馬詩敏：《員工輔導與激勵》培訓課綱
2025-08-22 10:40:48
講師：馬詩(shi)敏 瀏(liu)覽次數：3012
課程描述INTRODUCTION
團隊管理技能課程培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊管(guan)理技能課程培訓
一、課程目標
通過課堂學習，清晰(xi)了解中層管(guan)理者(zhe)的(de)定位，掌(zhang)握(wo)輔導(dao)式管(guan)理的(de)四到法(fa)則和員工(gong)激勵的(de)實操方(fang)法(fa)。
二、課(ke)程背(bei)景
隨著(zhu)時間推(tui)移，80后成(cheng)為(wei)企業的骨干(gan)力量，90后成(cheng)為(wei)職場的主(zhu)流，如何快速捕獲員工的行為(wei)和思維習慣，成(cheng)為(wei)中(zhong)層管理者的重(zhong)要工作。
三、培訓對象
企(qi)業(ye)中層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)、團隊長、小組(zu)組(zu)長、基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)
四、培(pei)訓(xun)時長
3、授課講師
馬詩(shi)敏工作(zuo)室講師團(tuan)
六、培(pei)訓方式
1、腦力風暴
2、研討互動
3、案(an)例(li)教學
4、理論聯系實際
5、專(zhuan)業講授
七(qi)、課程(cheng)特色
1、深入(ru)淺出
2、案(an)例豐(feng)富(fu)
3、理(li)論結構扎實
4、知識點簡(jian)單易(yi)懂(dong)易(yi)落地
八、課(ke)程關鍵詞
團隊(dui)管(guan)理、溝通(tong)技巧、激勵方法(fa)
九、培訓(xun)內(nei)容
（一）開篇腦力風暴
Q1:員工不(bu)(bu)好用還(huan)是用不(bu)(bu)好？
導入性格色彩(cai)分析。
Q2:優秀團隊的(de)特質是什么？
引用生活化案例進行分析說明。
Q3:管(guan)理者主要(yao)解決三個問(wen)題？
說(shuo)明輔導和激勵對于團隊管理的意(yi)義與功用。
（二(er)）課程主(zhu)要內容(rong)
主(zhu)要內(nei)容一：輔導式(shi)管理的(de)四到法則
第一做到(dao)：了解員(yuan)工
（1）年(nian)代(dai)角色(se)區分
（2）主(zhu)體員工思想意識(shi)形態
（3）主(zhu)體員(yuan)工(gong)職場特征
第二做到：取悅員工
（1）光環(huan)效(xiao)應
5維度助您(nin)成為(wei)受下(xia)屬歡迎(ying)的主(zhu)管
（2）延伸(shen)義
管理的現實意義(yi)在(zai)收心(xin)
第三(san)做(zuo)到：哄著員工干
（1）稀缺原(yuan)理
概念解(jie)析與管理(li)上的運用
（2）社會(hui)認同(tong)
概(gai)念解析與管理上的運用(yong)
第四做到：會“管”還會“理”
（一）用(yong)輔導式(shi)管理方法
（二）輔導式管(guan)理的核(he)心錦囊
（三）新生代員工的細(xi)分化管理
1、脾氣暴躁的員工(gong)
此類性格特征(zheng)分析與針對性管理方(fang)法(fa)闡述
2、平庸的(de)員工
此類性(xing)格特征(zheng)分析與針對(dui)性(xing)管理(li)方法闡述
3、愛找(zhao)碴兒的員工
此類(lei)性格特征(zheng)分析與針對性管理(li)方(fang)法闡述
4、功(gong)高蓋主的員(yuan)工
此(ci)類性(xing)格特征分析(xi)與針對性(xing)管理方法闡(chan)述
（四）情景領(ling)導力(li)
1、理論解析(xi)
2、實戰運用(yong)
主(zhu)要內容二：員工激勵的方(fang)法
1、經典案例研討(tao)
漁夫和蛇(she)的故事(shi)，為什么(me)？
2、激(ji)勵方法學習
A、員工激勵的基礎理論
B、員工激(ji)勵的期望效用理(li)論
從正、反面闡述激勵(li)期望效用(yong)
C、管(guan)理者激勵標準(zhun)三句話(hua)
把專業知識(shi)轉(zhuan)化成為簡單話術
D、管理(li)者激勵談話(hua)錦囊
從四個維(wei)度(du)告訴(su)管理者(zhe)們如(ru)何說，下(xia)屬才喜歡聽。
E、人才(cai)素質模型(xing)塑(su)造
團(tuan)隊管理技(ji)能課程培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/25367.html
已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 馬詩敏
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