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成為(wei)卓越管理者公開課

課程對象：
企業副(fu)總經(jing)理(li)/部門總監/經(jing)理(li)等核心管理(li)人員，企業核心儲備干部

課程背景
現代企業的競爭力更多的體現在領導者的高瞻遠矚；企業的競爭優勢也更多的體現為領導優勢；如今，有力的領導往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關鍵因素之一。但管理層在工作中常常面臨以下問題——
在新工作模式的影響下，如何有效管理和激勵員工，保持員工的工作效率和積極性？
在價值觀多元的變化下，如何正確理解新世代員工，扮演好受人尊敬的管理者角色？
在快速變化的市場環境中，如何提高風險意識和決策水平來保持競爭力？
如何在保證日常運營的同時，還能持續推動創新和改進？
針對(dui)以上問題(ti)(ti)，我們(men)特(te)邀原(yuan)中(zhong)國兵器集團高管(guan)王俊華先生，與我們(men)一同分享《角色(se)定位：打造卓越管(guan)理(li)者(zhe)》的精彩(cai)課程(cheng)。本(ben)課程(cheng)幫(bang)助(zhu)管(guan)理(li)者(zhe)突破傳統思維(wei)模式、培養創新思維(wei)，掌握創新的原(yuan)則(ze)和(he)方(fang)法、解(jie)決問題(ti)(ti)的技巧并發展領(ling)(ling)導力(li)(li)。本(ben)課程(cheng)作為情境實(shi)踐家領(ling)(ling)導力(li)(li)專題(ti)(ti)的高階課程(cheng)，在夯(hang)實(shi)領(ling)(ling)導者(zhe)的管(guan)理(li)能力(li)(li)基(ji)礎之上，幫(bang)助(zhu)管(guan)理(li)者(zhe)提升思維(wei)能力(li)(li)和(he)創新能力(li)(li)，以應對(dui)不(bu)斷(duan)變化的商業環境。

課程收獲
企業收益：
1、培養管理層面對風險創新的意識，通過有效訓
練提升現代組織領導人職業素養，并運用到工作中，有效避免組織慣性、對抗慣性；
2、幫助管理層系統明確領導者的基本職能，區分
領導者與管理者，成為一個優秀的領導者，有效的發揮領導職能并應用到企業管理的過程中；
3、幫助管理層合理接受員工差異與個性的特征，利用差異能力訓練引導領導者科學合理的利用已有資源，提高個人和組織的執行力。
崗位收益：
1、樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學習管理和控制沖突的領導藝術，通過練習認識并承認這些沖突根源的存在，從而有效控制沖突；
2、培養領導者的決策力，掌握領導者的有效決策方法，幫助領導者在復雜的環境中做出明智、高效的決策；
3、認識(shi)思(si)維突破(po)和創新在管理中的(de)重要性(xing)，掌握在激(ji)烈的(de)市場環境(jing)中立足、企業穩定增長(chang)的(de)思(si)維方法。

課程大綱
序言：管理無處不在
1、領導者特質理論
2、后疫情時代管理的三個難題
3、領導力的本質：影響力
4、領導者的兩種權力
5、領導者的三種角色
6、提升領導力的五層境界【開場小活動】：拍手游戲
【點評總結】：完美是效率的天敵；100分的決策猶豫不決比不上80的決策立即行動；在挑戰性的環境下去鍛煉團隊；沒有危機感不會有成就感。
一、能力突破一：領導者的高效執行
1、設置目標的合理化與平衡性
2、目標設置的注意事項
3、執行不力的四大原因4、安排工作的五個明確5、提升執行力的五個凡是【情境體驗】：管理金字塔
【點評總結】：每個(ge)人所(suo)處的(de)(de)角色(se)不同(tong)，所(suo)需的(de)(de)職業(ye)能力(li)的(de)(de)要求就不同(tong)；職業(ye)工作中的(de)(de)不良行為造成(cheng)的(de)(de)影響；職業(ye)規范和良好(hao)的(de)(de)溝通(tong)行為養成(cheng)。

二、能力突破二：領導者的組織協作
1、團隊沖突的定義和過程2、團隊沖突的五種解決模式3、解決團隊沖突的十大步驟4、資源的分配與運用
5、財富的使用和增加【情境模擬】：共繪藍圖
【點評總結】：理(li)(li)解(jie)合作(zuo)的(de)(de)價值，而不是(shi)競(jing)爭的(de)(de)價值；理(li)(li)解(jie)建(jian)立互信關系的(de)(de)關鍵因素；了解(jie)團(tuan)隊內部(bu)和外部(bu)關系中(zhong)競(jing)爭與協作(zuo)的(de)(de)優(you)點。

三、能力突破三： 領導者的風險管控
1、領導者的困境
2、領導者的自我檢討
3、領導者的定位
4、領導者的風險評估
5、領導者風險管控三步法【情境模擬】：風險骰子
【點(dian)評總結】：面對(dui)未知的風(feng)險(xian)，團隊(dui)領(ling)導者完成指定任務的辦法；各個規(gui)定的角色如(ru)何出色地完成任務；在(zai)處理(li)風(feng)險(xian)、挫(cuo)折和繼續前進的過程中，如(ru)何做出調整或采取行動。

四、能力突破四： 領導者的有效決策
1、組織決策與群策群力
2、領導者常見的組織決策錯誤
3、四種不同的決策風格
4、七種防止非理性決策的手段
5、組織決策的方法與流程6、決策者必備的四大要素【情境模擬】：吉塔行星
【點評總結】：投資(zi)時間(jian)在制定好的(de)(de)戰略會增加正確選擇的(de)(de)幾率；理解并排定資(zi)源的(de)(de)優先與價(jia)值；一致(zhi)認(ren)同(tong)是團隊產生的(de)(de)關鍵，如果未聚焦認(ren)同(tong)感，會導致(zhi)妥協與平庸(yong)。

五、能力突破五：領導者的差異化經營思維
1、三項競爭法則
2、找到競爭優勢
3、團隊的價值曲線
4、有效的市場盈利模式【情境模擬】：商業風云
【點評(ping)總結】：充(chong)分發揮團隊成員的潛(qian)能(neng)，并且適(shi)才適(shi)所的分派(pai)工作；培養(yang)快速改變策(ce)略抓(zhua)住新機會的能(neng)力。

六、小結：逆轉勝，領導者看(kan)得見的未(wei)來

專家簡介
王俊華
原中國兵器集團高管
擁有十三年的企業管理經驗，曾先后在中國兵器集團公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽電子（深圳）有限公司等大中型企業擔任中高層管理職務，連續九年為中行、建行、招行、興業、南京銀行、中移動、中核集團、中國電信、國家電網、美的集團等大中型企業提供管理類、職業素養類培訓。
致力于領導力、職業化領域實效性研究，堅持做最負責任的促動者；王老師在領導力提升、管理基本功、職業競爭力、情境式學習等方面有長期的研究和實踐。
始終堅持“活動、生動、感動、行(xing)動”的四動培訓(xun)法則，用體驗式培訓(xun)強化(hua)學(xue)(xue)習效果(guo)，視頻、游(you)戲、小組討論、情境模(mo)擬、經營(ying)仿真等諸多方式，讓學(xue)(xue)員(yuan)在互動中頓悟，在行(xing)動中提(ti)升(sheng)。

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