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提(ti)升(sheng)匯(hui)(hui)報(bao)能(neng)力培訓【課前(qian)大綱】前(qian)言(yan)1.匯(hui)(hui)報(bao)中的那些坑2.匯(hui)(hui)報(bao)的價值第一部分(fen) 什么(me)情況下(xia)需(xu)要匯(hui)(hui)報(bao)？（一）需(xu)要匯(hui)(hui)報(bao)的常見情景1.日常匯(hui)(hui)報(bao)2.調(diao)研會匯(hui)(hui)報(bao)3.書(shu)面匯(hui)(hui)報(bao)（二(er)）匯(hui)(hui)報(bao)的主要方(fang)式1.主動匯(hui)(hui)報(bao)與(yu)
公文寫作(zuo)煉與常用(yong)文體培訓課程
公文(wen)寫作技(ji)能培訓
石(shi)家莊政務與商(shang)務文(wen)書(shu)培訓
檔案收集與管理
一、課程目標1.理解公文(wen)的基本概念、種類與適用(yong)情況；理解掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)主要(yao)(yao)規范與行(xing)文(wen)規則2.掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)整(zheng)理公文(wen)素材(cai)的基本思(si)路與方法(fa)，掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)公文(wen)內容高度與深(shen)度的提煉(lian)方法(fa)3.掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)公文(wen)基本格式結構，掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)各(ge)環節(jie)的寫作要(yao)(yao)求4.掌(zhang)(zhang)(zhang)
會議記要學習
公文寫作(zuo)能力提升課程
一、培(pei)訓(xun)目的1.理解新聞(wen)稿(gao)概(gai)念、類型、作用內容2.理解新聞(wen)素材來源3.掌握挖掘新聞(wen)價值(zhi)的方(fang)(fang)法，能夠多角度(du)挖掘新聞(wen)價值(zhi)，提升稿(gao)件層次4.掌握新聞(wen)稿(gao)寫作方(fang)(fang)法，解決基層通訊(xun)員文(wen)字功底薄弱問題，提高新聞(wen)稿(gao)專業(ye)
一、課程目標1.理(li)解公(gong)文(wen)的(de)基(ji)本概念(nian)、種類與適用情況；理(li)解掌(zhang)(zhang)握主要(yao)規范與行文(wen)規則2.掌(zhang)(zhang)握整理(li)公(gong)文(wen)素材的(de)基(ji)本思路與方法，掌(zhang)(zhang)握公(gong)文(wen)內容(rong)高度(du)與深度(du)的(de)提(ti)煉方法3.掌(zhang)(zhang)握公(gong)文(wen)基(ji)本格(ge)式結構，掌(zhang)(zhang)握各環節的(de)寫作要(yao)求(qiu)4.掌(zhang)(zhang)
一、課程目標(biao)1.理(li)解(jie)黨政公文(wen)(wen)的基本概念、種類(lei)與(yu)適用情況(kuang)；理(li)解(jie)掌(zhang)握主要規(gui)范與(yu)行文(wen)(wen)規(gui)則2.掌(zhang)握整理(li)公文(wen)(wen)素材的基本思路與(yu)方(fang)法，掌(zhang)握公文(wen)(wen)內(nei)容高度(du)與(yu)深度(du)的提煉方(fang)法3.掌(zhang)握公文(wen)(wen)基本格式結構，掌(zhang)握各環節(jie)的寫作要求4
一、課程目標1.理(li)解新時代對黨(dang)建(jian)黨(dang)務公(gong)文(wen)的新要(yao)求2.了(le)解黨(dang)建(jian)黨(dang)務公(gong)文(wen)的基本概念、種(zhong)類(lei)與(yu)適用情況(kuang)；理(li)解掌(zhang)握(wo)主要(yao)規范(fan)與(yu)行(xing)文(wen)規則3.掌(zhang)握(wo)各環節的寫作規范(fan)和(he)技法4.掌(zhang)握(wo)黨(dang)建(jian)宣傳新聞簡報、典型(xing)人物事跡材(cai)料(liao)、黨(dang)建(jian)
一、課程(cheng)目標1.理(li)解掌(zhang)握請示(shi)、報(bao)(bao)告及總結等(deng)重點文體的構思技巧、寫作方法，避免常(chang)見(jian)問(wen)題。2.提升報(bao)(bao)告請示(shi)類公文規范化程(cheng)度，增(zeng)強內容(rong)思想(xiang)性(xing)、可行(xing)性(xing)。二、培訓對象1.基礎管理(li)人員、主(zhu)管、后備(bei)干(gan)部、行(xing)政人員。
寫(xie)作基礎能力培(pei)訓一、培(pei)訓目的(de)1.理解常用宣(xuan)傳信息稿件的(de)作用、內容、類(lei)型2.理解宣(xuan)傳素材(cai)來源，掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)搜集黨(dang)建(jian)、業務宣(xuan)傳題材(cai)的(de)基本(ben)方法3.掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)挖(wa)掘宣(xuan)傳價值的(de)方法，能夠多角度(du)挖(wa)掘新聞價值，提升稿件層次(ci)4.掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)
企業(ye)(ye)公(gong)文(wen)能力培訓【課(ke)程大綱】（一(yi)）初級課(ke)程大綱導學1.案(an)例分析-企業(ye)(ye)公(gong)文(wen)案(an)例分析-公(gong)文(wen)寫(xie)作中的(de)(de)常見問題-您是否寫(xie)過這(zhe)樣的(de)(de)“新(xin)聞(wen)(wen)”？-專業(ye)(ye)記者怎樣寫(xie)同類稿件(jian)-企業(ye)(ye)新(xin)聞(wen)(wen)普遍存在(zai)的(de)(de)若
宣(xuan)傳(chuan)文案寫作培訓【課程大(da)綱】 第一天 基(ji)礎篇前(qian)言 ;新媒(mei)體時代對(dui)新聞宣(xuan)傳(chuan)工作的(de)新要求案例分(fen)析：1.同一事件，兩(liang)(liang)種新聞2.兩(liang)(liang)種場景，兩(liang)(liang)種宣(xuan)傳(chuan)什么是&l
檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管理工作培訓【課程大綱】前(qian)言企(qi)業檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管理工作的(de)常(chang)見困境及其(qi)成因檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管理工作的(de)主要任務第一(yi)部分 檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)從哪里(li)來(lai)？——檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)收(shou)集（一(yi)）檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)“前(qian)世
公(gong)文技能(neng)提升培訓第一天-明確(que)公(gong)文作者定位(wei)1.什么是公(gong)文？2.公(gong)文的分類與(yu)文體(ti)(ti)意(yi)識(shi)3.撰稿者的代言人身份4.公(gong)文處理程序(xu)規范(fan)-1.文種之間互相轉化方(fang)法(fa)2.組(zu)織機構體(ti)(ti)系(xi)示意(yi)圖小組(zu)競答課(ke)題討論成果展示打造公(gong)