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規范管理團隊培訓

課程背景
團隊是有其發展規律的。
不同的團隊處于不同的發展階段，
要想對團隊進行有效管理，
團隊管理者首先要清楚團隊處于哪個發展階段，然后精準實施團隊需要的管理行為。
這樣才會事倍功倍。

課程目標：
目標探討：你想要的
自我覺察: 你對團隊的影響
團隊階段：團隊的發展規律
管理策略：適合的來是最好的

培訓形式：真實的案例分析 +啟發式的圖卡探索 + 促動式的引導技術 + 深度的經驗挖掘+ 實用的方法傳授（以上教學方式可根據參訓客戶及現場具體情況做相應調整）

目標學員：團隊或團隊管理者（Leader）；

課程大綱：（注：以下內容，會根據培訓需求進行取舍。）
課程大綱
流 程
課程邏輯
內容支持
教學技術

聯 結
營造輕松
安全的學習場域
1.培訓師與學員聯結；
2.學員與學員聯結；
3.學員與內容聯結。
互動游戲

覺察
向內覺察
1、團隊對你意味著什么？
2、170度理論——
圖卡探索
現場訪談
未來意象
有動力的團隊是什么樣的？
文字畫面

探詢
上 午
以身作則，凝神聚力
實現這個理想景象，你將做什么樣的具體行動？
1．你心目中理想的團隊是什么樣的？
2．你的身份對團隊的影響
2.1你是打擊者還是發現者
2.2前端帶領者：明確團隊方向
2.3中端協同者：為團隊提供指導和支持
2.4 后端推進者：落實責任，確保方向。
3. Leader影響團隊的兩條途徑
3.1 任務——生產率
3.2 關系——凝聚力
4．四種團隊關系
5. 蓋洛普的Q12在團隊管理中的應用
隱喻圖卡
現場調研
PPT講授
漫游掛圖
下 午
團隊規律，動力前行
一、形成期：規范管理建團隊
1. 團隊的三個哲學理念——
1.1人都是好的
1.2每個人都有思考的能力
1.3人可以做出有關自己命運的決定，并且也可以改變這些決定。
2.行為示范——對團隊的影響，說不如做。
2.1 示范好的品行
2.2 示范好的健身習慣
2.3示范正確的情緒表達
2.4 示范職業化的工作行為
3．形成期管理策略（行為、決策、溝通┈）
二、動蕩期：教練管理穩團隊
1. 處理沖突——從沖突中發現正向行為
1.1鼓勵不同意見；
1.2做一個文明理性的成年人；
1.3 做個積極的傾聽者
2．動蕩期管理策略（行為、決策、溝通┈）
三、規范期：逐漸放權練團隊
1.關于懲罰——預防好于治療
1.1獎勵比例要大于懲罰；
1.2關注行為改變而不是懲罰；
1.3 丑話說在前頭
2．規范期管理策略（行為、決策、溝通┈）
四、成熟期：充分授權成團隊
1.激發活力——團隊價值*化。
1.1挖掘團隊正向核心
1.2提升團隊幸福感
1.3 激發團隊正能量
1.4 提高團隊溝通效率
2．成熟期管理策略（行為、決策、溝通┈）
五、告別期：好聚好散念團隊
1．告別期管理策略（行為、決策、溝通┈）
六、作為中層管理者,除了業績之外還需要員工做什么?!
七、團隊建設十條白金定律
團隊共創
案例分析
PPT講授
漫游掛圖
收 斂
收斂處理
成果展示
1.開始的——
2.繼續的——
3.放棄的——
思考：有什么會阻礙我？有什么會幫助我？
漫游掛圖

行動
成果與工作嫁接
1.課程哪些內容對你的工作幫助*
2.一周內，你計劃在哪方面率先做出一小步轉變
文字畫面

規范管理團隊培訓