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問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)解決(jue)力課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】您是否有(you)過以下苦惱：當(dang)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)產(chan)生時(shi)，大(da)家(jia)忙(mang)著提出一堆可能的原因，但(dan)卻不(bu)知如(ru)何(he)確定哪些是真正(zheng)的原因而(er)浪費大(da)量的資源(yuan)？問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)討論會(hui)冗長而(er)低效，大(da)家(jia)為了如(ru)何(he)解決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)爭論不(bu)休或(huo)因為自(zi)身立
現場問(wen)題(ti)分(fen)析培訓 【課程背景】您的(de)企業是否存受(shou)到以下現場問(wen)題(ti)困(kun)擾： 質(zhi)(zhi)量問(wen)題(ti)頻發(fa)，經常(chang)做質(zhi)(zhi)量救火工(gong)作，很多的(de)質(zhi)(zhi)量報廢，返工(gong)損失產品經常(chang)變更，經常(chang)用錯圖紙(zhi)，用錯物料做錯產品生產損耗大
產(chan)品設(she)計方法課程課程介紹(shao)：著名的(de)(de)墨菲定律告(gao)訴我們：如果做某件(jian)事由兩條(tiao)或多條(tiao)途(tu)徑，其中一條(tiao)會(hui)產(chan)生(sheng)災難性的(de)(de)后果，然而總會(hui)有人誤入這條(tiao)途(tu)徑！為了避免誤入該途(tu)徑，我們必須在行事之前充分(fen)識別(bie)所有可能(neng)的(de)(de)風險(xian)，預先
精益生(sheng)產工(gong)具的培訓【課程背景】當今商(shang)業環境(jing)下，產品價(jia)(jia)格(ge)越來越低，而(er)人工(gong)成本(ben)逐年上漲(zhang)、上游資源價(jia)(jia)格(ge)也(ye)越來越高，以前可以通過漲(zhang)價(jia)(jia)來轉移成本(ben)增加。但現在的產品價(jia)(jia)格(ge)并(bing)不由企業自(zi)己主宰(zai)，而(er)是由市場競爭說了算。也(ye)
數(shu)據分析(xi)方法培訓【課程背景】隨(sui)著中國經濟(ji)的縱深發展，管理(li)精細化的要求不斷提高，企業管理(li)需(xu)要更(geng)科學充(chong)分的數(shu)據分析(xi)支(zhi)撐(cheng)。面對海量的經營數(shu)據，企業各(ge)級管理(li)人員(yuan)都(dou)需(xu)要采用(yong)正確的數(shu)據分析(xi)思維方法，發掘隱藏在用(yong)戶
質量(liang)管理應(ying)用(yong)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)介(jie)紹：該(gai)通過(guo)本課(ke)程(cheng)，學(xue)員(yuan)不但能正確操作MINITAB，而且能學(xue)會在質量(liang)管理的實際工(gong)作過(guo)程(cheng)中如何選(xuan)擇合適工(gong)具與評價方法。培(pei)訓(xun)(xun)收(shou)益：1.掌握Minitab基(ji)本統技技術的操作方法。2.進(jin)
質量(liang)工具(ju)應(ying)用課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景(jing)：質量(liang)控制(zhi)和(he)質量(liang)管理(li)在供(gong)應(ying)商(shang)(shang)管理(li)中扮演著越來越重要(yao)的角(jiao)色，無論是采購工程師還是質量(liang)工程師，都(dou)必須從采購和(he)質量(liang)兩(liang)個角(jiao)度對(dui)供(gong)應(ying)商(shang)(shang)進行管理(li)。本課(ke)(ke)程將按照此(ci)理(li)念，展開講解供(gong)應(ying)商(shang)(shang)質量(liang)管理(li)
工廠5S管理(li)課程 【課程背景】在當今競(jing)爭(zheng)激烈的(de)(de)市場環境下，企業要(yao)想獲得(de)持續的(de)(de)競(jing)爭(zheng)優(you)勢，必須不斷(duan)提升自身的(de)(de)管理(li)水平(ping)和(he)生產效率。5S管理(li)作為(wei)一種起源于日(ri)本的(de)(de)現場管理(li)方法(fa)，已(yi)經被全球眾多企業證明是
新版(ban)控制計(ji)(ji)劃培訓【課程背景】在當(dang)今(jin)競爭激(ji)烈的市(shi)場環境中(zhong)，產(chan)品(pin)(pin)質(zhi)量是(shi)企業生(sheng)存和發展的關鍵。控制計(ji)(ji)劃作為產(chan)品(pin)(pin)質(zhi)量策(ce)劃的重要組成部分，對于(yu)確保產(chan)品(pin)(pin)從設計(ji)(ji)到(dao)生(sheng)產(chan)再到(dao)交(jiao)付的整個(ge)過(guo)程中(zhong)質(zhi)量的穩定(ding)性(xing)和一致性(xing)起著至關
精益價(jia)值(zhi)流程(cheng)培訓【課程(cheng)背景】在當今競爭(zheng)激烈的(de)市場環境中，企業需要(yao)不斷尋求提高(gao)效率(lv)、降低成本的(de)方法(fa)。精益價(jia)值(zhi)流程(cheng)圖（ValueStreamMapping,VSM）作為(wei)一種(zhong)強有力的(de)工具，能夠幫助(zhu)企業識別和(he)
精益(yi)生產(chan)課(ke)程(cheng)培(pei)訓大綱【課(ke)程(cheng)背景(jing)】精益(yi)生產(chan)是(shi)通過(guo)系統結(jie)構(gou)、人(ren)員組織、運行方(fang)式和(he)市場供(gong)求(qiu)等方(fang)面的(de)變革，使生產(chan)系統能很快適應用戶(hu)需求(qiu)不斷變化，并(bing)能使生產(chan)過(guo)程(cheng)中一切無用、多余的(de)東(dong)西被精簡(jian)，最終(zhong)達到生產(chan)的(de)各方(fang)面
生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)件批(pi)準(zhun)程(cheng)(cheng)序ppap企業培訓【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】在汽車及相(xiang)關(guan)行業的供(gong)應(ying)鏈管(guan)理中，確保供(gong)應(ying)商(shang)提供(gong)的產(chan)品符合顧客(ke)要求至(zhi)關(guan)重要。PPAP（生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)件批(pi)準(zhun)程(cheng)(cheng)序）作(zuo)為一種(zhong)有效的質量管(guan)控手段(duan)，被廣(guang)泛應(ying)用于規范供(gong)應(ying)商(shang)的生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)件
生產(chan)現場班組(zu)建(jian)設(she)【課(ke)程背景】在您的(de)企業中，是否存在以下問題(ti)？-生產(chan)效率(lv)嚴重(zhong)低(di)下，有(you)時加班趕貨(huo)，有(you)時待料休假-生產(chan)品質極不(bu)穩定(ding)，制程不(bu)良率(lv)居高不(bu)下-生產(chan)進度落后，交期超前的(de)還沒加工，而交期滯后的(de)卻生產(chan)完
Minitab數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)培訓【課程背景】隨著中國經(jing)濟(ji)的(de)(de)縱深(shen)發展，管理(li)(li)精細(xi)化的(de)(de)要(yao)求不斷提(ti)高(gao)，企業(ye)管理(li)(li)需(xu)要(yao)更科學充分(fen)(fen)的(de)(de)數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)支撐。面對海量的(de)(de)經(jing)營數據(ju)，企業(ye)各級管理(li)(li)人(ren)員都需(xu)要(yao)采用正確的(de)(de)數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)思維方法，發掘
測(ce)量(liang)(liang)系(xi)統分析msa課程【課程背(bei)景】在(zai)制(zhi)造行業中(zhong)，*且可(ke)靠的測(ce)量(liang)(liang)數據對(dui)于產品(pin)質量(liang)(liang)控制(zhi)和過程改(gai)進至關重要。測(ce)量(liang)(liang)系(xi)統作為(wei)獲取(qu)數據的手段，其自身的準確(que)性(xing)(xing)、重復性(xing)(xing)和再(zai)現性(xing)(xing)等特性(xing)(xing)直接影響到(dao)決(jue)策的正確(que)性(xing)(xing)和產品(pin)質量(liang)(liang)的
DOE田口試驗(yan)設(she)(she)計【課程背景】田口玄一博士(shi)所倡導的(de)使用(yong)直交表進行實驗(yan)設(she)(she)計的(de)方(fang)法，因其能夠快(kuai)速(su)(su)找到(dao)質量成本(ben)*的(de)技(ji)術方(fang)案，迅速(su)(su)被廣大研發和工藝管(guan)理(li)人員(yuan)所采用(yong)，成為戰后(hou)日本(ben)企業品質快(kuai)速(su)(su)提升的(de)有力武器，為日本(ben)
8D快速解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景：本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)將(jiang)通過8D這種被業界廣(guang)為(wei)認可(ke)的質(zhi)量問(wen)題(ti)分(fen)析(xi)與解(jie)(jie)決(jue)的方(fang)法，詳細講解(jie)(jie)8D運作(zuo)流程(cheng)(cheng)，同時也把(ba)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的工具與結構化的步(bu)驟進行有機的整合，從而構建完整的問(wen)題(ti)分(fen)析(xi)與解(jie)(jie)決(jue)方(fang)案。在課(ke)(ke)
質量(liang)設計預防(fang)培訓【課程(cheng)背景(jing)】在企業管(guan)理、客戶(hu)服務、產品開發過程(cheng)中，是(shi)(shi)亡羊補牢，出現問(wen)題再想辦(ban)法(fa)補救呢(ni)，還(huan)是(shi)(shi)防(fang)患于(yu)未然，先預測風險(xian)并實施控制(zhi)呢(ni)？答案是(shi)(shi)顯而(er)易見的。有人會說，不出問(wen)題，我怎么知(zhi)道存在什么問(wen)