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職場效(xiao)能提(ti)升培訓【課程背景】時(shi)(shi)間(jian)是每個人(ren)一生(sheng)中所擁有的(de)(de)資源中，*最(zui)公平的(de)(de)，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個人(ren)每天都擁有二十(shi)四小時(shi)(shi)。因(yin)為對(dui)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)觀念不同(tong)，對(dui)運用時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)態度不同(tong)，對(dui)管理時(shi)(shi)間(jian)方法不同(tong)，在相(xiang)同(tong)
打造高(gao)績效團隊(dui)的課培訓(xun)【課程背景(jing)】俗話說，單(dan)人不成陣，獨(du)木不成林。沒有完(wan)美的個(ge)人，只有完(wan)美的團隊(dui)。因為個(ge)人的力量(liang)(liang)總是有限(xian)的，團隊(dui)是力量(liang)(liang)的泉眼(yan)，源(yuan)源(yuan)不斷的溢出能(neng)(neng)量(liang)(liang)，當工作(zuo)遠遠超(chao)出個(ge)人能(neng)(neng)力和(he)精力的承受范圍
做(zuo)好目(mu)(mu)標(biao)管理(li)課【課程背景】企業管理(li)說起來千頭萬緒，歸根(gen)結底只有兩件事：一個制定(ding)目(mu)(mu)標(biao)，一個是(shi)(shi)實現目(mu)(mu)標(biao)。經營管理(li)，最怕的(de)情(qing)況(kuang)就是(shi)(shi)：盲人(ren)騎(qi)瞎馬，夜半臨深池(chi)。制定(ding)目(mu)(mu)標(biao)是(shi)(shi)規(gui)劃(hua)藍圖(tu)的(de)過程。實現目(mu)(mu)標(biao)是(shi)(shi)制定(ding)計劃(hua)，執行(xing)
高情商溝(gou)(gou)通(tong)技(ji)巧技(ji)巧【課程背景】在(zai)(zai)現實生活中(zhong)，人際交往(wang)(wang)無(wu)處(chu)不溝(gou)(gou)通(tong)無(wu)處(chu)不協調，在(zai)(zai)職場中(zhong)更(geng)需要高效溝(gou)(gou)通(tong)發揮工作績(ji)效。但在(zai)(zai)職場中(zhong)，我們往(wang)(wang)往(wang)(wang)有70%的工作錯誤是由(you)無(wu)效的溝(gou)(gou)通(tong)造(zao)成的！情商EQ，是一個人自我情緒管理
職(zhi)業(ye)化素養能力(li)提升培訓【課程背景(jing)】世界(jie)*的(de)(de)弗洛姆公司(si)（forumcorporation)做過(guo)一項關(guan)于企業(ye)業(ye)績不好、客(ke)戶流失原因的(de)(de)調查。分析得出(chu)眾多大型制造商和服(fu)務(wu)公司(si)，失去客(ke)戶的(de)(de)原因分別是：由(you)于產品(pin)品(pin)
精彩呈現培訓【課程背(bei)景(jing)】培訓是(shi)企(qi)(qi)業(ye)的管理職能，是(shi)企(qi)(qi)業(ye)發展(zhan)的原動力。松下幸之助說(shuo)：出產品之前先出人才，教(jiao)育是(shi)現代經(jing)濟下企(qi)(qi)業(ye)發展(zhan)的殺手锏。而承(cheng)(cheng)擔這個重要職責(ze)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓師，他(ta)們通過(guo)傳播文(wen)化(hua)、傳承(cheng)(cheng)經(jing)驗、技能教(jiao)
TTT培訓精(jing)彩課堂呈現(xian)【課程背景(jing)】培訓是企業(ye)(ye)的管理職能，是企業(ye)(ye)發展的原動力。松(song)下幸之助說：出(chu)產品(pin)之前先出(chu)人才，教育是現(xian)代經濟(ji)下企業(ye)(ye)發展的殺手锏(jian)。而(er)承擔這(zhe)個重要職責是企業(ye)(ye)內(nei)訓師(shi)，他(ta)們(men)通過傳(chuan)播(bo)文化、傳(chuan)承經
職場新人變精英【課程背景】變化(hua)已成(cheng)為(wei)這個時代的(de)主題，企(qi)業或組(zu)織將面(mian)臨著快速增長(chang)、行業競爭以及客(ke)戶需求不(bu)斷變化(hua)等(deng)諸多挑戰。有的(de)企(qi)業還面(mian)臨著個人、團(tuan)隊反映遲緩(huan)、缺乏(fa)信任、溝通不(bu)善和效(xiao)率低下的(de)危機。唯有關注(zhu)
新進員工職(zhi)(zhi)場(chang)適(shi)應性【課程(cheng)背景】新干部剛剛結束校園生活，跨入我(wo)司(si)職(zhi)(zhi)場(chang)。如何在短時間內轉變自(zi)己的(de)心態(tai)，融入企業環境(jing)？如何順利的(de)完(wan)成從校園角色(se)到職(zhi)(zhi)場(chang)角色(se)的(de)轉變，更快的(de)適(shi)應職(zhi)(zhi)場(chang)規則(ze)？如何明晰(xi)職(zhi)(zhi)場(chang)能(neng)力需求，找(zhao)到
*服務滿(man)意(yi)度【課程背景(jing)】隨著時代(dai)(dai)的(de)發展，“服務”被不斷(duan)賦予新(xin)的(de)意(yi)義。在(zai)產(chan)品(pin)高度同質化(hua)及快(kuai)速迭(die)代(dai)(dai)更新(xin)的(de)今天，客戶必須(xu)作為企(qi)業最重要的(de)“資(zi)產(chan)”來管理，客戶的(de)
培訓師(shi)培訓精彩呈現【課程背景】培訓是(shi)(shi)企(qi)(qi)業的管理(li)職(zhi)能，是(shi)(shi)企(qi)(qi)業發(fa)展的原動(dong)力(li)。松下幸之助說：出產(chan)品(pin)之前先出人才，教(jiao)育是(shi)(shi)現代(dai)經濟下企(qi)(qi)業發(fa)展的殺手锏。而承擔這個重要職(zhi)責是(shi)(shi)企(qi)(qi)業內訓師(shi)，他們(men)通過傳(chuan)播(bo)文化、傳(chuan)承經驗、