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員工(gong)激勵體系(xi)培(pei)訓【課程背景】 經濟的快(kuai)速發展，物(wu)資的不(bu)斷豐裕(yu)，單純的物(wu)質激勵手段呈(cheng)現邊際效用遞減趨(qu)勢，如何有效激勵員工(gong)，成為管理者*的困惑。面對著(zhu)開著(zhu)寶馬(ma)、天天星巴克的九零(ling)(ling)后(hou)，甚至零(ling)(ling)零(ling)(ling)后(hou)，以
新(xin)(xin)員工融(rong)(rong)入(ru)(ru)培訓【課程大(da)綱(gang)】一(yi)、如何突破新(xin)(xin)員工融(rong)(rong)入(ru)(ru)困(kun)境？1、新(xin)(xin)員工發(fa)展三(san)大(da)困(kun)境保(bao)留難融(rong)(rong)入(ru)(ru)難貢獻難2、新(xin)(xin)員工發(fa)展的理想狀態快(kuai)速(su)融(rong)(rong)入(ru)(ru)快(kuai)速(su)發(fa)展快(kuai)速(su)影響二(er)、如何用人(ren)才(cai)梯隊建設三(san)步(bu)法(fa)（PEI模型）快(kuai)速(su)打通新(xin)(xin)員工融(rong)(rong)
高效目(mu)標管(guan)理的方法
關鍵崗(gang)位人才(cai)培(pei)訓【課程背(bei)景】構建企業外部(bu)人才(cai)地圖，旨在幫助各組(zu)織明確關鍵崗(gang)位外部(bu)候選人的(de)定向搜索(suo)與長(chang)期(qi)跟蹤(zong)，明確候選人所在組(zu)織、所在崗(gang)位、個人信息與能(neng)力(li)現狀，同時了(le)解競爭(zheng)對手人才(cai)策略的(de)整體優勢(shi)、弱勢(shi)，
人(ren)才(cai)盤點技術體系(xi)
國企改革的人才(cai)發展新政(zheng)
HR三(san)支柱模(mo)型建構
人才轉型培訓
勝任(ren)力(li)模(mo)型培訓 【課(ke)程背(bei)景】 在組織管理中(zhong)，您(nin)是(shi)否(fou)能(neng)把某崗位中(zhong)表(biao)現(xian)優異(yi)者和表(biao)現(xian)平(ping)平(ping)者科學合理的區別開，是(shi)否(fou)對(dui)組織中(zhong)高潛個體能(neng)夠(gou)使用工(gong)具快速(su)識別出來，這些(xie)都將依賴于是(shi)否(fou)構建有勝任(ren)力(li)模(mo)
戰(zhan)略人(ren)力資源管理體系(xi)
個人發展計劃IDP
組織發展(zhan)培(pei)訓 【課程(cheng)背(bei)景】 組織是否(fou)出(chu)現產品或服(fu)務(wu)隨市場熱(re)點(dian)不斷轉(zhuan)換，收(shou)益卻(que)不見改觀，甚至(zhi)斷岸式下(xia)跌的情景？組織是否(fou)出(chu)現內部政治斗(dou)爭高起，各派黨爭不斷，決策難以(yi)下(xia)達，組織效率低(di)下(xia)？
企業文化重構
職業發展規劃(hua)課程 【課程背景】 您(nin)(nin)是否(fou)經(jing)常感覺現在的工作不適合您(nin)(nin)，您(nin)(nin)需求不停尋(xun)找新“賽(sai)道”？您(nin)(nin)是否(fou)感覺自己(ji)是一匹(pi)千里(li)馬，卻總是遇不到(dao)伯樂(le)？您(nin)(nin)是否(fou)感覺自己(ji)在職
平衡計分(fen)卡BSC課程 【課程背(bei)景(jing)】 90%的(de)企業的(de)失(shi)敗不(bu)是(shi)因(yin)(yin)為沒有戰略，而是(shi)因(yin)(yin)為戰略不(bu)能成(cheng)功執行，90年(nian)代初(chu)平衡計分(fen)卡創(chuang)立者是(shi)基于傳統的(de)考核(he)無從單純的(de)財務指標中找到(dao)真正創(chuang)造價值的(de)無
企業全流程績(ji)效管理
人才梯隊(dui)建(jian)設課(ke)程(cheng)培訓【課(ke)程(cheng)背景(jing)】 您(nin)是否(fou)遇(yu)到(dao)過關(guan)鍵崗位人員突(tu)然離(li)職(zhi)，工(gong)作(zuo)面臨停滯？您(nin)是否(fou)遇(yu)到(dao)過開拓新業(ye)務或(huo)開發(fa)新產品(pin)時，外(wai)部、內部無(wu)人可選(xuan)？您(nin)是否(fou)遇(yu)到(dao)過培訓花費巨大(da)，業(ye)績并無(wu)任何改變？諸如此
導(dao)師制項目培(pei)訓(xun)【課程背景】 您的組(zu)織是否(fou)出(chu)(chu)現(xian)(xian)人才流失率高居(ju)不(bu)下？是否(fou)出(chu)(chu)現(xian)(xian)管理者不(bu)知如何帶領團隊？是否(fou)關鍵(jian)崗位員工成長停滯？是否(fou)出(chu)(chu)現(xian)(xian)后備人才儲(chu)備嚴重不(bu)足(zu)？當這(zhe)些問題成為組(zu)織持續(xu)發展(zhan)中致(zhi)命障礙時(shi)