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2007年，張老師作為課題組成員，通過北京地區高校畢業生訪談及案例撰寫，為國家政策提供實踐支撐。教育部在采納多方意見后下發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》文件，在國內正式提出職業發展課程進入高校必修課，從此，“職業生涯規劃”理論開始了在中國十幾年的蓬勃發展。
在北京市教育委員會《成【點擊詳細】
見到(dao)過形形色色的(de)老板，其中一類老板，就是既能干又勤奮，員工所做(zuo)的(de)事情(qing)，怎(zen)么也達不(bu)到(dao)老板的(de)要求，請(qing)一大(da)...
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