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工序(xu)內打造品(pin)(pin)(pin)(pin)質有五個核心步驟： 一、做好工序(xu)的品(pin)(pin)(pin)(pin)質定(ding)義(yi)：很多企(qi)業工序(xu)品(pin)(pin)(pin)(pin)質定(ding)義(yi)缺失(shi)或模糊，研發、技術、品(pin)(pin)(pin)(pin)質、制造四個部門理解(jie)不同，未達成(cheng)共識。需品(pin)(pin)(pin)(pin)質部主導各部門到現(xian)場完成(cheng)工序(xu)的品(pin)(pin)(pin)(pin)質定(ding)義(yi)。 二、建(jian)立五大標準：即品(pin)(pin)(pin)(pin)質標準、作業指導書（...
一(yi)、P2P行(xing)業(ye)概述 P2P即(ji)peer - to - peer lending，是個人對個人小額信用貸款。它的(de)誕生(sheng)源于民間借貸的(de)興起和互聯(lian)網的(de)發展(zhan)(zhan)。從尤努斯教(jiao)授1983年在孟加拉創辦格萊珉(min)機構發放(fang)信用貸款開始，P2P借貸逐(zhu)步(bu)發展(zhan)(zhan)起來。英國的(de)
隨著我國(guo)經濟(ji)的快速發展，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)對人才(cai)的需求(qiu)日益(yi)增長，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓作為提(ti)升員工(gong)素質(zhi)(zhi)、增強(qiang)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)競爭力(li)的重要手段，其質(zhi)(zhi)量(liang)要求(qiu)也在不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)。本文將從2025年企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓質(zhi)(zhi)量(liang)要求(qiu)提(ti)升的角度，結合實際案例，探(tan)討如(ru)何提(ti)高(gao)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓質(zhi)(zhi)量(liang)。 一、2025年企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓質(zhi)(zhi)
隨著我國經濟(ji)的快(kuai)速發展，企(qi)業競(jing)(jing)爭日益(yi)激烈，企(qi)業培訓作為(wei)提(ti)升員工素質、增強企(qi)業競(jing)(jing)爭力(li)的重(zhong)(zhong)要(yao)手段(duan)，其質量(liang)提(ti)升計(ji)劃(hua)顯得尤為(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)。本文將從2025年(nian)企(qi)業培訓質量(liang)提(ti)升計(ji)劃(hua)的角度(du)，探討如何通過科學的方法和策略(lve)，實現企(qi)業培訓質量(liang)的跨越式(shi)發展。 一、培訓
一、ISO14001內審(shen)(shen)員(yuan)培訓的(de)重(zhong)要(yao)性 ISO14001是環(huan)境(jing)管理體(ti)系的(de)重(zhong)要(yao)標準(zhun)。隨著(zhu)全球對環(huan)境(jing)保護的(de)重(zhong)視程度不斷提高，越來越多的(de)企(qi)業需要(yao)建立和完善(shan)環(huan)境(jing)管理體(ti)系。而(er)內審(shen)(shen)員(yuan)在這個體(ti)系中(zhong)起(qi)著(zhu)至(zhi)關重(zhong)要(yao)的(de)作用。 ISO14001內審(shen)(shen)員(yuan)負責對企(qi)業
不(bu)同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)品質管(guan)理的(de)(de)側(ce)重點(dian)不(bu)同(tong)，管(guan)理者千萬(wan)不(bu)要搞錯了方(fang)向。制造(zao)型(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)按行(xing)業(ye)(ye)(ye)分類，主(zhu)要可以分為(wei)加工(gong)成型(xing)(xing)(xing)(xing)型(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)，組裝成型(xing)(xing)(xing)(xing)型(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)和(he)化工(gong)型(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)等等，那以這三類企業(ye)(ye)(ye)舉例， 一、加工(gong)型(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)。就是(shi)把一個原材(cai)料通過不(bu)斷(duan)的(de)(de)打(da)磨，不(bu)斷(duan)的(de)(de)加工(gong)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)造(zao)型(xing)(xing)(xing)(xing)，
一(yi)、網絡(luo)課(ke)程(cheng)的價格(ge) 網絡(luo)課(ke)程(cheng)的收費標準為(wei)1000元/人(ren)(ren)。這種課(ke)程(cheng)培訓時長(chang)為(wei)3天，共18課(ke)時。完成課(ke)程(cheng)培訓并(bing)通過考試的人(ren)(ren)員，能夠獲得IATF16949內審(shen)員資格(ge)證(zheng)書。網絡(luo)課(ke)程(cheng)具有一(yi)定的優(you)勢，其不(bu)受地域限制，學員可以根據自己的時間安排進行學習
一、TS16949內審(shen)員(yuan)培訓的重要性 TS16949是(shi)適用于(yu)汽車行業的質量體系規范，它為供應鏈提供持續(xu)改進、加強缺陷預防、減(jian)少變差和浪(lang)費的方法(fa)。對(dui)于(yu)企(qi)業而言，擁有合(he)格(ge)的TS16949內審(shen)員(yuan)意(yi)義重大。 首先，正確理(li)(li)解和運用汽車質量管理(li)(li)體系
一、PPAP培訓簡介 PPAP即生產(chan)件(jian)批(pi)準程(cheng)(cheng)序（Production Part Approval Process），是產(chan)品實現過(guo)程(cheng)(cheng)的重要(yao)一步。它主要(yao)用于確定“組(zu)織(zhi)”是否正確理解了(le)顧客的工程(cheng)(cheng)設計記錄和規范(fan)要(yao)求(qiu)，并且在實際生產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)中具有持(chi)續滿(man)
質(zhi)量是設計出(chu)(chu)來(lai)的(de)，生產不(bu)背(bei)鍋(guo)，質(zhi)量不(bu)是生產出(chu)(chu)來(lai)的(de)；品(pin)(pin)質(zhi)也(ye)不(bu)背(bei)鍋(guo)，質(zhi)量不(bu)是檢驗出(chu)(chu)來(lai)的(de)。其實，好(hao)的(de)質(zhi)量都是設計出(chu)(chu)來(lai)的(de)，產品(pin)(pin)質(zhi)量問題的(de)源頭，百分(fen)之三十來(lai)自(zi)于制造，而百分(fen)之七十來(lai)自(zi)于產品(pin)(pin)設計的(de)缺陷，天天揪著質(zhi)檢員不(bu)放，天天培訓員工要提高質(zhi)量意識，但
品(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)管理的(de)重點(dian)在生產過程中，品(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)是制(zhi)造出(chu)來的(de)，不是檢驗(yan)出(chu)來的(de)，很多(duo)企(qi)業將(jiang)品(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)管理等(deng)同于質(zhi)(zhi)(zhi)量檢驗(yan)，忽視了品(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)事前控(kong)制(zhi)與事中的(de)過程控(kong)制(zhi)，做好過程控(kong)制(zhi)要做到以(yi)下幾點(dian)： 一、嚴格按照(zhao)作(zuo)業指(zhi)導(dao)書操作(zuo)，可以(yi)通過現(xian)場的(de)巡查、抽查、定時(shi)的(de)抽檢等(deng)方式
在上海進行QC七(qi)大(da)工(gong)具培(pei)訓，其價(jia)格因多(duo)種因素而存在差異。 一、不(bu)同機構的價(jia)格差異 上海有(you)多(duo)家機構提(ti)供QC七(qi)大(da)工(gong)具培(pei)訓，各機構的收費不(bu)盡相同。例如，上海質量教育培(pei)訓中心在2023年8月30 - 31日舉辦的活動，價(jia)格為1500.00元/人
一、ICT項目管理培訓概述 ICT（信(xin)息通信(xin)技術）項目管理培訓在當今數字化快速發展(zhan)的(de)時代具有(you)至關重(zhong)要的(de)意義。隨著各(ge)行各(ge)業(ye)對ICT技術的(de)依賴(lai)程度不斷加深(shen)，對于能夠有(you)效管理ICT項目的(de)專業(ye)人才需求也日益增長。ICT項目管理涉及到多個方面，包括
質(zhi)量是生(sheng)(sheng)產出來的，這樣的場(chang)景(jing)你一定不會陌生(sheng)(sheng)，在(zai)工廠(chang)的生(sheng)(sheng)產車間里，機(ji)器轟鳴，在(zai)辦公室內卻(que)彌漫著(zhu)火(huo)藥味，生(sheng)(sheng)產主管(guan)怒(nu)氣沖沖地找到品質(zhi)主管(guan)說：“首件和巡檢都沒有(you)問(wen)(wen)題，現在(zai)入庫了，你們評檢員說有(you)問(wen)(wen)題，你是不是故意刁難我啊，要返工你們質(zhi)量部
隨著我國(guo)經濟(ji)的(de)快速(su)發展，企業(ye)對人才的(de)需(xu)求日益(yi)增(zeng)長，企業(ye)培訓(xun)(xun)作為提升員工素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、增(zeng)強企業(ye)競爭(zheng)力的(de)重(zhong)要手(shou)段，其(qi)質(zhi)(zhi)(zhi)量識(shi)別顯得尤為重(zhong)要。本文將(jiang)圍繞2025年企業(ye)培訓(xun)(xun)質(zhi)(zhi)(zhi)量識(shi)別指南(nan)，通過豐富(fu)的(de)表格數據，深入(ru)分(fen)析(xi)(xi)企業(ye)培訓(xun)(xun)質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)各個方面(mian)。 一、培訓(xun)(xun)需(xu)求分(fen)析(xi)(xi)
一(yi)、IE改(gai)善(shan)(shan)培(pei)訓的(de)(de)內(nei)涵(han)與目(mu)標(biao) IE即工業(ye)工程，是一(yi)門(men)旨在提高生(sheng)產效率和經(jing)(jing)濟效益的(de)(de)工程技術。IE改(gai)善(shan)(shan)培(pei)訓的(de)(de)目(mu)標(biao)是多方面的(de)(de)。它研(yan)究生(sheng)產經(jing)(jing)營及管(guan)理系統(tong)的(de)(de)設計、改(gai)善(shan)(shan)和實(shi)施，綜(zong)合(he)運用自然科(ke)(ke)學、社會科(ke)(ke)學和工程技術知識，把人員、物料、設備、能源(yuan)、場地和
品(pin)(pin)(pin)質管理的重點在生產(chan)過(guo)程中，千萬別做錯了(le)，品(pin)(pin)(pin)質是(shi)制造出(chu)來(lai)的，不(bu)是(shi)檢(jian)驗(yan)出(chu)來(lai)。很(hen)多企業，由于對品(pin)(pin)(pin)質管理的理解不(bu)深，將品(pin)(pin)(pin)質管理等同于質量檢(jian)驗(yan)，認為品(pin)(pin)(pin)質管理，就是(shi)對自己已經生產(chan)出(chu)來(lai)的產(chan)品(pin)(pin)(pin)，進行簡單的品(pin)(pin)(pin)質把關(guan)，以及不(bu)良品(pin)(pin)(pin)處理，而(er)忽視了(le)品(pin)(pin)(pin)質的事前控制與
一、TRIZ理(li)論(lun)概述 TRIZ是發明問(wen)題(ti)解(jie)決理(li)論(lun)的簡稱，由前(qian)蘇聯發明家(jia)、專利學家(jia)阿齊舒勒于1946年創立。這一理(li)論(lun)是從(cong)對數百(bai)萬專利文(wen)獻(xian)的研究中(zhong)提煉出來(lai)的一套解(jie)決復雜技(ji)術(shu)問(wen)題(ti)的系統方法。它構建了具有辯證思維的解(jie)決發明創造問(wen)題(ti)、實現技(ji)術(shu)創新的
工廠的品(pin)(pin)質管理(li)要(yao)掌握好這二十(shi)一字要(yao)訣(jue)： 一、定標(biao)準(zhun)。包(bao)(bao)括技術標(biao)準(zhun)，規定產品(pin)(pin)或服務的技術性能、規格參數等；質量(liang)管理(li)標(biao)準(zhun)，規定員工的作業(ye)方(fang)式、檢驗方(fang)法等；外觀(guan)標(biao)準(zhun)，以實物樣品(pin)(pin)可視化的方(fang)式呈現出來；還包(bao)(bao)括安全標(biao)準(zhun)、環保標(biao)準(zhun)等。 二、勤
一、FMEA基礎概念(nian)與背景知識 FMEA即失效模式和后果分析(xi)（Failure Mode and Effects Analysis），這(zhe)是上海FMEA培(pei)訓首(shou)先會(hui)涉(she)及的重要(yao)內容。在(zai)培(pei)訓中，學(xue)員會(hui)了解到FMEA的定義，它是一種用(yong)于識別系統、產品(pin)
一、IE工業(ye)工程(cheng)(cheng)培(pei)訓的重要(yao)性 IE工業(ye)工程(cheng)(cheng)旨(zhi)在通過對人(ren)員、物料、設備(bei)、能源、場地和(he)信息等生產(chan)要(yao)素進(jin)行(xing)科(ke)學的規劃、設計、實施(shi)、評價(jia)和(he)創新，從而提高生產(chan)效率、降低成本、確保質量(liang)。在當今競爭激烈的制造業(ye)環境中(zhong)，企(qi)業(ye)面臨著提高生產(chan)效率、降低成本、
產品質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)靠工作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)來保證，工作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)好壞，主(zhu)要是(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)問題，因(yin)(yin)此如何挖掘人(ren)(ren)的(de)(de)積極因(yin)(yin)素(su)，健全質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理機制(zhi)(zhi)和約束機制(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)一個重(zhong)要環(huan)節，質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，或以質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)為核心的(de)(de)經(jing)濟責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)提高人(ren)(ren)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)重(zhong)要手段。質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)的(de)(de)核心，就是(shi)(shi)指企業管
工(gong)(gong)序(xu)內(nei)打造品(pin)(pin)質(zhi)有五個(ge)核心步驟： 一、做好(hao)工(gong)(gong)序(xu)的(de)品(pin)(pin)質(zhi)定義(yi)：很(hen)多企業(ye)工(gong)(gong)序(xu)品(pin)(pin)質(zhi)定義(yi)缺(que)失(shi)或模糊，研發、技術、品(pin)(pin)質(zhi)、制造四個(ge)部(bu)門(men)理解不同，未達成共識(shi)。需品(pin)(pin)質(zhi)部(bu)主導各部(bu)門(men)到(dao)現場完成工(gong)(gong)序(xu)的(de)品(pin)(pin)質(zhi)定義(yi)。 二、建立(li)五大標準：即品(pin)(pin)質(zhi)標準、作業(ye)指導書（
隨著我國企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓市(shi)場的不(bu)斷發展，企(qi)業(ye)(ye)對培(pei)(pei)訓質(zhi)量(liang)的關注日益(yi)提高。為了更好地評(ping)估(gu)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓質(zhi)量(liang)，本文將根據2025年企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓質(zhi)量(liang)評(ping)估(gu)標準，從多(duo)個維度(du)對培(pei)(pei)訓質(zhi)量(liang)進行深入分析。 一、培(pei)(pei)訓需求分析 企(qi)業(ye)(ye)應明(ming)確(que)培(pei)(pei)訓需求，確(que)保培(pei)(pei)訓內容與實際工作需求相符
一、上(shang)海(hai)4S店(dian)培(pei)訓(xun)內容及需(xu)求 在(zai)上(shang)海(hai)的4S店(dian)中，培(pei)訓(xun)內容涵蓋多個方面。從上(shang)海(hai)大(da)眾九江恒茂4S店(dian)2013年度(du)培(pei)訓(xun)需(xu)求分析與(yu)計劃(hua)可以(yi)看出，培(pei)訓(xun)需(xu)求是多樣化的。基層員(yuan)(yuan)工(gong)對(dui)培(pei)訓(xun)十分渴(ke)求，例如有8%的員(yuan)(yuan)工(gong)需(xu)要(yao)進行公(gong)司品牌(pai)歷史及榮譽培(pei)訓(xun)，23%需(xu)要(yao)產(chan)
一(yi)、TPM管理培(pei)訓概述 TPM即Total Productive Maintenance，全員參與的生(sheng)產維(wei)護管理，也被稱為全員維(wei)護。在現代企業管理中(zhong)，TPM管理有著(zhu)至(zhi)關重要的意義(yi)。隨著(zhu)我國改革(ge)開放30多年成為世界的經濟大國、制造大國和消(xiao)費
一、QC七(qi)大(da)(da)手(shou)法簡介 QC七(qi)大(da)(da)手(shou)法是質(zhi)量管理中常(chang)用的(de)工(gong)具(ju)，包括查檢表、柏拉圖(tu)、特(te)性(xing)要因(yin)圖(tu)、散布圖(tu)、圖(tu)表與管制圖(tu)、直方圖(tu)、層(ceng)別法等(deng)。這些手(shou)法有助于企業進行(xing)數據(ju)搜集與分析、發現問(wen)題重心(xin)、探究問(wen)題因(yin)果關系等(deng)。例如，查檢表可用于有系統地收(shou)集數據(ju)，
一、QCC品(pin)(pin)管(guan)圈的(de)基礎概念(nian) QCC品(pin)(pin)管(guan)圈是一種在企業質量管(guan)理中發(fa)揮重要作用(yong)的(de)組(zu)織形(xing)式。它起源于品(pin)(pin)質管(guan)理的(de)發(fa)展進程，在日本(ben)得到了成(cheng)長和(he)發(fa)展。像日本(ben)富士電(dian)機株式會社，通過16年(nian)的(de)QCC活動取得了眾多成(cheng)果，例(li)如提(ti)高品(pin)(pin)質30%、降低成(cheng)本(ben)24%、提(ti)
質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)包含了產品(pin)服務(wu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、流程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和工作品(pin)質(zhi)(zhi)三方(fang)面(mian)，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理(li)的本質(zhi)(zhi)。 第一個(ge)層面(mian)，即物理(li)層面(mian)的結果。一般都被稱(cheng)做產品(pin)服務(wu)，就(jiu)(jiu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)而言，則直接與產品(pin)服務(wu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)相連，由此人們(men)一般用(yong)功能是否實現的各種(zhong)技術指標，來(lai)定義產品(pin)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，這(zhe)就(jiu)(jiu)是為什么要控制
一(yi)、知名培(pei)(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)介紹 在(zai)上(shang)(shang)海(hai)，有不少(shao)提(ti)供(gong)ICT項目(mu)管理培(pei)(pei)(pei)訓的(de)機(ji)構(gou)，它(ta)(ta)們各(ge)有特色。 上(shang)(shang)海(hai)交大項目(mu)管理研究所是一(yi)家頗具實力的(de)機(ji)構(gou)。它(ta)(ta)提(ti)供(gong)項目(mu)管理培(pei)(pei)(pei)訓課程(cheng)，像PMP認(ren)證、ACP認(ren)證、PgMP認(ren)證等。其師資力量強大，這是它(ta)(ta)的(de)一(yi)大優(you)勢。擁有經驗(yan)豐
一、傳智播客(ke)上(shang)海(hai)分校 傳智播客(ke)是國(guo)內知名的(de)(de)IT培訓(xun)機(ji)構，其(qi)上(shang)海(hai)分校提供多(duo)種計算機(ji)相關培訓(xun)課程。特色在于全(quan)(quan)棧工(gong)(gong)程師的(de)(de)培養(yang)，這(zhe)種培養(yang)模式聚焦于實踐操作和項目(mu)實戰。對(dui)于學員來(lai)說，這(zhe)是非常有效的(de)(de)學習方式。在如今(jin)的(de)(de)IT行業，全(quan)(quan)棧工(gong)(gong)程師的(de)(de)需求日(ri)益增長