激情工作-員工內驅力提升訓練
2025-08-22 21:12:48
講師:陳琦 瀏(liu)覽次數:3023
課程描述INTRODUCTION
杭州員工激勵內訓課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
杭州員工激勵內訓課
課程大綱
第(di)一(yi)模塊 激(ji)情之(zhi)燈 工作價值
案例:三(san)個耕種(zhong)的農民
工作(zuo)的源(yuan)頭:充滿干勁(jing)
討論:這取決于誰?
互動:自我(wo)檢驗激情之(zhi)燈
工作的發動機(ji):人性(xing)
案例:蘇聯飛行(xing)員的故事
分享:馬斯洛需求(qiu)理論(lun)
討論:我(wo)們為什么(me)要工(gong)作?
工作的輸(shu)出:內驅力的參(can)與度
測試:朝某個方向走(zou)30步
學習目的(de):開啟我的(de)激(ji)情之燈,為(wei)正確成長的(de)人生觀所(suo)鼓(gu)舞,并將動力輸送(song)至工作場所(suo)
第(di)二模(mo)塊 接通電源 透視插(cha)座
案例(li):工作參(can)與(yu)度的開關插座(zuo)
活力插座——右邊(bian)
充分把握今天,而非重(zhong)復昨天
把每一次交往當作一次機會
緊迫感,成就一番事業
態(tai)度插座(zuo)——正前(qian)方
對待事情的態度(du)
停止抱怨
自己(ji)是(shi)動(dong)力源泉(quan)
優點插座——左邊
正面(mian)思考(kao)事情
全力以赴(fu)工(gong)作
接受插座(zuo)——正后(hou)方
接受無法改變的東(dong)西
在每次經(jing)歷中成(cheng)長(chang)
幽默(mo)應對挑戰(zhan)
學習目(mu)的(de)(de):態度(du)是第一資源(yuan),提(ti)升工作(zuo)參與度(du),明(ming)白(bai)自身的(de)(de)優缺(que)點及思考(kao)經歷中的(de)(de)成長(chang)
第三模塊 按下(xia)開關 照亮(liang)工作
充電:用正面的交(jiao)流使(shi)一切充滿生機
案例:我是部門(men)的發言人
討論:充滿負(fu)能量VS充滿正能量
互動:設計團隊海(hai)報
熱愛:尊(zun)重團(tuan)隊、顧客、產品和服(fu)務
案(an)例:以販賣蛤蜊為(wei)生的漁(yu)民(min)
互(hu)動:團(tuan)隊合意(yi)最熱愛(ai)的工作內容
鼓勵:強調長處、資(zi)源和潛能
案例:一名高考學生受到的鼓勵
互動:發現團隊成(cheng)員特長
信(xin)任(ren):表示相信(xin)和(he)傳遞信(xin)心
案例:無人售賣(mai)的(de)報刊亭的(de)信任
分享(xiang):信任(ren)困惑
互動:工作(zuo)中你信(xin)任(ren)誰?誰又信(xin)任(ren)你?為什么(me)?
尊重:珍視每(mei)個人獨特的(de)角色和責任(ren)
案例:一個一眼觀天下(xia)的(de)紐約人(ren)
分享(xiang):九(jiu)型人格(ge)不(bu)同的角色
互動:了解上下(xia)道(dao)工作工序的勞作辛(xin)苦(ku)
鼓舞(wu):將(jiang)每個人(ren)的貢獻與改變鏈接起來
案(an)例:保潔員(yuan)的貢獻(xian)度
互動:團隊成員特長(chang)與(yu)團隊目標結合貢獻度
贊(zan)美:認可努力、改變(bian)和進步
案例:一個五歲孩(hai)子的努(nu)力(li)/一個團隊成員提(ti)交的報告
分享:贊美(mei) 需要對個人努力VS對改變和進步 敏感
互動:各(ge)小組團隊互相(xiang)點贊(zan)
學習目(mu)的(de)(de):開啟(qi)激情之燈,按下開關(guan),七大開關(guan)技巧照亮我(wo)們的(de)(de)工作(zuo),提高工作(zuo)內(nei)驅力(li)
第四模塊 再生動源 以防斷電
討論:如何保(bao)持參與(yu)度、熱情(qing)、驅動(dong)力,以高效(xiao)工作(zuo)?
1、以問題為出發點
自從(cong)你進(jin)入這(zhe)家公(gong)司工作(zuo)后,你發展了哪些技(ji)能?
你在工作中的什(shen)么(me)領域取得了(le)很大的進(jin)步?
描述一(yi)個你(ni)曾經在工作中犯過并(bing)改正了的(de)錯誤(wu)。
當(dang)你(ni)情(qing)緒低落時,感(gan)到孤立的時候,是(shi)誰支(zhi)持著你(ni)?
你尤其覺得(de)自己在與團(tuan)隊利的哪一位(wei)成員一起(qi)成長?
你特定的工作怎樣為顧(gu)客的生活增加更大的價值?
你的工作是怎樣改(gai)善家(jia)庭生活的?
關于(yu)自己的工作,你最(zui)相信的是什么?
再次體驗你工作生涯(ya)中最有成就感的時刻(ke)。
2、保(bao)持(chi)持(chi)續的動力(li)方法
3、態度決(jue)定一(yi)切
學習目的:保持工(gong)作(zuo)激(ji)情、反(fan)思工(gong)作(zuo)驅(qu)動力,堅持不懈、直到成(cheng)功(gong)!
杭州員工激勵內訓課
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/17557.html
已開課時間Have start time
- 陳齊
[僅限會員]
員工激勵公開培訓班
- 任職資格與員工能力發展 蔣偉良
- 職場常見心理現象及心理疏導 彭奎
- 團隊激勵 ——驅動力思維與 王浩(hao)
- 心理學在員工激勵中的應用 胡老師(shi)
- 精益人才育成 張老師
- 銷售團隊激勵與授權 程老師(shi)
- 成功從優秀員工做起 于大城
- 總裁的領軍之道--破解企業 吳建國(guo)
- 驅動力—新生代員工的非物質 孫彥
- 研發人員的考核與激勵 曾(ceng)學明(ming)
- 8090后員工激勵與溝通技 何瀾
- 做企業最有價值的員工 張天(tian)澤
員工激勵內訓
- 新員工自我管理與角色認知 張濛
- 《駕馭 AI 浪潮:00 孫倩
- AI時代員工動力再造與內驅 張明芳
- 新員工體驗式團建課程 王志濤
- 從“要我做”到“我要做”— 劉建
- 辦企業就是辦人——如何有效 劉建
- 《凝心聚氣—中基層員工裸心 余星冰
- 《驅動力管理—員工留存與激 張超(
- 走近/進新生代——“90/ 劉建
- 《員工經驗萃取及結構化呈現 鐘意(yi)
- 《新生代員工激活—團隊激勵 鐘意
- 邊做邊學——如何通過OJT 劉建