知行合一：實踐中的管理哲學與心學智慧
2025-08-10 01:54:48
講師： 瀏(liu)覽次數：2979
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓講師： 
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理哲學公開課
更好的認識自己，認識他人
心學激發內驅力，有勇氣擁抱不確定的未來
從本土文化的視角體會管理理論的本質
激發持續學習的意愿
成為教練型領導者
適合誰
需要全方位提升管理才智的企業的高層、中層管理者
需要提升職業綜合素養的各層管理者
課程大綱
引言：“內心博弈公式”的東西方解讀
1.心學的歷史淵源與現實意義
何謂“心學”？
不是心理學
是“安心立命”的人生哲學
心學是實踐之學
心學的歷史溯源
學習心學的現實意義
個人與組織的發展需要
擁抱未來的能力
2.王陽明與陽明心學
王陽明的總體評價
王陽明生平及陽明思想的演變
前三變：不同道路的選擇
后三變：同一道路的精進
陽明心學關鍵理念的闡釋
“格物致知”與“知行合一”的差異
“心外無物”并非“唯心主義”
“致良知”的雙向開展
心學即指導個人成長的實踐之學
“完全人”模型
內圣（自覺自律）外王（責任擔當）
3.心學中的管理智慧
心學與當代管理學的融通
內心博弈公式：P=P-I（績效曲線）
管理者需要的能力
成為教練型領導者
教練的本質
教練的目標
教練的實踐
自我覺察與自律
塑造教練領導力
情商的實踐（教練是思維伙伴）正向導向、好奇心、當下感
心學的啟迪
GROW模型塑造組織文化
組織文化與績效表現的相關性
組織文化與工作系統的一致性
Grow模型：教練的關鍵對話
心學的啟迪
4.知行合一的成長實踐
成長是不間斷的旅程
自我覺察、覺察他人
責任擔當、激發他人
知行合一：善學與育人
全人思維模式
善學：學貴正（此心光明、內驅力）
育人：人才成長方程式（覺察與擔當）成為“轉型人”
此心不動，隨機而動
智慧故事啟迪
管理哲學公開課
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/295630.html
已開課時間Have start time
管理能力公開培訓班
- 一線主管管理技能實戰訓練 康(kang)建平(ping)
- 中高層經理全面管理技能實戰 李革增
- 三維管理力之人員管理 張(zhang)習(xi)寧
- 管理心理與組織行為學 講(jiang)師團
- 問題分析與解決 李宣漫(man)
- 管理者的自我管理提升 覃(tan)芹
- 生產經理、主管實戰管理技能 專家講
- Z管理模式-快速提升中國民 林向(xiang)東
- 從技術到管理 劉航
- 非人力資源經理的人力資源管 江源、
- 從專業人才走向高效管理 鮑英凱
- 新任經理、部門經理全面管理 曹(cao)禮明
管理能力內訓
- 管理進化論：變革管理 李巖(yan)偉
- 《Deep Seek助力管 董(dong)洪斌
- 大局為重--向上管理與結構 程平安
- 5M1E--金牌生產管理者 程平安
- 3.0-第一性原理問題分析 劉成熙
- 教練式輔導授權激勵加速器 黑宏(hong)杰
- 生產管理者管理技能全面提升 陳(chen)老師
- 出海與國際化人才——國際總 陳雨點
- 職場躍遷-從業務骨干到管理 閻志(zhi)新
- TWI JI--工作指導能 程(cheng)平安
- 《破局 啟航》 保險行業形 李(li)瑞(rui)倩(qian)
- 管理干部必備五項修煉 李巖偉