000磅。整個探險之旅行程30天，其中包括往返程及在大山掘金的時間。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。
在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水（免費的，在駱駝負重許可的情況下）；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營的兩倍。在整個行程中，將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營外還有一位智者（他只在大本營出現并回答問題，前提是你要花費一天的時間并消耗一份食物和一份水），能根據你的問題告訴你有關沙漠的情況（問題必須具體，而且數量有限，僅僅一個而已）。
最早返回大本營的第一支探險隊，帶回金子每塊能兌換1000元; 第二支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換900元；第三支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換850元；第四支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換800元；其他返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換700元；最終現金最多的隊為獲勝隊。
2、各隊分配角色、明確職責
3、各隊確定目標、制定計劃
4、開(kai)始游(you)戲，挑戰目(mu)標

模塊三：取長補短，學習提升－互動分享，交流體會
1、各隊分享整個任務完成過程中的做法、體會及感悟
2、老師(shi)點評整個(ge)過程(cheng)中的(de)優缺點及學員(yuan)的(de)發(fa)言

模塊四：沒有總結，就沒有進步－總結分享，引申提高
1、帶給我們的啟示
準確找到關鍵成功因素是獲勝的法寶；
清晰的目標及詳細的計劃是獲勝的關鍵；
合理的團隊角色分配及分工可以保證較高的效率；
（老師根據學員分享進行總結）
2、問題分析－如何尋找關鍵成功因素
3、目標管理的利器-OKR
4、如何提升團隊戰斗力
5、卓越領導力的八項修煉
6、PDCA循環
（老(lao)師根據學員分享進行(xing)總結）

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