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曾子熙老(lao)(lao)師(shi)互聯網思維(wei)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)企業(ye)創新轉型之道-企業(ye)創新四要素 作者：曾子熙老(lao)(lao)師(shi) 申明(ming)(ming)：本文已經發表在《中(zhong)(zhong)國(guo)中(zhong)(zhong)小企業(ye)雜志(zhi)》 2010年第3期，如需轉載，請注明(ming)(ming)出來。 『本文以曾子熙老(lao)(lao)師(shi)《互聯網時(shi)代創新思維(wei)》培訓課程為框(kuang)架』 “百年不遇”的...
企(qi)業培(pei)訓(xun)(xun)績(ji)效 并非企(qi)業組織或支持(chi)的(de)所有培(pei)訓(xun)(xun)活(huo)動都能(neng)給(gei)自(zi)身帶來(lai)立竿見影的(de)績(ji)效提升，甚至有很多培(pei)訓(xun)(xun)投資因為種種原因都打了水漂(piao)。相(xiang)對而言，“行動學習法”在提升組織及個人的(de)能(neng)力和績(ji)效方面，表現是(shi)更為出色的(de)。 企(qi)業培(pei)訓(xun)(xun)績(ji)效...
人才培養模(mo)式 教(jiao)練技術作為一種新興的(de)(de)管理技 術，以其獨(du)特的(de)(de)方式正(zheng)在改變過去固有(you)的(de)(de)管理模(mo)式，它是(shi)通過對話，以及一系(xi)列(lie)有(you)方向性、有(you)策略性的(de)(de)過程(cheng)，洞察(cha)被指導者的(de)(de)心智(zhi)模(mo)式，向內挖掘潛能，向外發現(xian)可 能，令被領導者有(you)效達(da)到目(mu)標。應用教(jiao)練技術的(de)(de)人才培...
企(qi)業內訓課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa) 引進的(de)(de)外(wai)部課(ke)(ke)程(cheng)缺乏針對性(xing)，自己開(kai)發(fa)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)又總是欠“火候”，怎(zen)樣避免內訓課(ke)(ke)程(cheng)成為企(qi)業培訓的(de)(de)“軟肋(lei)”？下面以某(mou)大(da)型(xing)證券公(gong)司為提高各營業部組訓人員的(de)(de)課(ke)(ke) 程(cheng)開(kai)發(fa)與設計能力為例，看(kan)其...
企(qi)業(ye)(ye)(ye)培訓發展趨勢 前言(yan)： “把不懂(dong)的業(ye)(ye)(ye)務全部包出(chu)去，我(wo)們(men)只作我(wo)們(men)熟悉的!”1989年(nian)，管(guan)理大師彼德?德魯克指出(chu)“任何企(qi)業(ye)(ye)(ye)中僅(jin)做(zuo)后臺支持(chi)而(er)不創造營業(ye)(ye)(ye)額的工(gong)作都應該外包出(chu)去，在過去，資源外取被認(ren)為是(shi)企(qi)...