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領導力沙盤的培訓

培訓受眾:
中高級管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)（不(bu)建(jian)議新手管(guan)(guan)理(li)(li)者或(huo)無團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)經驗的人參(can)加(jia)）

課程收益:
1.認識領導力和團隊合作的重要性，使自己的行為與整體目標保持一致。
2.提升領導者以身作則的能力，遇事不推諉，主動承擔，為團隊樹立榜樣；
3.提升領導者帶團隊的能力，使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
4.激發領導者突(tu)破現狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接(jie)挑戰。

課程特色
沙盤故事背景：
FORCE公司面臨著巨大的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，你(ni)作(zuo)為新的(de)(de)(de)(de)CEO臨危受命，引領(ling)(ling)一場(chang)巨大組(zu)(zu)(zu)織變革。你(ni)將帶領(ling)(ling)來自各部門的(de)(de)(de)(de)管理者，包括原公司CEO，財務總監，市場(chang)總監，技術總監，銷售總監，人(ren)(ren)事總監，以及生產總監共七人(ren)(ren)，臨時組(zu)(zu)(zu)建的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊，穿越迷霧(wu)，成(cheng)(cheng)功變革。課程中會(hui)根據企(qi)業(ye)(ye)變革的(de)(de)(de)(de)不同(tong)階段(duan)設(she)計若干(gan)棘手的(de)(de)(de)(de)關鍵事件，每個問題(ti)又面臨不同(tong)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，并對你(ni)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊成(cheng)(cheng)員造成(cheng)(cheng)不同(tong)影響。而(er)且每個選(xuan)擇(ze)(ze)都受到(dao)(dao)領(ling)(ling)導者資(zi)源和(he)精力的(de)(de)(de)(de)限制。你(ni)要決(jue)定采(cai)取什么選(xuan)擇(ze)(ze)，才能(neng)用*限度(du)地展現(xian)你(ni)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導力，將團(tuan)(tuan)(tuan)隊擰成(cheng)(cheng)一股繩，克服其中的(de)(de)(de)(de)協作(zuo)困局、減少(shao)沖(chong)突，主動承擔(dan)責任，從(cong)而(er)將所有團(tuan)(tuan)(tuan)隊成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)度(du)調(diao)整到(dao)(dao)最好(hao)狀態。在(zai)你(ni)做這些決(jue)定的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，需要通過討論獲得小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)共識，因此小(xiao)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員能(neng)很好(hao)交(jiao)流各自以往的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導經驗，并促進團(tuan)(tuan)(tuan)隊合作(zuo)。

課程大綱
為什么學習領導力能有效解決團隊問題?
解決所有問題的關鍵，還是在于領導者。全球范圍內領導力開發的需求增長迅猛。由*公司（DevelopmentDimensionsInternational）實施的一項針對5000名人力資源領導者的*調查顯示，高達82%的企業都難以找到合格的領導者，而兩年前的數值是74%。
有力的領導是使整個企業的不同層級都需要首創精神，而不僅限于最高管理層。領導力發展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領導力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業難以適應全球競爭加劇的時代。領導力發展被看作是長期投資，需要對各級經理人作持續培訓、指導、輔導、獎勵，并提供源源不斷的發展機會。領導力是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領導力并不是擁有超凡能力的少數幾個領袖型人物的專利。
而且(qie)(qie)，領(ling)(ling)(ling)導力并(bing)不完全取決于個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅力，它也(ye)是一(yi)種實(shi)踐，通過領(ling)(ling)(ling)導者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)共同實(shi)踐能夠提煉出領(ling)(ling)(ling)導力的(de)(de)(de)(de)(de)素質模(mo)型。領(ling)(ling)(ling)導者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)*行(xing)為的(de)(de)(de)(de)(de)確具(ju)有某些(xie)共性(xing)。這些(xie)行(xing)為不會(hui)(hui)(hui)因為產(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)不同，職業的(de)(de)(de)(de)(de)不同，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)不同和國家的(de)(de)(de)(de)(de)不同而變化很大。好的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導活動(dong)可以(yi)理解并(bing)且(qie)(qie)沒什么不一(yi)樣。雖然每一(yi)個領(ling)(ling)(ling)導者(zhe)都是獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)，但他們進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活動(dong)卻是相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)。并(bing)且(qie)(qie)是可以(yi)通過學習而領(ling)(ling)(ling)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。通過沙盤推演(yan)和工(gong)具(ju)演(yan)練，深入(ru)研究領(ling)(ling)(ling)導力的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)機制。通過20年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)研究，發現卓越的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導者(zhe)應當(dang)注重培養以(yi)下五種行(xing)為：以(yi)身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人(ren)行(xing)、激勵(li)人(ren)心。

沙盤進程
一、沙盤導入
1.案例分析：為什么領導力對團隊如此重要
2.領導者與管理者工作側重有何不同？
3.團隊協作的障礙
4.領導力5項行為
5.介(jie)紹沙盤(pan)學習特(te)點、規(gui)則講解

二、沙盤推演第一階段：隨機事件
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.分享：領導力的高光時(shi)刻

三、沙盤推演第二階段：意識期
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.知識點講解：團隊信任的核心：成果、能力、動機、誠信
4.落地實(shi)戰：信任的(de)建(jian)立（個(ge)人(ren)經歷分享(xiang)）

四、沙盤推演第三階段：開始行動
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.知識點講解：團隊沖突出現的行為表現、原因、三種解決辦法
4.落地實戰：沖突消云(yun)圖繪(hui)制

五、沙盤推演第四階段：實施期
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.知識點講解：缺乏承諾的團隊表現、原因、對關鍵原則作出承諾。
4.落地實戰：約(yue)定(ding)的議事規則(ze)

六、沙盤推演第五階段：融合期
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.知識點講解：缺乏責任感的行為、挑戰、提出意見的方法
4.落(luo)地實戰：團隊有效(xiao)性練習

七、沙盤推演第六階段：平和期
1.沙盤討論+結果點評
2.沙盤重點內容答疑與反饋點評
3.知識點講解：我們>我
4.落地實戰：創建團隊儀表盤
5.落地實戰：公布工作目標和標準
6.分享：獎勵集體成就
課程復盤總結
1.優勝團隊頒獎
2.分享學習體會與收獲
3.制定自身(shen)的(de)行動方(fang)案

領導力沙盤的培訓