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管理者修為培訓

反省：中國“經理人”職業化的五大缺憾
1.     職業經理人不具備職業性
2.     職業經理人不具備應有的道德水準
3.     職業經理人不具備應有的自我改造能力
4.     職業經理人不具備應有的公關管理能力
5.     職業經理人不具備應有的管理者服務意識
如果你愿意：一切皆可改變！歡迎走進《管理者的修為》專業成長工作坊！傾聽曾水良老師解析：
企業育才之模型：改造個人能力與組織力相匹配，力求培訓卓有成效！人才基因之心智模式：學-完善理論知識，根塑心境眼界；習-修練實踐技能，錘煉意志品質。  
            
課程大綱
一、智者三明
-為什么我們視力良好，卻看不到眼前的真相？
-為什么我們口若懸河，卻在交流時言不由衷？
-為什么我們雙耳敏銳，卻聽不見真實的聲音？
-為什么我們付出很多，卻很難實現目標？
-為什么我們對有的問題強調多次卻沒有結果？
-為什么有很多的下屬做得不好，卻自我感覺良好？
1.智者三明：明心、明智、明目
2.處事三明：明情、明理、明物
故事：宋江之境界-心境與眼界

二、內修外練
治國、平天下的核心-大學八目：
格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
卓越管理者的修為九項修練
1.價值觀--管理者，就必須卓有成效，責任當擔
2.厚德---良好的職業道德
3.載物（才）---管理技能
4.學識---經營管理學問
5.修身養性---處世習慣
6.領導3Q ---管理者商數能力
7.革新的思維---突破思維盲點
8.領導3力---提升思維、決策和執行能力
9.公關管理-----成功是努力加上把握機遇和創造機遇

三、審時度勢
故事:諸葛亮擇業的思索
1.審時局：把握大勢須審時，不善審時豈自知
-審時，在政治上是遠見，
-在軍事上是謀略，
-在經濟上是運籌，
-在職業生涯上是規劃！
2.度態勢：
-物盡其用，
-人盡其才，
-心若芷水以容天。

四、吾日三省
案例：“常勝將軍”趙云 的職場思考
1.     自我檢討：“歸零思考法”
案例：魏延 之死的反思
2.     自我管理
案例：富士康13連跳的反思
3.     自我學習
案例：關羽走麥城的思考
4.     自我改善
5.     自我超越
6.     故事：千刀萬剮的深思
 語錄：國與國、企業與企業、人與人之間，之所以有良惡優劣之分，其根本原因均在思想或意識。故，組織之文化和組織個體之人性是企業治理成功之關鍵。在提供具體治理方案的同時，須梳理和影響學員的心智模式，而求傳道、解惑及授業。只有這樣，才能學以致用，化書為劍，將“內修”與“外煉”統一起來，學習與體驗并重，眼界與境界并重。

管理者修為培訓