課程描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
職場寫作認知培訓
【課程背景】
開會時,大家七嘴八舌頭腦風暴卻得不出結論;
寫報告,面對大量信息卻沒有思路無從下筆,或者煞費苦心完成的報告卻被領導痛批無主題無重點無結論、被退回重寫;
向上級匯報,準備了半夜PPT,結果匯報了不到5分鐘,領導卻不耐煩:你到底想說的是啥?
……
這些令人崩潰的場景幾乎每天都出現在我們的工作中,而造成這些問題的直接原因就是思路不清晰,表達無章法!其根本原因在于傳遞信息時沒有構建出有效的邏輯結構。本課程主題——金字塔原理是指在面臨任務和問題時,能夠緊緊地圍繞核心,從多個維度、多個層次全面地進行思考,并能夠重點突出、條理分明、有理有據地進行表達。可以說,結構性思維是高績效職業人最重要的概念技能之一。
《金(jin)字塔(ta)原(yuan)理(li)》課(ke)程(cheng)的基本原(yuan)則(ze)和思(si)(si)想來源(yuan)于芭芭拉?明托女士經久不衰的經典暢銷商(shang)業管理(li)書籍《金(jin)字塔(ta)原(yuan)理(li)》,通過講(jiang)解結(jie)構性思(si)(si)維(wei)的特點,強化學員的邏(luo)輯思(si)(si)維(wei),從根本上提高學員思(si)(si)考與(yu)寫作的能力。
【課程目標】
1.幫助學員掌握結構思考的方法,有邏輯地思考、表達,全面提升思考層次和水平
2.提升信息識別的準確性,快速抓到所接觸信息的關鍵點,立即轉換為個人思考
3.提高思考和表達的邏輯性、條理性,準確高效闡述觀點,進而提升績效和影響力
4..熟練運(yun)用金字塔原理、SCQA法則、思維(wei)導(dao)圖等工具,用最短時間(jian)寫(xie)出(chu)優秀(xiu)作品(pin)
【課程特色】
1.互動充分,體驗式多維度強化訓練
2.案例來源于真實職場,貼近工作實戰
3.邊學邊練,1+1實際任務模擬
4.學習(xi)小組討論與互助(zhu)的朋輩成(cheng)長
【課程對象】
企業全體人員,公司中(zhong)基(ji)層員工(gong)(gong),骨干員工(gong)(gong)等
【課程大綱】
引言:金字塔原理的概念導入
1.結構無處不在
2.透過結構看世界
3.職場需要結構性思維
4.課程邏輯說明
一、為什么職場中懂金字塔原理的人更成功?
1.什么是結構?
2.什么是結構性思維?
3.結構思考的三個層次
(1)理解:隱性思維顯性化
(2)重構:顯性思維結構化
(3)呈現:結構思維形象化
4.結構性思維的四個基本特征
(1)麥肯錫&金字塔原理
(2)為什么要使用金字塔原理?
案例分析:面對一個簡單問題,如何找到最優解?
5.結構思維的基礎:歸納與演繹邏輯
(1)歸納是總結的過程,核心說明“是什么”
(2)演繹是發散的過程,核心說明“怎么辦”
6.在職場中,演繹重于歸納
(1)論證式演繹
(2)動因式演繹
(3)思維過程的綜合運用
案例分析:毛澤東名篇《為人民服務》的演繹過程
案例分析:“我(wo)國(guo)經濟發展方式”的論述結(jie)構(gou)
二、正式職場寫作(公文寫作)的基礎認知
1.公文與中國傳統文化
2.公文的基本內涵與要求
3.公文寫作的場景和分類
4.公文寫作的“四好”要求
(1)切題準確,以實現意圖為好
(2)主題鮮明,以簡要透徹為好
(3)結構嚴謹,以邏輯暢快為好
(4)語言鮮活,以準確凝練為好
5.公文寫作的語言與文風
6.公文的基本構成要素
(1)公文的標題
(2)公文的受文機關
(3)公文的正文和附件
(4)公文(wen)(wen)的發(fa)文(wen)(wen)機關
三、金字塔原理在寫作中的運用第一步:理解信息
1.理解信息的三個層面
(1)識別信息中的事實和觀點
(2)判斷事實和觀點的對應關系
(3)用一句話概括總結全文內容
2.金字塔結構的判斷
(1)結論層
(2)理由層
(3)事實層
3.序言的講故事結構
(1)背景
(2)沖突
(3)疑問
(4)回答
4.四種常見的序言結構
(1)標準式
(2)開門見山式
(3)突出憂慮式
(4)突出信心式
實操演練:老王的“技術升級”項目介紹
實操演練:向上級提出建議的序言結構
實(shi)操演練:觀看視頻《總統是怎樣(yang)煉成的(de)》畫出結構(gou)圖
四、金字塔原理在寫作中的運用第二步:重構信息
1.重構信息的要點之一:結論先行
(1)提出主題思想
(2)設想受眾的主要疑問
(3)寫序言:SCQA法則
(4)假想與受眾進行疑問/回答式對話
案例分析:如何給客戶推薦業務
實操演練:如何為微信創始人張小龍的演講搭建結構
2.重構信息的要點之二:以上統下
(1)列出想表達的所有思想要點
(2)找出各要點之間的邏輯關系
(3)得出概括出來的結論。
情景模擬:這名想輟學創業的學生到底錯在哪兒了
實操演練:自下而上的思考概括能力
3.重構信息的要點之三:歸類分組
(1)分類能力是人類特有的本能能力
(2)分類的原則與方法
(3)MECE原則確保相互獨立、完全窮盡
案例分析:公司突然發生了緊急情況,應該如何迅速溝通
案例分析:這名咖啡館店長的匯報暴露了什么問題
案例分析:造電動車的特斯拉公司為什么進軍保險行業
4.重構信息的要點之四:邏輯遞進
(1)邏輯順序在高效表達中的重要性
(2)三種主要邏輯順序——時間順序、結構順序和程度順序
案例分析:這個產品推廣清單有什么問題?
實操演練:遞送物品案例討論
案例分析:*總書(shu)記在建黨100周(zhou)年大會上的講(jiang)話(hua)
五、金字塔原理在寫作中的運用第三步:精彩呈現
1.構造和呈現好報告的要點
(1)理解整體思維架構
(2)各組思想之間的相互關系
(3)邏輯視覺化的呈現
2.PPT的可(ke)視化
六、金字塔原理的企業案例綜合演練與講評
寫作2023年(nian)工作計(ji)劃
七、課程回顧與總結
職場寫作認知培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/296331.html
已開課(ke)時間Have start time
- 張慕梁
公文寫作公開培訓班
- 職場寫作與公文應用技能提升 毛(mao)老師
- 金字塔原理與公文寫作實務 張一丹
- 企業內刊輔導和新聞采編實戰 孫(sun)海藍
- 職場人士必備實戰課 馬建強(qiang)
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- 常用商務公文寫作規范與技巧 博文
- 實戰公文及商務文書寫作能力 崔老師
- 互聯網時代下企業內刊和新聞 孫海藍
- 高效公文寫作與規范 祁娜
- 實用公文寫作理論與技巧 白老師
- 現代企業常用公文寫作規范與 博文(wen)
- 公文寫作 林若(ruo)藍
公文寫作內訓
- 《從“調”到“究”,打造完 張建國
- 《職場寫作的底層邏輯和本質 張建國
- 《結構化思維表達與寫作》 林(lin)佳(jia)澍
- 《如何寫好典型經驗材料》 張(zhang)建(jian)國
- AI智匯寫作:Deepse 徐博
- 《會“用力” 巧“借力” 張建(jian)國
- 《駕馭智能,重塑公文》 張云
- 《征文(演講稿)類文稿的寫 張建國
- 《央國企筆桿子速成:掌握場 張繼(ji)威
- 《新聞(信息)稿件的寫作方 張建國
- 《文字表達的“方法”“技法 張建國
- 《通知、請示、紀要、函等法 張建國