課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
管理者的角色與職能
【課程背景】
很多新提拔的管理者,角色變了思維方式卻沒有變化,于是在工作中會處處陷入被動,結果自己痛苦、領導郁悶、下屬茫然。本課程讓您盡快勝任新的崗位,成為稱職合格的管理者。
由于絕大多數管理者(zhe)(zhe)不是學管理出(chu)(chu)身,所以(yi)在(zai)走上管理崗(gang)位(wei)(wei)以(yi)后(hou)總是摸著石頭過(guo)河,邊干邊學,這就注定了會(hui)在(zai)嘗(chang)試的(de)過(guo)程中產(chan)生(sheng)這樣(yang)那樣(yang)的(de)失(shi)誤(wu)(wu)(wu)。由于其崗(gang)位(wei)(wei)高于一般(ban)員工,失(shi)誤(wu)(wu)(wu)產(chan)生(sheng)的(de)后(hou)果(guo)自(zi)然也比普通員工失(shi)誤(wu)(wu)(wu)產(chan)生(sheng)的(de)后(hou)果(guo)更嚴重,甚至會(hui)讓企業(ye)付出(chu)(chu)巨大的(de)代價(jia)。本課題介紹管理者(zhe)(zhe)經(jing)常走入的(de)誤(wu)(wu)(wu)區,并提(ti)供(gong)走出(chu)(chu)誤(wu)(wu)(wu)區的(de)方法。
【授課對象】
企業老板、各階層(ceng)管理人員。
【課程大綱】
一、有效管理的一些基本觀念
1、管理就是透過以及憑借其他人自愿合作以達成預定目標的技巧。
2、管理的目的就是使企業持續下去——即使我們不在現場也一樣。
3、員工的成功與失敗視其習慣而定。
4、主管的工作就是誘導員工表現適當行為。
5、管理者不能只考慮行為,而要以員工的思考方式為出發點。
6、管理是一樁勞心的工作,不(bu)是勞力的工作。
二、管理的四大傳統職能
計劃、組織、領導(dao)、控制(zhi)
三、管理的四大新職能
1、注入活力、合理授權、給予支持、溝通協調
2、扮演好管理者的角色
3、你是稀有動物
4、忍受孤獨是你的家常便飯
5、時刻不忘職責
6、身教重于言教
7、身先士卒
8、做執行紀律的模范
9、要有犧牲精神
10、歸功于下
11、幫下屬找方法而不是借口
12、對部(bu)下的(de)生命成長負責
核心理念:
沒有打敗仗的士兵,只有不會帶兵的將軍;沒有不良的員工,只有不稱職的管理者!
沒有敬業精神就不配做管理者!
現代管理,要管企業的事,更要管員工的心。
先學會(hui)管理(li)自己的情緒,才會(hui)管理(li)好其他的人。
管理者的角色與職能
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已(yi)開課時(shi)間(jian)Have start time
- 姚建
管理能力公開培訓班
- 從技術到管理 劉航
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- 管理心理與組織行為學 講師(shi)團
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 從專業人才走向高效管理 鮑(bao)英凱
- 非人力資源經理的人力資源管 江(jiang)源、
- 中高層經理全面管理技能實戰 李革增
- 一線主管管理技能實戰訓練 康建(jian)平
- 新任經理、部門經理全面管理 曹禮明(ming)
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管理能力內訓
- 管理干部必備五項修煉 李巖偉(wei)
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- 5M1E--金牌生產管理者 程平(ping)安
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- 職場躍遷-從業務骨干到管理 閻(yan)志新
- 生產管理者管理技能全面提升 陳老師
- 大局為重--向上管理與結構 程(cheng)平安(an)
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