OD落(luo)伍(wu)了，OD2.0來(lai)了
原創 高洪波
曾(ceng)經風光無限的組織(zhi)發(fa)展（OD），在英美等(deng)西方國家正(zheng)處于(yu)迷茫、徘徊和舉(ju)步維艱(jian)的尷尬境地，“作繭自縛”70載竟不知(zhi)所措，遂被邊(bian)緣(yuan)化(hua)乃至于(yu)走向消亡。
近十(shi)年來，我(wo)國企(qi)業(ye)引進OD“水土(tu)不服(fu)”現象十(shi)分明(ming)顯，沒(mei)有不出漏洞的，沒(mei)有不遇到困難的，沒(mei)有不走彎(wan)路(lu)的，外部*們不得不越做(zuo)越謹慎。何故？毫無疑問，OD落伍了。
當(dang)下，不突破，OD就(jiu)沒有希望。不顛覆，OD就(jiu)走不出(chu)(chu)困境(jing)。不重(zhong)構，OD就(jiu)沒有出(chu)(chu)路。將OD從傳統1.0迭代升級到2.0，既是當(dang)代組織發展的迫(po)切需要，又是OD自我拯救必由之(zhi)路。
-----高洪波
組(zu)織發(fa)展(zhan)（OD）在(zai)美國等西(xi)(xi)方國家70載所形(xing)成的(de)頗具西(xi)(xi)方特色的(de)OD范式，歷經坎坷，困難重(zhong)重(zhong)，長(chang)期(qi)處于嚴重(zhong)“中(zhong)年危(wei)機”狀態(tai)。近些年來，西(xi)(xi)方一(yi)些OD大師們也試圖重(zhong)新定義(yi)組(zu)織發(fa)展(zhan)，但竭盡所能也未(wei)能擺脫OD十分尷尬的(de)命(ming)運。
我國(guo)企業(ye)引進(jin)OD十幾年來，在紅紅火火的表面掩(yan)蓋下，實際(ji)運作中(zhong)漏洞百(bai)出，所繳學費與付出代價成倍(bei)增長(chang)。但是，組織(zhi)發展(zhan)又的確是未來組織(zhi)生存競(jing)爭所必需的，只不過(guo)是OD（我們定義為傳統(tong)OD1.0版）現有理念(nian)、思維、價值觀、方法、模(mo)型(xing)和工具落伍了，而傳統(tong)OD人又不斷偏離(li)組織(zhi)發展(zhan)大(da)道，遂(sui)不受組織(zhi)待(dai)見，而逐漸被邊緣化罷了。
實踐證明，從(cong)OD看(kan)OD，用單純西(xi)方(fang)哲科思(si)維和(he)(he)西(xi)方(fang)管理學(xue)成(cheng)果無法拯救(jiu)OD命(ming)運。惟有在更高維度上(shang)審視(shi)組(zu)織發展(zhan)(zhan)，以現(xian)代(dai)組(zu)織發展(zhan)(zhan)大趨勢、大轉折和(he)(he)大需求(qiu)為(wei)基點，融合東西(xi)方(fang)智慧，合體創(chuang)新，全面重構組(zu)織發展(zhan)(zhan)，對傳統(tong)(tong)OD（1.0）系(xi)統(tong)(tong)地迭代(dai)升級為(wei)OD2.0，打造全新OD（2.0）理論(lun)體系(xi)和(he)(he)運作模式，重新武裝現(xian)代(dai)OD人(ren)，才能(neng)全面破(po)解OD難題。
歷經將近1年的多維探索和(he)深(shen)度思考，我(wo)們首次隆(long)重推出原創(chuang)課程---“重構組(zu)織發展”，即OD2.0版。
冀(ji)望本(ben)課程能夠承擔(dan)四大使命：（1）響應組織(zhi)(zhi)訴求，直擊組織(zhi)(zhi)痛點，規(gui)避組織(zhi)(zhi)發展(zhan)(zhan)老(lao)路(lu)、彎路(lu)和(he)歧路(lu)，直達企(qi)業組織(zhi)(zhi)目標(biao)使命。（2）解(jie)答我們稱之為的(de)西方組織(zhi)(zhi)發展(zhan)(zhan)“三問”，消除我國企(qi)業組織(zhi)(zhi)發展(zhan)(zhan)“水土(tu)不(bu)服”現(xian)象(xiang)，打造具有我國特點的(de)適(shi)應組織(zhi)(zhi)健康(kang)快(kuai)速發展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)型(xing)OD（2.0）體系(xi)和(he)運作(zuo)模式。（3）強化OD學(xue)科(ke)體系(xi)和(he)在(zai)管理(li)學(xue)大家庭中的(de)學(xue)科(ke)地位，由傳統百年“求術(shu)”轉型(xing)高維(wei)“問道(dao)”，將西方哲(zhe)科(ke)思(si)維(wei)與東方古老(lao)智慧疊加融合，合體創新(xin)，加快(kuai)現(xian)代(dai)管理(li)學(xue)體系(xi)建設步伐。（4）運用(yong)新(xin)理(li)念、新(xin)思(si)維(wei)、新(xin)方法(fa)、新(xin)路(lu)徑和(he)新(xin)模型(xing)武(wu)裝OD人(ren)，培(pei)養(yang)卓越的(de)現(xian)代(dai)OD人(ren)才。
“重(zhong)構組(zu)織發(fa)展”（OD2.0）*亮點，也是(shi)最突出特色，就是(shi)原創開發(fa)，迭(die)代升級和(he)創新重(zhong)構，打(da)造新版OD（2.0）體系和(he)運作(zuo)(zuo)模式(shi)。與(yu)現行OD（1.0）相比，本課程在組(zu)織認知、OD理(li)念與(yu)思維(wei)方式(shi)、核心(xin)理(li)論(lun)建(jian)構、組(zu)織理(li)想模型設(she)計、制度安(an)排(pai)、OD循環操作(zuo)(zuo)模式(shi)和(he)工(gong)具箱等若干維(wei)度進行系統創新、高維(wei)迭(die)代和(he)全方位(wei)突破，故(gu)此(ci)OD（2.0）非彼OD（1.0）也。
本課程出發點(dian)(dian)是(shi)“管(guan)用”，基本點(dian)(dian)是(shi)“會用”，落腳點(dian)(dian)是(shi)“好(hao)用”。學(xue)員將通過科學(xue)的OD學(xue)習方法(fa)論，擺脫西方傳(chuan)統OD（1.0）思(si)維束縛，開拓視(shi)野(ye)，擴(kuo)大認知半徑，掌(zhang)握OD（2.0）新(xin)理念、新(xin)方法(fa)、新(xin)工具(ju)和新(xin)模型，懂得(de)在中國(guo)組織(zhi)土壤里，如何做OD和怎(zen)樣做好(hao)OD，不再走傳(chuan)統OD老(lao)路，塑(su)造具(ju)有我國(guo)特(te)色的現代企業組織(zhi)發展(zhan)范式，成為卓越的OD管(guan)理人才。
只要(yao)(yao)組(zu)織(zhi)還在，組(zu)織(zhi)就要(yao)(yao)發(fa)展(zhan)。只要(yao)(yao)組(zu)織(zhi)還要(yao)(yao)發(fa)展(zhan)，OD就有用武(wu)之地(di)。這也是我們(men)為什(shen)么不放棄組(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)，另辟蹊徑(jing)，而是要(yao)(yao)重構組(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)，將傳統OD（1.0）迭代升級為OD2.0的根本(ben)原因！
傳(chuan)統OD（1.0）出(chu)現(xian)(xian)了問(wen)題，走了彎路，甚至(zhi)被邊緣化，正(zheng)面臨消亡的(de)尷尬命運，本(ben)(ben)質上不是OD的(de)錯，而是那些(xie)原(yuan)本(ben)(ben)研究(jiu)人(ren)的(de)問(wen)題的(de)專家們進入OD領域后認(ren)知出(chu)現(xian)(xian)的(de)問(wen)題。當然，也(ye)與(yu)美、英等西(xi)方國家上世紀50年代社會大環境有關(guan)。這才是OD問(wen)題的(de)關(guan)鍵！
OD在中國方興未艾。從西方拿來一粒“先天不足的(de)種子”，經(jing)過系(xi)統改(gai)良、迭代升級和精心栽(zai)培，我們(men)有理由相信OD（2.0）一定能(neng)夠在東方組織的(de)土壤里(li)生根，開花和結(jie)果。
“人能弘(hong)道，非道弘(hong)人。”愿我(wo)們攜起手來，齊心合力(li)，為我(wo)國企業組織(zhi)發展“添磚加瓦”，做出應有(you)貢(gong)獻！
（作者(zhe)為OD2.0賦能坊 首席賦能專(zhuan)家）
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/111233.html
