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企業經營沙盤初級培訓
向上向下(xia)(xia)管(guan)理(li)培訓課(ke)程背景現實工作(zuo)中(zhong)，作(zuo)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)管(guan)理(li)者，在(zai)你(ni)的(de)日常(chang)工作(zuo)交(jiao)往對(dui)象中(zhong)，如何向上管(guan)理(li)輔(fu)佐(zuo)，向下(xia)(xia)領(ling)導下(xia)(xia)屬，有效執行，激(ji)勵團隊？在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)里(li)，對(dui)一線員工影響*的(de)就是管(guan)理(li)者，在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)起著承上啟下(xia)(xia)的(de)作(zuo)用，
創(chuang)新(xin)(xin)思維與創(chuang)新(xin)(xin)管理課培訓課程背景：人人都知道(dao)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)重(zhong)要性，激烈(lie)的(de)(de)競爭瞬息萬變的(de)(de)市場(chang)，技術的(de)(de)進(jin)步使(shi)得每個企業(ye)都強烈(lie)地感受到創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)重(zhong)要，智能化制造、產業(ye)結(jie)構調整都向現(xian)有企業(ye)管理提出(chu)了(le)更高(gao)創(chuang)新(xin)(xin)要求。但問題是
問(wen)題解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)分析(xi)與高效決(jue)(jue)(jue)策課程背景：問(wen)題重重，不(bu)知(zhi)該從哪(na)里(li)入手；考慮不(bu)清(qing)楚問(wen)題原因，憑直覺去(qu)解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)，花大(da)力(li)氣做(zuo)的決(jue)(jue)(jue)策卻不(bu)見成(cheng)效；每(mei)次討(tao)論，大(da)家都(dou)各持己(ji)見，沒有統(tong)一的標準，達不(bu)成(cheng)共識；做(zuo)出來(lai)也不(bu)知(zhi)道好不(bu)好，同
結構(gou)化思維(wei)能力提(ti)升(sheng)
提升(sheng)溝(gou)通效率培訓課(ke)程(cheng)背景：清(qing)晰的(de)書面(mian)和口頭(tou)表達(da)、精(jing)準(zhun)出彩(cai)的(de)思維能力，高效快速的(de)問(wen)題解決(jue)過程(cheng)，是每一個(ge)(ge)企業，每一個(ge)(ge)企業管理人(ren)員都(dou)希(xi)望達(da)到的(de)狀態(tai)。但是我們經常遇到的(de)問(wen)題恰恰是：思考不清(qing)晰、表達(da)不準(zhun)確、溝(gou)通
結(jie)果(guo)導向執行力課程課程背景：為什(shen)么(me)暢銷(xiao)世界的(de)管理類書籍，沒有一本是中國的(de)？我們遺(yi)憾地(di)錯過了上世紀初和上世紀50年代第一次(ci)(ci)和第二(er)次(ci)(ci)管理革(ge)命，我們與西(xi)方標桿企(qi)(qi)業(ye)*的(de)差距就(jiu)是執行力的(de)差距，尤(you)其是當企(qi)(qi)業(ye)規模逐
贏在執行力的培訓班
團(tuan)(tuan)隊(dui)建設(she)與管(guan)理培訓技巧課程背景(jing)：企(qi)業之間的(de)競爭(zheng)，終究還(huan)是人(ren)(ren)的(de)競爭(zheng)。人(ren)(ren)的(de)競爭(zheng)，歸根結底還(huan)是團(tuan)(tuan)隊(dui)建設(she)和核心(xin)人(ren)(ren)才的(de)能力競爭(zheng)。作(zuo)為一名團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)管(guan)理者，也許你已經發現自(zi)己的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)慢慢陷(xian)入(ru)沼澤，運轉(zhuan)失靈；也許你的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)
打造高績(ji)效團(tuan)(tuan)隊沙(sha)盤(pan)培訓(xun)課程背景：為什(shen)么暢銷世界(jie)的(de)(de)管理類書籍(ji)，沒有一本是中國的(de)(de)？我們遺憾(han)地(di)錯(cuo)過了上(shang)世紀初和上(shang)世紀50年代第(di)一次和第(di)二次管理革命，我們與西方標桿企業*的(de)(de)差(cha)距就是企業核心團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)差(cha)距，尤其是當
高績效團(tuan)隊與問題分析(xi)課(ke)程背景(jing)： “高績效團(tuan)隊沙盤”課(ke)程是針對團(tuan)隊成(cheng)員在實現(xian)(xian)公司戰略或(huo)目(mu)標時(shi)可(ke)能出現(xian)(xian)的(de)計劃、組織、溝通、控制等問題進行深度挖掘并(bing)找到解(jie)決方法
管(guan)理(li)技能(neng)訓練培訓課程背景(jing)：為什么(me)暢銷世(shi)界的(de)管(guan)理(li)類書(shu)籍，沒有一(yi)本(ben)是中國(guo)的(de)？我(wo)(wo)們遺憾地錯過(guo)了上(shang)世(shi)紀初(chu)和(he)(he)上(shang)世(shi)紀50年代第一(yi)次(ci)和(he)(he)第二次(ci)管(guan)理(li)革命，我(wo)(wo)們與西方(fang)標桿企業(ye)*的(de)差距就是企業(ye)中層和(he)(he)基層管(guan)理(li)人員的(de)差距，各(ge)部(bu)
如何管理新(xin)生代(dai)員工培訓課程背景2023年，全國普通高校各類技術職(zhi)業學校畢業生人數預計(ji)超過1200萬(wan)。這也就(jiu)意味著公司招來的員工越來越年輕，95后(hou)、00后(hou)不斷加(jia)入(ru)團隊，在管理中(zhong)，這些年輕人若(ruo)引導到位，很
向上管理課程培訓
企業中堅力(li)量之創新管理
高(gao)效管理者的五項(xiang)修煉
創新管理培訓課
中層管(guan)理(li)者(zhe)培訓課