国产蜜臀AV在线一区尤物_久久精品国产亚洲av麻豆甜_成人免费午夜无码视频在线播放_狠狠色噜噜狠狠狠888米奇视频

情境橫向管理課程

【課程背景】
情境高爾夫是以建構主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。
管理與高爾夫運動匹配一致：G：目標球洞；R：分析球洞所在的位置，距離、方向及球手擁有的資源O：設計選擇相應的球桿及角度、力度等擊球方案；W：擊球；A：調整，再次擊球；Y：計算成績。管理學家們結合情境管理的理論，運用行動學習的手法，將情境管理理論和高爾夫運用有機結合起來，誕生了全新的高端培訓模式-“情境高爾夫”。
橫向管理主要是指跨部門的溝通，但是依然是落腳點在人與人的溝通，也就是與同事之間的溝通，這在任何職場中都是非常常見的。任何企業的發展都離不開各個小組之間的協作，同時也避免不了橫向之間的沖突，所以掌握橫向溝通的技巧和原則，了解不同特質同事的溝通風格，可以幫助大家打破部門墻，提高溝通效率。
常見橫向溝通難題：
1. 部門本位主義，為了達到本部門的目標或維護自己的利益，無視其他部門利益和目標，沒有全局意識；
2. 部門自我標榜，只強調本部門的價值，而忽視其他部門對公司的貢獻；
3. 組織機構不清晰，未能進行科學分工、分工不明確不清楚，也會導致部門間職責交叉，責權不明，從而導致責任互相推諉，利益互相爭奪現象發生；
4. 對有限資源的爭奪，員工之間、部門之間為工作資源、職位和認可而競爭和沖突，也會造成橫向溝通的不暢；
5. 空間距離造成溝通上的物理障礙，部門間分布在不同的工作地點，橫向溝通會出現不及時或不夠深入，從而使溝通效果難以控制。
本課程系統的從管理者自我認(ren)識(shi)、管理風(feng)格(ge)的辨(bian)別(bie)與(yu)建(jian)立、結(jie)合實(shi)(shi)戰案例多維度培養(yang)中(zhong)基層管理者了(le)解上級工作風(feng)格(ge)，領會上級意圖等技能。以問(wen)(wen)題(ti)發(fa)現(xian)為(wei)出發(fa)點(dian)，以解決問(wen)(wen)題(ti)為(wei)終點(dian)。以學(xue)員為(wei)中(zhong)心，給學(xue)員塑造深度的學(xue)習體驗，實(shi)(shi)現(xian)科學(xue)應對與(yu)上級協(xie)作中(zhong)的疑難問(wen)(wen)題(ti)這一(yi)*目(mu)標。

【課程收益】
企業收益：
1、協作同心，相互理解，相互信任，增強團隊凝聚力；
2、融洽部門間關系，建立良好的組織氛圍；
3、提升組織工作績效。
崗位收益：
1、認知同事的管理風格及行為風格；
2、明確管理者的角色定位；
3、正確的理解同事的行為特征；
4、建立良好的合作氛圍；
5、科學協調同事間的工作關系
6、正確處理同事的合作，確保任務順利進行
7、優(you)勢互補、合作增效(xiao)

【課程特色】
01逼真的情境模擬，培訓被設置多個管理情境，參與者充當某個角色，以完成某項任務為背景；
02嚴密的案例系統，情境高爾夫的案例來自于企業，均為典型案例，具備嚴密的邏輯性和連貫性；
03教練引導式的教學，學員充當真正的主角，通過組建情境小組，采用“聆聽、討論、決議、發表、辯論、結論”等流程，全程參與到培訓中，老師是教練，負責教練引導；
04測(ce)(ce)評與訓練為(wei)一(yi)體，管理(li)技能水平測(ce)(ce)試(shi)和訓練完美結(jie)合，按照測(ce)(ce)評數據，提(ti)供培訓建議，并進行(xing)后續輔(fu)導。

【課程大綱】
第一部分：管理者管理風格辨識
1.領導力風格九宮圖
2.SAME領導力測評
3.SAME四種領導(dao)風格解析

第二部分：情境高爾夫?操作指南
1.情境高爾夫?角色介紹
2.情境高爾夫?規則說明
3.高爾夫(fu)班組建設

第三部分：情境高爾夫?—橫向管理情景案例
第一洞：如何在決策會議中與同事進行有效溝通？
第二洞：如何有技巧的應對同事的反對意見？
第三洞：如何在會議上影響同事以達到科學決策？
第四洞：如何應對同事改變計劃帶來的影響？
第五洞：如何獲取同事對關鍵問題及資源的支持？
第六洞：如何正確的處理同事的“越位”行為？
第七洞：如何與S型風格的同事友好合作
第八洞：如何與A型風格的同事友好合作？
第九洞：如何與M型風格的同事友好合作？
第十洞：如何與E型性格的同事友好合作？
第十一洞：如何協調處理其他同事間的沖突？
第十二洞：如何正確應對同事的失誤給工作帶來的負面影響？
第十三洞：如何正確對待的同事的“消極配合”？
第十四洞：如何應對同事對你及你部門的抱怨？
第十五洞：如何向同事提出建設性反饋意見？
第十六洞：如何(he)與(yu)同事(shi)組(zu)織及(ji)實(shi)施總結(jie)表(biao)彰活動？

第四部分：系(xi)統回顧、總結、提(ti)升

情境橫向管理課程