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作為培訓講(jiang)師如何確保在(zai)引導(dao)時保持(chi)中立，隨(sui)著培訓的發展(zhan)，學員對(dui)培訓講(jiang)師的要求越來越高，現在(zai)的很多培訓都越來越重視引導(dao)，引導(dao)的一個關(guan)鍵(jian)詞就是“中立”，我(wo)們(men)該如何做(zuo)到呢？ 回(hui)答：在(zai)心態(tai)和做(zuo)法兩個方面(mian)保持(chi)中立。 中立雖(sui)然(ran)...
不同(tong)(tong)的(de)(de)員(yuan)工具有不同(tong)(tong)的(de)(de)特質，教練型主(zhu)管在關注員(yuan)工的(de)(de)特質之后，要學會(hui)辨(bian)識員(yuan)工的(de)(de)特質，以幫助員(yuan)工成長。此時，教練型主(zhu)管可以借助測評(ping)(ping)(ping)工具幫助自己辨(bian)識員(yuan)工的(de)(de)特質。通常有以下(xia)3種(zhong)測評(ping)(ping)(ping)工具。 1、DISC測評(ping)(ping)(ping)工具 DISC測評(ping)(ping)(ping)工具...
每個(ge)人身上都(dou)或多或少地有(you)適合某(mou)一(yi)職(zhi)業的(de)特質，每個(ge)行業都(dou)不例外。員(yuan)工的(de)特質在一(yi)定(ding)(ding)程度上決(jue)定(ding)(ding)了他是否能夠(gou)做(zuo)好這(zhe)份工作(zuo)，即他的(de)特質所散(san)發(fa)出(chu)來的(de)氣場(chang)能不能和(he)工作(zuo)保(bao)持正向(xiang)關系。因此，教練型主管想(xiang)幫助員(yuan)工成長，就要從關注員(yuan)工的(de)特質開始(shi)。 ...
國際教(jiao)(jiao)練(lian)聯合會將教(jiao)(jiao)練(lian)定義為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)練(lian)（coaching）是一(yi)(yi)個激發思考(kao)與創意的過程，啟發被教(jiao)(jiao)練(lian)者在(zai)個人素(su)質及專業技(ji)能(neng)(neng)上極致地(di)發揮潛能(neng)(neng)。在(zai)團隊管理(li)重，教(jiao)(jiao)練(lian)就是一(yi)(yi)種以員(yuan)(yuan)工為(wei)(wei)中心，對(dui)員(yuan)(yuan)工采取(qu)計劃性、針對(dui)性和(he)持續(xu)性的啟發式(shi)輔(fu)導行為(wei)(wei)。 教(jiao)(jiao)練(lian)相信(xin)每個人都(dou)有(you)...