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中國企業培訓講師
工匠精神
2025-09-25 14:31:18
 
講師:趙陽 瀏覽次(ci)數:3024

課程描(miao)述INTRODUCTION

培訓工匠(jiang)精神(shen)課程

· 全體員工

培訓講師:趙陽(yang)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱Syllabus

培訓工匠精神課程

【課程背景】
2016年3月,*總理在(zai)《政(zheng)府工作(zuo)報告》中(zhong)提出要培育精(jing)益求精(jing)的“工匠精(jing)神”。
2016年12月,*主席發(fa)(fa)表重要(yao)講話(hua),再次(ci)強調發(fa)(fa)揚“工匠精(jing)神”。
中國的(de)(de)國家戰略提出重(zhong)視實體經濟、發揚工(gong)(gong)匠精神,打造(zao)(zao)(zao)國家品牌,培育更多(duo)“百年老店”。工(gong)(gong)匠精神與“中國制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”一(yi)道,是中國實現制(zhi)造(zao)(zao)(zao)強(qiang)國的(de)(de)重(zhong)要舉(ju)措。因此(ci)“工(gong)(gong)匠精神”在當今企(qi)業管(guan)理中有著重(zhong)要的(de)(de)學(xue)習價(jia)值。
當今社(she)會心浮氣躁,追求 “短、平(ping)、快(kuai)”(投資少、周期短、見效快(kuai))帶來(lai)的(de)(de)(de)即時(shi)利益(yi),從而忽(hu)略了產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)質靈魂。因(yin)此企(qi)業(ye)更需要工匠精神(shen),才能在(zai)長(chang)期的(de)(de)(de)競爭中(zhong)獲得成(cheng)功。當其他(ta)企(qi)業(ye)熱衷于“圈(quan)錢、做死某款產品(pin)(pin)、再出新(xin)品(pin)(pin)、再圈(quan)錢”的(de)(de)(de)循環時(shi),堅持“工匠精神(shen)”的(de)(de)(de)企(qi)業(ye),依靠信念、信仰,看(kan)著(zhu)產品(pin)(pin)不斷(duan)(duan)改進、不斷(duan)(duan)完(wan)善(shan),最終,通(tong)過高(gao)標準要求歷練之(zhi)后,成(cheng)為眾(zhong)多用戶的(de)(de)(de)驕傲,無論成(cheng)功與否(fou),這(zhe)個過程,他(ta)們的(de)(de)(de)精神(shen)是完(wan)完(wan)全全的(de)(de)(de)享受,是脫(tuo)俗的(de)(de)(de)、也(ye)是正面積極的(de)(de)(de)。
針對以上(shang)情(qing)況(kuang),《工匠(jiang)精神(shen)》這門課程梳理(li)了相關內(nei)容,幫助企業系(xi)統(tong)理(li)解工匠(jiang)精神(shen)的(de)內(nei)涵、掌(zhang)握培養工匠(jiang)精神(shen)的(de)方法。
【課程收(shou)益】
強化(hua)學員的敬業精神(shen)
強化學員的精(jing)益(yi)精(jing)神
強化學員的專(zhuan)注(zhu)精神
強化學員的創新精神
掌(zhang)握培(pei)養工匠精(jing)神(shen)的(de)方法
【課程對象】  企業(ye)基層員工及(ji)管理人員
【授課(ke)方式】  理論(lun)講解(jie)+團隊PK+小組討(tao)論(lun)
【課程時長】  0.5天(tian),3小(xiao)時/天(tian)
 
【課程大(da)綱】
第一部分:什么是(shi)工(gong)匠精神
一、 工(gong)匠精神的含義
1.何為(wei)工匠
匠的(de)名(ming)詞解釋
匠的(de)動詞解釋
2.何為工匠精神
德國→勞動精神(shen)
美國→職業精神
日本→匠人精(jing)神(shen)
韓國→達人(ren)精神(shen)
二(er)、 工匠(jiang)精(jing)神的(de)三個層(ceng)次
1.基礎層
工作倫理:尊重制度(du)、尊重同事、尊重客(ke)戶
職業道德:守時(shi)、合(he)作、敬業、節儉
●案例(li):日本某企業入(ru)職第一天(tian)的(de)特殊活動
●案(an)例(li):佳能電子的“所有減半”活動(dong)
3.中(zhong)間(jian)層
工(gong)匠價(jia)值觀
工匠人(ren)生(sheng)觀
●案例:日本(ben)學(xue)生(sheng)對于未來希望(wang)職業(ye)的調查(cha)
4.核(he)心層
人生信仰
工作(zuo)藝術
●案例:壽司之神的工作哲學(xue)
三、 對工匠精神的詮釋
1.農業時代
5.工業時代
6.信(xin)息(xi)時代
 
第二部分:為什(shen)么需(xu)要工匠精(jing)神
一、 什(shen)么造成了工(gong)匠精神的缺失
1.物質貧(pin)乏
2.發展過快
7.機會過多(duo)
8.制度套利(li)
9.社(she)會文化
10.對上(shang)負(fu)責的組織(zhi)結構(gou)
四、 工匠精神的意義(yi)
1.國(guo)家需要——中國(guo)制造(zao)向中國(guo)智造(zao)轉(zhuan)變
●案例:寫進政府(fu)工作報告中的工匠精神
11.企(qi)業需要——企(qi)業轉(zhuan)型升級
●案例:某鋼廠的生產(chan)結構調整
12.個(ge)人(ren)需(xu)(xu)要——個(ge)人(ren)價值與(yu)需(xu)(xu)求
●案例(li):受(shou)人(ren)尊敬(jing)的(de)老焊工
 
第三(san)部分:如何培(pei)養工匠精神
一、 ORTCC模(mo)型
1.高手福祉的基本形式:手冊化
經驗:個人積累(lei)改造(zao)為(wei)團隊積累(lei)
規則:手冊使經驗知(zhi)識化
習慣:訓練使知(zhi)識轉化(hua)為技能
文(wen)化(hua):全員的職業化(hua)
13.質量工具體系(xi)
高層決策工具
中層計劃工具
基(ji)層實施工具(ju)
五、 自我修煉
1.責任
對工作負(fu)責(ze)
對(dui)客戶(hu)負責
對同(tong)事負責
對(dui)產品負(fu)責
對(dui)自己負責
14.流程與標準
計劃你的(de)工(gong)作,工(gong)作你的(de)計劃
備注:以上大(da)綱僅供參考,實際(ji)授課根據企業需求適當調整。

培訓工匠精神課程(cheng)


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