儒學智慧與修煉人生，成就職場
2025-09-24 01:19:18
講師：錢錦國 瀏(liu)覽次數：3002
課程描述INTRODUCTION
儒學智慧文化培訓?
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
儒學智慧文化(hua)培(pei)訓
【課程背景(jing)】
工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)品質(zhi)離不(bu)(bu)(bu)開員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)，但素(su)(su)質(zhi)與知(zhi)識不(bu)(bu)(bu)同，有(you)(you)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)等于(yu)就有(you)(you)素(su)(su)質(zhi)。知(zhi)識可(ke)(ke)以習得，素(su)(su)質(zhi)需要修(xiu)煉。素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)煉必須基于(yu)一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)符(fu)合人(ren)(ren)(ren)性規律的(de)(de)(de)(de)(de)標準和一(yi)(yi)(yi)條(tiao)便(bian)于(yu)遵(zun)循實踐的(de)(de)(de)(de)(de)路徑，而(er)歷經(jing)幾千(qian)年驗(yan)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)儒(ru)(ru)家思想正是為(wei)(wei)(wei)我們提(ti)供了(le)這樣一(yi)(yi)(yi)條(tiao)修(xiu)齊治平(ping)之(zhi)(zhi)(zhi)路。儒(ru)(ru)者，術(shu)士之(zhi)(zhi)(zhi)稱，在春秋(qiu)時(shi)期乃一(yi)(yi)(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，亦即當(dang)時(shi)貴族*一(yi)(yi)(yi)級(ji)“士”的(de)(de)(de)(de)(de)飯碗，大(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)士都沒(mei)有(you)(you)田地(di)，而(er)必須依(yi)靠學習掌握某(mou)項技術(shu)（六(liu)藝：禮、樂(le)、射、御(yu)、書(shu)、數）去為(wei)(wei)(wei)諸侯、大(da)夫當(dang)差謀(mou)生(sheng)(sheng)，這與當(dang)下(xia)靠某(mou)項技術(shu)或從大(da)學里學到的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)門(men)專業(ye)(ye)到單(dan)位工(gong)(gong)作、吃(chi)工(gong)(gong)資飯的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場人(ren)(ren)(ren)士如出一(yi)(yi)(yi)轍。而(er)由孔(kong)子(zi)開創的(de)(de)(de)(de)(de)儒(ru)(ru)家思想正是基于(yu)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)情境(jing)和社會(hui)(hui)基礎應運而(er)生(sheng)(sheng)。不(bu)(bu)(bu)過儒(ru)(ru)家思想之(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)以能成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)派學術(shu)并(bing)流(liu)傳至今，絕不(bu)(bu)(bu)是因為(wei)(wei)(wei)講述了(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)知(zhi)識體系，提(ti)供了(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)可(ke)(ke)供謀(mou)求(qiu)進身貴族階層，得一(yi)(yi)(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，獲一(yi)(yi)(yi)份谷祿為(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)技能。若僅(jin)止于(yu)此，則孔(kong)子(zi)之(zhi)(zhi)(zhi)儒(ru)(ru)學也并(bing)無(wu)多少偉大(da)之(zhi)(zhi)(zhi)處(chu)，也絕不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能為(wei)(wei)(wei)后(hou)(hou)世(shi)所(suo)繼承(cheng)。孔(kong)子(zi)之(zhi)(zhi)(zhi)儒(ru)(ru)學，乃是上溯2500年，窮其(qi)(qi)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)精力探(tan)求(qiu)堯舜、王武、周(zhou)公(gong)之(zhi)(zhi)(zhi)大(da)道，再于(yu)“六(liu)藝”中(zhong)考其(qi)(qi)源流(liu)、探(tan)其(qi)(qi)意義(yi)、明其(qi)(qi)是非得失之(zhi)(zhi)(zhi)研判(pan)，而(er)后(hou)(hou)形成的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)超(chao)越職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能之(zhi)(zhi)(zhi)上的(de)(de)(de)(de)(de)、揭示人(ren)(ren)(ren)性本(ben)質(zhi)規律的(de)(de)(de)(de)(de)、引(yin)導(dao)踏上人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)正途的(de)(de)(de)(de)(de)哲學思想。林語堂先(xian)生(sheng)(sheng)稱其(qi)(qi)為(wei)(wei)(wei)關乎人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)以為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)標準，晚清大(da)儒(ru)(ru)辜(gu)鴻(hong)銘先(xian)生(sheng)(sheng)則將(jiang)其(qi)(qi)視作一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)如何做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)“設計圖(tu)紙”，是一(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)真正的(de)(de)(de)(de)(de)、理性的(de)(de)(de)(de)(de)、*的(de)(de)(de)(de)(de)、*的(de)(de)(de)(de)(de)君子(zi)之(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)。這套(tao)(tao)“君子(zi)之(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)”不(bu)(bu)(bu)僅(jin)為(wei)(wei)(wei)孔(kong)子(zi)終身奉行，同時(shi)又被華夏子(zi)孫(sun)一(yi)(yi)(yi)代代承(cheng)襲下(xia)來(lai)，經(jing)歷了(le)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)段2500年的(de)(de)(de)(de)(de)驗(yan)證(zheng)。時(shi)至今日，盡管時(shi)過境(jing)遷(qian)，但人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)變、社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)規律不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)變，孔(kong)子(zi)集成的(de)(de)(de)(de)(de)這套(tao)(tao)歷經(jing)上下(xia)五千(qian)年驗(yan)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學問，毫(hao)無(wu)疑問當(dang)成為(wei)(wei)(wei)指引(yin)當(dang)下(xia)職(zhi)(zhi)場人(ren)(ren)(ren)士提(ti)升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)(su)養、開創幸福人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)寶典！
【課程特點】：以儒學智慧為根基，以現代職業發展理念為框架，以大量職場案例未佐證，集思想性與實踐性于一體，具有古今相合、學思相融、哲理深厚的特點。
【課程對象】：適合于各類身處職場、具備一定知識層次的職業人士
【課程收(shou)獲(huo)】：
1、認知職場障礙，了(le)悟(wu)職場大道，把握職場方向(xiang)
2、徹悟(wu)修身之(zhi)道(dao)，提升職業境界，實(shi)現(xian)自(zi)我超越(yue)
3、建(jian)立職場信仰(yang)，涵養君(jun)子之德，領悟人生真諦
課程(cheng)大綱
第一(yi)講：煉心之難——職業發(fa)展(zhan)的障礙
1、失(shi)落的四心：現代職(zhi)場人(ren)生的全面反(fan)省
1）敬畏(wei)之心(xin)
2）羞恥(chi)之心
3）感(gan)恩之心
4）仁愛之心
2、欲望的陷(xian)阱：一(yi)切煩(fan)惱的緣起
1）認(ren)知欲望的本(ben)質
2）職場(chang)困惑的根源
3）現代文明的誤導
第二講：正(zheng)心修(xiu)身——職業素養的形成
1、去欲明理(li)
1）欲無(wu)止(zhi)也(ye)，其心(xin)堪制(zhi)
2）大學之道，在明(ming)明(ming)德(de)
2、常做(zuo)減法
1）為學日益，為道(dao)日損
2）損之又損，以致無(wu)為(wei)
3、擇善(shan)固執
1）大(da)智(zhi)知(zhi)止，大(da)慧達觀
2）超越財富，從吾所好
4、人生境界
1）君子固(gu)窮，居(ju)易(yi)俟命(ming)
2）素位(wei)而(er)行(xing)，無(wu)入不得
5、反躬自省
1）慎獨內訟，三(san)省吾身
2）君子九思(si)，仁者如射
6、孝行天下(xia)
1）奉行孝悌(ti)，推愛及物
2）仁為(wei)己任，能近取譬
7、信以成德
1）義以(yi)為質，禮以(yi)行(xing)之
2）遜以出之，信以成之
第三講(jiang)：順天休(xiu)命——職業信仰的建立(li)
1、建立信仰
1）樂天知命，順受其正(zheng)
2）永言配命，自求多福
2、人(ren)生志(zhi)向(xiang)
1）仁(ren)者安仁(ren)，知者利(li)仁(ren)
2）茍志于(yu)仁，則無惡也
3、戒(jie)剔警醒
1）德不配位(wei)，必有(you)災(zai)殃(yang)
2）不恒其(qi)德，或承之羞
4、省察克治
1）人心惟危(wei)，道心惟微
2）惟精惟一(yi)，允執厥中
儒(ru)學智慧文(wen)化培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/30063.html
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