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職場儀(yi)表禮儀(yi)培(pei)訓課程導語：商務禮儀(yi)培(pei)訓的(de)(de)(de)宗(zong)旨是(shi)(shi)：良好的(de)(de)(de)禮儀(yi)是(shi)(shi)幫(bang)助(zhu)一個人走向成功的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)條件之(zhi)一，也是(shi)(shi)適應(ying)和提升工(gong)作崗位技能的(de)(de)(de)基(ji)礎。禮儀(yi)從一般意義上說是(shi)(shi)指(zhi)人際(ji)交(jiao)往中(zhong)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)技巧。學習與運(yun)用禮儀(yi)講究的(de)(de)(de)是(shi)(shi)以尊重(zhong)
員工教(jiao)(jiao)練(lian)式輔導培訓【課程背景】在今天(tian)這個(ge)人才時代，什(shen)么能夠幫助(zhu)我們(men)激發出自己(ji)和團隊的(de)*優勢？教(jiao)(jiao)練(lian)技術(shu)是當今人才和領(ling)導力開發的(de)新領(ling)域。什(shen)么是教(jiao)(jiao)練(lian)？簡(jian)言(yan)之(zhi)，教(jiao)(jiao)練(lian)就是通過教(jiao)(jiao)練(lian)式溝通方(fang)式，幫助(zhu)人們(men)深入了解自己(ji)
陽(yang)光(guang)職場心態(tai)課(ke)程 【課(ke)程背景】我(wo)們的(de)財富在增加(jia)，但(dan)幸福感卻(que)(que)(que)在下降；我(wo)們擁有的(de)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，但(dan)快樂卻(que)(que)(que)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)少(shao)；我(wo)們溝(gou)通的(de)工具越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好，但(dan)深入的(de)交流卻(que)(que)(que)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)少(shao)；我(wo)們認識的(de)人越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，但(dan)真誠(cheng)的(de)朋友卻(que)(que)(que)越(yue)(yue)
員(yuan)(yuan)(yuan)工關系(xi)管理課程訓練【課程背景】員(yuan)(yuan)(yuan)工關系(xi)是組織(zhi)及管理者與所(suo)屬員(yuan)(yuan)(yuan)工之間的關系(xi)。員(yuan)(yuan)(yuan)工關系(xi)管理則是基(ji)于社會交換理論(lun)(lun)(lun)、心理契約(yue)理論(lun)(lun)(lun)、組織(zhi)承諾理論(lun)(lun)(lun)而(er)進行的旨在(zai)完善(shan)員(yuan)(yuan)(yuan)工和組織(zhi)的情感關系(xi)，從而(er)達到(dao)吸引(yin)、留住(zhu)、開發(fa)員(yuan)(yuan)(yuan)
跨部門溝通與協(xie)作課程訓練【課程背景】為(wei)什(shen)么跨部門溝通的(de)問題反(fan)復發(fa)生？——溝通成本(ben)高部門間的(de)交叉與重疊如何處理？——只講(jiang)職責，不談責任為(wei)什(shen)么一件事(shi)情(qing)由一個
員工職(zhi)業(ye)定位(wei)(wei)培訓課程導語：職(zhi)業(ye)化(hua)就是(shi)一(yi)種(zhong)工作狀態的標準(zhun)化(hua)、規范化(hua)、制度化(hua)，即在合(he)適的時間、合(he)適的地點，用合(he)適的方(fang)式，說合(he)適的話，做合(he)適的事(shi)。五(wu)星(xing)職(zhi)人的基礎是(shi)初入職(zhi)場(chang)或新入單(dan)位(wei)(wei)需要與單(dan)位(wei)(wei)融合(he)的職(zhi)業(ye)化(hua)溝通
非(fei)人(ren)管(guan)理(li)者選育用(yong)留課程【課程背景】企(qi)業的非(fei)人(ren)力資(zi)源部門的直線經理(li)往(wang)往(wang)存在一些(xie)關于人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)的觀念上的誤區：首(shou)先，直線經理(li)往(wang)往(wang)忙(mang)于專業工(gong)(gong)作(zuo)，忙(mang)于業務工(gong)(gong)作(zuo)，而錯誤地認為人(ren)力資(zi)源工(gong)(gong)作(zuo)是人(ren)力資(zi)源部門的事情(qing)，
TTT內訓(xun)師培訓(xun)課程(cheng)訓(xun)練 【課程(cheng)背景】我們(men)的財富在(zai)(zai)增加，但幸(xing)福感(gan)卻在(zai)(zai)下(xia)降；我們(men)擁(yong)有的越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多，但快(kuai)樂卻越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少(shao)；我們(men)溝在(zai)(zai)當(dang)今企(qi)業的日常工作和業務管理(li)中，知識的傳授和分(fen)享(xiang)正(zheng)在(zai)(zai)日益顯示(shi)出(chu)在(zai)(zai)企(qi)業發