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高效能團隊管理

【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師15年綠城管理集團、知名咨詢公司、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的*公司實戰經驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢，累計培養10000多名優秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。
 課(ke)程(cheng)融合BLM領導力模型(xing)(xing)、情景領導力模型(xing)(xing)、*團隊角色(se)模型(xing)(xing)、ICF教練模型(xing)(xing)等(deng)全球(qiu)經典，配合情境(jing)案例、視頻(pin)案例等(deng)方式，實現世界*培(pei)訓技(ji)術與中國(guo)企業實際的高(gao)度融合，所以(yi)本(ben)課(ke)程(cheng)是一門經過實踐驗證(zheng)的具有極強實戰意義的經典課(ke)程(cheng)。

【課程收益】
一、設計團隊：掌握解碼公司戰略，頂層設計團隊的人才標準和組成結構；
二、組建團隊：掌握團隊發展的規律和特征，及不同階段匹配的管理方法；
三、領導團隊：掌握識人用人、知人善任、人盡其才、因人而異的領導方法；
四、凝聚團隊：掌握消除團隊合作障礙、達成成果、提升團隊凝聚力的方法；
五、激發團隊：掌握激發團隊內驅力的方法、提升團隊積極主動工作的心態；
六、成果產出：課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃（IDP）；
【課程安排】2天（每天6小時、共12小時）
【學員對象】
一、團隊管理者
二、計劃晉升(sheng)為團隊管(guan)理(li)者的(de)骨干

【課程大綱】
課程導入  提升認知、明確差距                                                                    
一、提問互動：團隊管理中的真實困難和挑戰
二、引導思考：團隊管理失敗或低效的原因
三、改變認知：管理者的成功取決于團隊績效
四、數據案例：小組討論結果與優秀團隊的標準對比
五、總結與點評：打造優秀團隊的5個關鍵
六、反思與復盤：引導學員反思與優秀團隊之間的差距
七、改進與輔導：對照優秀團隊標準，制定個人改進的行動計劃
【成果產出(chu)】優秀團(tuan)隊(dui)的畫像(xiang)、自我差距(ju)、提升的路徑、改進計劃(hua)；

第一章 頂層設計  自上而下的推導團隊的人才標準和組成結構                                                        
一、提問互動：事物創造的原理（先構建成功畫面再行動）
二、改變認知：高效能團隊管理需要以終為始
三、模型解析：基于BLM模型的戰略解碼過程
四、情境案例：推導團隊人才標準和結構的5個步驟
五、總結與點評：優秀團隊必須包含的要素-5P
六、反思與復盤：自己團隊的人才標準和結構是否合理
七、改進與輔導：結合實際工作，對團隊設計復盤，形成改進計劃
【成果產出】戰略(lve)解碼的(de)方法、團隊人才標(biao)準(zhun)和結構復(fu)盤(pan)結果、改進(jin)計劃；

第二章 組建團隊  掌握團隊發展的規律、快速組建團隊                                                                           
一、提問互動：過往組建團隊時的困難與挑戰
二、問卷測試：評估決定團隊效能高低的2個因素
三、改變認知：團隊不同發展階段需要差異化的管理
四、模型解析：團隊發展規律的模型解析
五、視頻案例：用視頻對照團隊不同發展階段的行為特征，加深認知
六、討論與分享：團隊發展不同階段領導者的角色和管理任務
七、情境案例：特殊情況，如何使團隊快速發揮戰斗力
八、反思與復盤：引導學員反思過去工作的不足或誤區
九、改進與輔導：結合實際工作，對團隊組建復盤、形成改進計劃
【成果(guo)(guo)產出】團隊(dui)發展(zhan)不同階段管理方法、團隊(dui)管理復盤(pan)結果(guo)(guo)、改(gai)進計劃；

第三章 領導團隊  識人用人、知人善任、因人而異的領導                                                     
一、提問互動：過往識人用人的困難和挑戰
二、改變認知：適當的團隊角色提升團隊創造力和執行力的方法
三、模型解析：*團隊角色模型
四、視頻案例：不同團隊角色的優缺點、及團隊貢獻
五、情境案例：角色缺失對團隊效能的重大影響
六、討論與分享：各角色團隊貢獻*化的方法
七、體驗活動：一次挑戰的對決賽
八、反思與復盤：在識人用人、因人而異的領導方面的差距
九、改進計劃：結合實際工作，對團隊角色認知和應用復盤，形成改進計劃
【成果產(chan)出】識人(ren)用人(ren)、知人(ren)善任(ren)(ren)方(fang)法；團隊知人(ren)善任(ren)(ren)復(fu)盤結果；改進(jin)計劃；

第四章 凝聚團隊  達成成果、消除協作障礙、提升凝聚力                                                                           
一、提問互動：團隊缺乏凝聚力和士氣的原因
二、改變認知：成果和氛圍是凝聚力的重要影響因素
三、視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用
四、討論與分享：克服團隊協作障礙的方法
五、模型解析：團隊協作障礙的5項根源
六、情境案例：特殊情況，如何快速激活團隊
七、總結與點評：使用勝利和氛圍凝聚團隊的法則
八、反思與復盤：自我檢查團隊凝聚力程度
九、改進與輔導：結合實際工作、對團隊凝聚力復盤、形成改進計劃
【成果產出】提升團(tuan)隊凝(ning)(ning)聚(ju)力的(de)方法(fa)、團(tuan)隊凝(ning)(ning)聚(ju)力復(fu)盤結果、改進計(ji)劃；

第五章 激發團隊   提升積極主動性                                                          
一、提問互動：領導和管理的區別
二、改變認知：領導力是一種影響他人追隨的能力
三、問卷測試：自我影響力的來源與認知
四、模型解析：激發愿景的5要素模型
五、實戰訓練：設計團隊愿景，用愿景激發團隊、引領團隊方向
六、總結與點評：激發愿景的作用、使用原則和誤區
七、反思與復盤：團隊在激發愿景與方向性引領方面的差距
八、改進與輔導：結合實際工作，制定激發團隊愿景的實施計劃
【成果產出】團隊愿景激發的方法，自我影響力復盤結果、改進計劃；
課程收結                        
總結(jie)&答疑                                      

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