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【課程背景】
 中國*成長于中華優秀傳統文化的環境之中，是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。中華優秀傳統文化為黨性教育課堂提供了方法論指導。中國*誕生于具有數千年傳統文化積淀的中國，天然地受到優秀傳統文化的影響。正如*總書記所說：“包括儒家思想在內的中國優秀傳統文化中蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示。”將相關內容引入黨性教育，汲取其中的精華，對于推進黨的理想信念教育、人生觀價值觀教育、制度建設等各個方面，都有重大的意義。中華傳統文化中蘊含著豐富的理論素養和辯證思維方法，能夠為黨性教育提供方法論指導。如傳統文化中的各類修身方法特別是學、思、行相結合的方法，黨性修養是可以借鑒的；傳統文化中講的古為今用、揚棄和繼承的辯證關系等，也為傳統文化與黨性教育相結合的創新性發展和創造性轉化提供了方法論指導。中華優秀傳統文化與黨性教育相融合，更加貼近中國*的自身建設實際，使黨性教育具有鮮明的中國特色，更有助于提升黨性教育效果。

【課程時間】6個小時（一天）
【課程對象】全員

【課程大綱】
單元一：中國文化的精神
世界文化發展的軸心時代
中華文化的發展脈絡
文化形成及個性
中國文化的精神-以人為本
實現中華民族偉大復興：不挨餓、不挨打、不挨罵
文化自信的培養
中國人的核心價值觀
警惕價值上的虛無主義

單元二：儒家思想的核心精神
孔子的治國方略主張“為政以德”，
孔子的政治思想核心是 “禮”與“仁”。
孔子的政治理想是建立“天下為公”的大同社會
和合思想的啟示
孟子的治國理念 “仁者*”
孟子的民本主義思想：民為貴，社稷次之，君為輕
王陽明的存天理去私欲

單元三：儒家思想中的修養之道
1、內圣外王
2、君子與小人的對比
3、君子的三個標準
4、‘以直報怨’還是‘以德報怨’
5、修養六境
6、孔子的三忘主義
7、孟子的三種快樂
8、外化而內不化

單元四：加強黨性修養
*人追求共產主義信仰的個人路徑：三嚴三實
*人政治品格的文化之源：修身、齊家、治國、平天下
*人的精神法寶：自強不息，厚德載物
*人政治品格的重要思想來源：仁、義、禮、智、信
*人的自我定位：全心全意為人民服務
*人的政治品質：信念堅定，對黨忠誠
心系群眾、勤政為民的公仆情懷
敢于擔當、苦干實干的務實作風
無私奉獻、忘我工作的敬業精神
廉潔奉公、干凈做事的高尚情操

加強黨性修養 培訓