管理者自我修煉之領導力與團隊管理提升訓練營2-3天版
2025-08-17 01:30:48
講(jiang)師：周子人(ren) 瀏覽次數(shu)：2983
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
領導力(li)與團(tuan)隊管(guan)理 培訓
培訓講師：周子(zi)人
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力與團隊管理 培訓
課程大綱
第一部分(fen)：正己化人(ren)---管理者自我管理
第一章、管理淺(qian)述
什么決定職(zhi)場發(fa)展
固有思維模式的危害(hai)
管理的定義(yi)及(ji)內涵(han)
管(guan)理(li)的定義內涵分析
場景討論(lun)：管理(li)到底(di)是什么？
接受新觀點，創新新局面(mian)
互(hu)動游戲：走不出的圈
第二章、改變自我推動企業(ye)發展(zhan)——己立(li)立(li)人
常見的經營部門的四種情(qing)況
部門(men)發展的四(si)個階段
思考：行有不得
做一個高(gao)情(qing)商的人(ren)
情商對(dui)職(zhi)場升遷的影響
情商對家庭生活的影響
情商是成功的(de)基石(shi)
本(ben)章(zhang)節說明：從(cong)繁瑣的(de)(de)專業事務中(zhong)脫身，加強(qiang)團隊管(guan)(guan)理(li)(li)是領導(dao)者的(de)(de)角色轉(zhuan)變的(de)(de)關(guan)鍵環節，太多的(de)(de)狀況使我們辛(xin)苦(ku)付出，卻引來怨聲載道！認識(shi)自我，團隊管(guan)(guan)理(li)(li)從(cong)管(guan)(guan)理(li)(li)自我開(kai)始(shi)，華麗轉(zhuan)身成就(jiu)職場新的(de)(de)騰飛起點(dian)。記住(zhu)：行有不得，反求諸己。
培訓方式：講課、小組(zu)組(zu)建、、案例研討
第二(er)部分：三冬(dong)良言---交流出有執(zhi)行技巧的團隊
第一章、AYM溝通智(zhi)慧
管理溝通(tong)是一(yi)種智慧(hui)
毛主席在安源的(de)溝通智(zhi)慧
第二章、AYM式(shi)溝通的基(ji)本認知(zhi)
AYM式溝(gou)通定義
AYM式溝通的核心四(si)要素(su)
AYM式溝通六(liu)個信息
AYM式(shi)溝通五層傾聽(ting)
AYM式溝通三(san)大表情
綜(zong)合案例分析：現代版扁鵲見蔡桓公
第三章、AYM式溝通---多層次溝通
AYM式溝通的四字真經
AYM式溝(gou)通與辦事風(feng)格
案例解析：五百強企業是這樣面試的
與平(ping)級領(ling)導(dao)溝通不應(ying)該(gai)說(shuo)的3句(ju)話
職責的(de)邊界與重疊(die)
心態與情緒調整
如何與下屬溝通
與下屬溝通(tong)不應(ying)該(gai)說的3句話
與(yu)不(bu)同層次下屬的溝通方法(fa)
如何與領導溝通
和(he)領導不(bu)應該說(shuo)的(de)3句(ju)話
數據(ju)與事實
時間與時機的(de)火候
實戰演練：一次投訴(su)的處理
第四章(zhang)、AYM式(shi)跨部門(men)溝通協作(zuo)
跨部門溝通(tong)協作
樹立共同的目標與(yu)價值觀
同理(li)心與(yu)換位思考
相互尊重和欣(xin)賞
避免告狀式溝通
角色扮演(yan)：請你幫助我一下
如何表達(da)憤怒
我們(men)為什么會生氣
表達憤怒的四個(ge)步(bu)驟
保持和(he)團隊(dui)一致(zhi)的價值取(qu)向
綜合案例研討：扳道(dao)工的(de)抉(jue)擇
本章(zhang)節(jie)說明：跨部門溝通協作(zuo)是企(qi)業常見難題，單靠加強(qiang)建制并(bing)不能從根本上解決這類問題。碰到橫向合作(zuo)困(kun)難時要多(duo)想(xiang)想(xiang)，我們自己能做些什(shen)么(me)、該做些什(shen)么(me)，從而讓別的部門愿意(yi)配合我們。
案例研討：誰是優秀員(yuan)工(gong)
培訓(xun)方式：講課、小組討論、大組交(jiao)流、角色(se)扮演、實作練習、案例研討
第三(san)部分、領導有力(li)－－培(pei)養出有執行意愿的(de)團隊
第一章、如何管(guan)理下屬
了解下屬的(de)期望
化(hua)解(jie)下屬的矛盾
激勵也是好方法
案例(li)討論：這(zhe)樣的激勵有效嗎？
第二章(zhang)、激勵管理(li)(li)與新生代(dai)員(yuan)工管理(li)(li)
新生代員工的責任心缺失
案例討論：怎樣提升新生代員工的(de)責任心
新(xin)生代員工(gong)軟硬(ying)不吃怎么辦？
新(xin)生代(dai)的(de)下屬(shu)應該這樣來(lai)管(guan)理(li)
第三章、培養感恩惜(xi)福的員工
工作(zuo)是為了結果：買車(che)票
給我(wo)一縷陽光
第四章(zhang)、高情(qing)商塑造好團隊
樹立共(gong)同的目標與價值觀
同(tong)理心與換位思考(kao)
相互尊重和欣(xin)賞
視頻分享：團隊中(zhong)的“他”--成(cheng)才為何不成(cheng)才
團隊角色練習：我在哪？
保持和團隊一(yi)致的價值取向
綜合案例(li)研討：扳道(dao)工的抉擇
職場執行(xing)力怎么了？
案例(li)討論：事不關(guan)己高高掛起？
執行力(li)是責任心的體(ti)現
本(ben)章節(jie)說(shuo)明：“沒有(you)不(bu)好的(de)(de)(de)軍隊(dui)，只有(you)無能的(de)(de)(de)將軍。”高(gao)昂的(de)(de)(de)士(shi)氣是團(tuan)隊(dui)戰斗力的(de)(de)(de)重要(yao)來源。員工(gong)的(de)(de)(de)士(shi)氣需(xu)要(yao)激(ji)勵。有(you)效的(de)(de)(de)激(ji)勵產(chan)生良好的(de)(de)(de)績效。領(ling)導魅(mei)力是管(guan)理(li)技(ji)巧的(de)(de)(de)充分體現(xian)！通(tong)過課程，我(wo)們可以有(you)效改變批評(ping)，說(shuo)教式的(de)(de)(de)激(ji)勵的(de)(de)(de)單一方式，指引管(guan)理(li)者(zhe)針對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)對象與情形靈活的(de)(de)(de)運用管(guan)理(li)技(ji)巧！讓流于形式的(de)(de)(de)大(da)道(dao)理(li)，產(chan)生應(ying)有(you)的(de)(de)(de)功效。
培訓(xun)方(fang)式(shi)：講課(ke)、小組討論、大組交(jiao)流、一句話分(fen)享
第四部(bu)分、培訓(xun)有方－－輔(fu)導出(chu)有執(zhi)行能力的團隊
第一章、管理者必須知道的原則
員工為什么業績不好：知識(shi)、技能與(yu)態(tai)度
培育下(xia)屬的(de)六個(ge)思想障礙
為什(shen)么(me)要輔導下屬(shu)
“優秀輔導員”的(de)條件(jian)
視頻：如何模(mo)擬真實(shi)的輔(fu)導下屬的場景
工(gong)作現(xian)場常有的問題(ti)
第二(er)章(zhang)、有效輔導的程(cheng)序(xu)
制定(ding)輔(fu)導(dao)員工的(de)目標
識別(bie)”輔導”時機
協定發展(zhan)目標與計劃
進行輔導
評(ping)估效益
案例(li)討論(lun)：如(ru)何打造鐵的團隊
案(an)例研(yan)討：十張車票的(de)故事
不要(yao)為薪水(shui)活著
第三章、下屬輔導的(de)團隊文化導向
傳統(tong)文(wen)化對(dui)于激(ji)勵的(de)影(ying)響(xiang)：中庸
樹立(li)90后員工(gong)的統一價(jia)值觀
激勵中如何結合本(ben)土文化(hua)特色
案例：亮劍中的(de)啟示
案例討論：員工是(shi)職(zhi)場的生(sheng)命線
本(ben)章節(jie)說明：沒有愚(yu)蠢的下(xia)屬，只有不會教導下(xia)屬的領導！員工(gong)的工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)就是領導者的一(yi)面鏡子，輔導下(xia)屬更加是基(ji)層領導者的一(yi)個很艱巨(ju)的任務，輔導下(xia)屬按質(zhi)按量、不折(zhe)不扣地完(wan)成(cheng)工(gong)作(zuo)任務的能(neng)力(li)，提升團(tuan)隊(dui)執行力(li)，就成(cheng)為本(ben)章核心點。各位一(yi)名管(guan)理者，你們準備好了嗎？
培訓(xun)方式：講課、案例(li)研討
第五部分(fen)、執行(xing)徹(che)底－－塑(su)造出有(you)執行(xing)文化的團隊(dui)
第一章(zhang)、什么(me)是執行力
執行不是力
中國員工素質真的差嗎
處罰為(wei)何無效
第二(er)章、與執行(xing)力相關(guan)的一(yi)些問(wen)題
領導能(neng)休假一個月嗎？
年底領導沒有找你(ni)談話的時(shi)候，你(ni)是否已經知道自己的獎金是多(duo)少(shao)？
你在工作中什么事情需要向(xiang)領導匯報(bao)？
第三章、如何(he)提高自身(shen)的執行力
營造團隊(dui)的(de)內外部工作環境
領導的領導看什么(me)(me)?想什么(me)(me)?
什么(me)是團(tuan)隊精(jing)神?
沖突(tu)處理，信任與團隊合(he)作
為(wei)誰工作(zuo)的(de)討論，為(wei)投資者負責的(de)概念
命(ming)令(ling)與復命(ming)
第四(si)章、如何打造員工的執行能力
打造員工執行力的關(guan)鍵任務之(zhi)一，塑造執行文化
招聘時進行能力的甄選
員工(gong)成長曲(qu)線(xian)與管理方(fang)法
量(liang)才(cai)而(er)用，整體輔導(dao)與個性化(hua)指導(dao)
打造員(yuan)工執行力(li)的關鍵任務之二，提高(gao)執行標準
煮雞蛋的啟示
細節決(jue)定(ding)一切
教(jiao)會員工管理領導
打造員(yuan)工(gong)執行(xing)力(li)的關(guan)鍵任務之(zhi)三，養成執行(xing)習慣(guan)
軍人(ren)執行(xing)是(shi)一種(zhong)自然反應
循序漸進的執行意識輸入(ru)
大片欣賞：執(zhi)行
本章節說明：一個團(tuan)隊(dui)的績效，取(qu)決于團(tuan)隊(dui)管理者對于團(tuan)隊(dui)的執(zhi)行(xing)力度，如(ru)何在日常工(gong)作中推行(xing)工(gong)作績效？課程通過執(zhi)行(xing)力提升、任(ren)務的細(xi)化與推進(jin)技巧，結合日常工(gong)作的改善提升，合力推進(jin)企業(ye)目標的達(da)成！
培(pei)訓方式：講課、小組討論、大(da)組交流、互動項目
領導力與團隊管理 培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/226906.html
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