離五年制專轉本考試還有幾(ji)個月(yue)(yue)，這(zhe)幾(ji)個月(yue)(yue)時間將決(jue)定我們(men)人生的基(ji)本走向。所以(yi)我們(men)自己絕(jue)不能給自己放假，我們(men)必(bi)須從思想上深刻(ke)認識到這(zhe)一點，否則(ze)留給我們(men)的只能是(shi)(shi)(shi)悔恨。即便是(shi)(shi)(shi)放假只是(shi)(shi)(shi)把學習(xi)地點從學校(xiao)轉移到家庭而已，你必(bi)須按(an)照(zhao)計(ji)劃，獨立自主地開展學習(xi)活動，甚(shen)至比在校(xiao)期間更要有充分的自主性(xing)和(he)計(ji)劃性(xing)，學習(xi)效果要做到最(zui)理想。
但是從以往放假的(de)實際情(qing)況來看，同(tong)學(xue)們(men)自主學(xue)習(xi)的(de)效果不(bu)(bu)很樂觀。究其(qi)原因，主要還是同(tong)學(xue)們(men)思想認識(shi)不(bu)(bu)到位，缺乏極強(qiang)的(de)自制力，計劃性不(bu)(bu)強(qiang)，執行力不(bu)(bu)夠，缺乏有力的(de)監督(du)。
鑒(jian)于此，昆山瀚宣博大專(zhuan)轉(zhuan)本的老師給同學們幾(ji)條(tiao)建議(yi)，望大家嚴格遵照執行。
1.過了這個村可就沒了這個店(dian)。
孔(kong)子面對滾滾流去的(de)河水早就(jiu)發出這(zhe)樣的(de)人生感(gan)慨：“逝(shi)者如斯(si)夫。”人生百年(nian)，如白駒(ju)過(guo)隙(xi)，倏忽而已。專轉本考試是我(wo)們進(jin)入高職(zhi)后(hou)*次獲(huo)得全日(ri)制本科學歷的(de)機會(hui)，荒廢今天，明日(ri)悔恨。今年(nian)，是我(wo)們人生的(de)關鍵時期(qi)，更應珍惜時間，好好利用時間，向時間要(yao)效(xiao)益(yi)。否(fou)則，過(guo)了這(zhe)個(ge)(ge)村可(ke)就(jiu)沒(mei)了這(zhe)個(ge)(ge)店(dian)。
2.訂好切實(shi)可(ke)行的假(jia)期(qi)復習計劃。
一(yi)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有(you)人(ren)(ren)成績優(you)異，有(you)人(ren)(ren)起伏不(bu)定(ding)，有(you)人(ren)(ren)裹(guo)足(zu)不(bu)前，任何(he)一(yi)個追(zhui)求(qiu)上進的(de)人(ren)(ren)都想(xiang)搞好自己的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，成為學(xue)(xue)(xue)習(xi)高(gao)手(shou)，那(nei)如何(he)成為學(xue)(xue)(xue)習(xi)高(gao)手(shou)呢？高(gao)效學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)因素很多(duo)，科學(xue)(xue)(xue)制定(ding)計(ji)劃(hua)，規劃(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，堅決落實(shi)到底是(shi)關(guan)鍵(jian)因素。所謂學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)就(jiu)是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)總體安(an)排，什(shen)么時候該(gai)干什(shen)么，干到什(shen)么程度，做到心中有(you)數(shu)。制訂學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)可以(yi)幫(bang)助我(wo)們充分地(di)利(li)用時間(jian)，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。科學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)絕非一(yi)張(zhang)時間(jian)表(biao)，它還包(bao)括內容表(biao)、落實(shi)方式(shi)及使用表(biao)。最(zui)重(zhong)要的(de)一(yi)點(dian)是(shi)我(wo)們要提高(gao)執行(xing)力，堅持按照(zhao)計(ji)劃(hua)上寫(xie)的(de)做，這是(shi)計(ji)劃(hua)能夠(gou)發(fa)揮(hui)作(zuo)用的(de)關(guan)鍵(jian)。否則就(jiu)會淪為一(yi)紙空文。
3.復習(xi)重點應放在(zai)改善(shan)知識掌(zhang)握(wo)的(de)狀況和提高分析、解決問題的(de)能力上。
很多同學在學習(xi)上存在重(zhong)做題，反思不(bu)夠(gou)的毛(mao)病，對(dui)各個專項考點的系統(tong)總(zong)結歸納做得(de)不(bu)夠(gou)，有(you)效(xiao)知識(shi)的改善欠佳(jia)，所以(yi)學習(xi)力(li)不(bu)能得(de)到有(you)效(xiao)增強，學習(xi)效(xiao)果大受影(ying)響(xiang)。因此，同學們要加強對(dui)具體知識(shi)點和能力(li)點的有(you)效(xiao)總(zong)結，提高對(dui)具體問(wen)題分析(xi)解(jie)決的能力(li)；老師幫助總(zong)結的就需(xu)要加強理解(jie)和記憶(yi)，全力(li)落(luo)實。善于總(zong)結，善于思考是提高學習(xi)力(li)的關(guan)鍵(jian)。
4.勿忘(wang)補弱。
在校學(xue)習期間補(bu)弱(ruo)受(shou)到時(shi)間限制(zhi)，而(er)自(zi)由假期就為我們補(bu)弱(ruo)提供了(le)極(ji)好(hao)的機會，希望(wang)同學(xue)們抓住良機，自(zi)學(xue)或找老師補(bu)弱(ruo)，積極(ji)彌補(bu)自(zi)己(ji)的薄(bo)弱(ruo)點，爭取(qu)趕上(shang)來。
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