影響力(li)商(shang)務(wu)(wu)演講(jiang)學習(xi)對象:組織負責人(ren)、企業高管、主管干部、營銷和(he)商(shang)務(wu)(wu)人(ren)士;學習(xi)價值:1、思維層面:深(shen)刻認(ren)知“影響力(li)”、“表達力(li)”和(he)“商(shang)務(wu)(wu)演講(jiang)&
企業行(xing)動學(xue)(xue)習(xi)技術學(xue)(xue)習(xi)對象(xiang):企業負責(ze)人、各部(bu)門負責(ze)人、管(guan)理骨干(gan)。價值(zhi)收獲(huo):1、學(xue)(xue)習(xi)和理解“行(xing)動學(xue)(xue)習(xi)”的意義和價值(zhi);2、有效掌握“行(xing)動學(xue)(xue)習(xi)”的流程設計方法;
麥肯錫(xi)高效問題(ti)分析與解決學習對象:企(qi)業(ye)高管、各部(bu)門負(fu)責(ze)人、管理(li)骨干;價值(zhi)收(shou)獲:1、有(you)效掌握管理(li)中(zhong)“發現和分析問題(ti)”的專業(ye)知(zhi)識和技能(neng);2、有(you)效掌握麥肯錫(xi)“解決問題(ti)五步
管(guan)理(li)效(xiao)能(neng)課程學習(xi)對象:企業(ye)負(fu)責人、企業(ye)高管(guan)、企業(ye)各部門(men)主管(guan)干部;學習(xi)價值:1、思(si)維層面:深刻認知“領(ling)導、情商、團隊(dui)、管(guan)理(li)效(xiao)能(neng)”;2、能(neng)力層面:掌握情商的理(li)念(nian)和分類,提升團隊(dui)管(guan)理(li)
企(qi)(qi)業(ye)(ye)競(jing)爭力培訓 課(ke)程對象:企(qi)(qi)業(ye)(ye)各(ge)級管理干部,企(qi)(qi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)務團隊(dui)負責人; 價(jia)值收(shou)獲:1、思維層面:理解“*”“幸福企(qi)(qi)業(ye)(ye)”的價(jia)值和意(yi)義(yi);2、方
卓有成效的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)必修(xiu)課 學(xue)習(xi)對象:企業高管(guan)(guan)、部(bu)門負責干(gan)部(bu); 價值收(shou)獲:1、一個(ge)體(ti)系:深刻認識*管(guan)(guan)理(li)(li)(li)思想(xiang)精髓(sui)的(de)1358體(ti)系;2、一個(ge)思維:卓越的(de)個(ge)人管(guan)(guan)理(li)(li)(li)是(shi)卓有成效管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)的(de)核心!3、五
運用情境管(guan)理模(mo)式(shi) 教學對象(xiang):組織負責人、企業高管(guan)、部門主管(guan)干部; 價值收獲:1、思維(wei)層(ceng)面:深刻理解“領導(dao)者”和(he)“領導(dao)力”的(de)意(yi)義內涵(han);
卓越管(guan)理能力(li)提升學習對象:企業負責人、企業高管(guan)、各部門主管(guan)干部;課程大綱(gang): 課程價值導入:經(jing)典視(shi)頻(pin)分享與討(tao)論(lun):奇跡戰隊的(de)領導力(li)!第(di)一模塊:組織領導——領導角色(se)與管(guan)理風
企業創新(xin)打造組(zu)(zu)織 教學對象:組(zu)(zu)織負責人、企業高管、部(bu)門(men)主管干部(bu); 價值(zhi)收獲:1、思維層面:理解“企業創新(xin)思維”,建立“系統創新(xin)觀念”
新(xin)(xin)生代員(yuan)工的管(guan)(guan)(guan)理(li)之道(dao)課程對象:企業(ye)(ye)部門主(zhu)管(guan)(guan)(guan)、新(xin)(xin)任主(zhu)管(guan)(guan)(guan)、管(guan)(guan)(guan)理(li)骨干(gan);價值收獲:1、有(you)(you)效(xiao)(xiao)提(ti)(ti)升(sheng)企業(ye)(ye)團隊干(gan)部深刻認(ren)識和理(li)解(jie)新(xin)(xin)生代員(yuan)工!2、有(you)(you)效(xiao)(xiao)提(ti)(ti)升(sheng)企業(ye)(ye)部門干(gan)部在新(xin)(xin)團隊建(jian)設與(yu)經營方面的能力!3、有(you)(you)效(xiao)(xiao)掌握&ldqu
團(tuan)(tuan)隊(dui)激勵驅動 學習對象:企業部(bu)門主管、團(tuan)(tuan)隊(dui)負責人、儲備干部(bu); 價值收獲:1、有效掌握“改變之道”這一個人和組織發展的(de)智慧(hui)和技術;2、有效掌握“動
帶團(tuan)隊(dui)打(da)勝(sheng)仗拿成果教學對象(xiang):企(qi)業負責人(ren)、營(ying)(ying)銷負責人(ren)、營(ying)(ying)銷部門主管、營(ying)(ying)銷團(tuan)隊(dui)長(chang);價值(zhi)收獲:1、運營(ying)(ying)體(ti)系:建(jian)設和完善(shan)企(qi)業市(shi)場營(ying)(ying)銷團(tuan)隊(dui)的(de)運營(ying)(ying)體(ti)系;2、方法論:建(jian)設市(shi)場營(ying)(ying)銷團(tuan)隊(dui)成功發展的(de)有效(xiao)方法論;3、管理(li)技
角(jiao)色(se)認知實踐(jian)課(ke)程學習對象:企業(ye)各(ge)級(ji)中基層(ceng)(ceng)管(guan)理干部;課(ke)程價值:1、思維層(ceng)(ceng)面(mian):深刻認識領導本質、管(guan)理角(jiao)色(se)、管(guan)理效能;2、能力層(ceng)(ceng)面(mian):從四個方面(mian)“員(yuan)工(gong)塑造、團隊打(da)造、問題解決、目標達(da)成&rdquo
優秀管理(li)者成(cheng)功轉型學(xue)習對象(xiang):企業新任管理(li)者、中基層主管、儲備干部、HR及培(pei)訓部門;價值(zhi)收獲:1、思維層面(mian)(mian):深刻認知(zhi)“管理(li)”的角色、職(zhi)責和轉型之(zhi)道;2、能力層面(mian)(mian):從四個(ge)方面(mian)(mian)&ld
管(guan)理績(ji)效突破法課程對象(xiang):企業高管(guan)、各部門主(zhu)管(guan)、管(guan)理骨干;價值收獲:1、有(you)效掌(zhang)握企業“績(ji)效突破”的專業知識和技(ji)能!2、有(you)效掌(zhang)握“管(guan)理績(ji)效突破五步法”,落(luo)地
新任青年管理(li)者必修(xiu)課教(jiao)學對象:企(qi)業部(bu)門(men)負責(ze)人,新任管理(li)者,管理(li)骨干(gan),后備干(gan)部(bu);價值收獲(huo):1、管理(li)體系(xi):建(jian)設和完善企(qi)業部(bu)門(men)的(de)管理(li)運營(ying)體系(xi);2、方(fang)法論(lun)(lun):建(jian)設企(qi)業部(bu)門(men)成功發展的(de)有(you)效方(fang)法論(lun)(lun);3、管理(li)技能:有(you)效
卓越管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)提升學習對象(xiang):企(qi)業高管(guan)(guan)、各部門主管(guan)(guan)、核心(xin)干(gan)部;學習價值(zhi):1、思(si)維層面(mian)(mian):深刻認知“領導力、管(guan)(guan)理(li)(li)、團隊、風格;2、能(neng)力層面(mian)(mian):從七個(ge)方面(mian)(mian)“管(guan)(guan)理(li)(li)角色(se)、員工(gong)改(gai)變、激(ji)勵驅(qu)動、績
OKR目(mu)標(biao)管理工作法(fa)學習對象:組織負責人(ren)、企業(ye)高管、各部門主管;價值收獲:1、思維(wei)層面:厘清(qing)企業(ye)發(fa)展戰(zhan)略(lve),建(jian)立(li)(li)OKR思路與(yu)方法(fa)論(lun);2、目(mu)標(biao)層面:確立(li)(li)企業(ye)、部門和(he)個人(ren)的目(mu)標(biao)和(he)關鍵結果;3、績效(xiao)層面:建(jian)立(li)(li)