前幾天有心理學(xue)研究生與我QQ交流，她講到她在學(xue)佛(fo)，而且(qie)在學(xue)習《弟子規》《了凡四訓》，她認(ren)為這些(xie)完全是對的。
當我(wo)引用孟子的一句話(hua)：盡心書，不(bu)如無書。這時她就說：弟(di)子規、了(le)凡(fan)四訓已經流(liu)傳(chuan)了(le)幾(ji)百(bai)年(nian)，一定有他們的道理(li)，一定不(bu)會(hui)有任何的錯誤。
我也不說話了，因為(wei)我明白(bai)，或許說再多的道理(li)，她都無法接(jie)受與(yu)理(li)解。因為(wei)一個學生從學校到社會必須要破三(san)觀(guan)：
1、經濟觀(guan)：
以(yi)前(qian)我們認為有(you)水平、有(you)能力(li)、有(you)技術等真才(cai)實學，才(cai)可以(yi)創造經濟價(jia)值，擁有(you)美好的生活(huo)。而后現代主義的文化特點顯示：最(zui)核心的是背后運作，而并非真才(cai)實學是第一位的。
如貝克漢姆(mu)，到(dao)中(zhong)國(guo)瘋狂之極，到(dao)北大更是秀中(zhong)國(guo)文字(zi)的(de)紋身，北大的(de)女生(sheng)們都尖(jian)叫。請問小貝在(zai)世界(jie)踢球界(jie)，足(zu)球水平第(di)一嗎(ma)，當然不(bu)是，至于在(zai)歐洲也算(suan)不(bu)上什(shen)么(me)第(di)一。但是他的(de)收入是全世界(jie)足(zu)球界(jie)是第(di)一的(de)，為什(shen)么(me)呢？
因(yin)為他(ta)(ta)的背后有一個運作團隊，聽說他(ta)(ta)的頭到腳都(dou)不是(shi)他(ta)(ta)自(zi)己的，都(dou)是(shi)別(bie)人的，都(dou)是(shi)廣告商(shang)們的。
2、愛情觀(guan)：
生命誠(cheng)可貴，愛(ai)(ai)情(qing)價更高。可惜啊在學校的(de)(de)時(shi)候，或許認為(wei)愛(ai)(ai)情(qing)問題，比(bi)較簡單，沒有太(tai)多的(de)(de)涉及到社會的(de)(de)綜合情(qing)與復雜情(qing)。
愛情(qing)在婚姻之中，只是(shi)一個小%而以。而占比重更大(da)的是(shi)經(jing)濟條件、房(fang)子(zi)、車子(zi)，至于偉大(da)的愛情(qing)在這些(xie)物(wu)質面前，顯的不堪一擊(ji)。
我要愛(ai)情(qing)，但我更需要面(mian)包。 寧可坐(zuo)在寶馬上(shang)哭，也(ye)不要坐(zuo)自行車上(shang)笑。
無可厚非，這就(jiu)是現(xian)在的愛(ai)情(qing)觀，很(hen)現(xian)實(shi)、很(hen)勢利，但不是我們所能(neng)阻擋與改變的。
3、處世觀：
學校之中，人際關系(xi)很簡單，沒有太多(duo)的勾心斗角，面前在(zai)與(yu)你笑，回頭到領(ling)導那里說你的壞話(hua)。
同時在家(jia)庭(ting)中，自己(ji)是(shi)寶貝兒子、女(nv)兒，家(jia)人都會(hui)讓著你(ni)(ni)，到社(she)會(hui)上誰讓你(ni)(ni)呢(ni)，你(ni)(ni)以(yi)為自己(ji)是(shi)誰啊，大家(jia)都是(shi)寶貝了，沒有(you)任何的優勢可(ke)言啊。
同時更主要的是一種(zhong)挫(cuo)敗(bai)(bai)感(gan)，找工(gong)作挫(cuo)敗(bai)(bai)、人際交(jiao)流挫(cuo)敗(bai)(bai)、觀念不同挫(cuo)敗(bai)(bai)，學校(xiao)里(li)的東西與現實著太(tai)多了。
綜合上(shang)述，我(wo)倒是(shi)覺得，我(wo)們是(shi)否可以直接讓(rang)學校教(jiao)一些學生，現實(shi)(shi)生活中(zhong)的真(zhen)實(shi)(shi)的東(dong)西，讓(rang)他們提前(qian)與社會(hui)接規(gui)一下會(hui)更好。
當(dang)然有(you)人會說，這是(shi)很(hen)不負(fu)責任的(de)行為(wei)，很(hen)慘(can)、很(hen)心痛，打(da)擊著有(you)美(mei)好夢想的(de)學生們。
但是我要(yao)說，一樣的(de)(de)風雨、一樣的(de)(de)艱心、一樣的(de)(de)因惑，為(wei)什么不早讓(rang)他們悟(wu)幾年(nian)呢，說不定在(zai)學(xue)校幾年(nian)時(shi)間的(de)(de)領(ling)悟(wu)，畢業(ye)時(shi)已經成為(wei)能與社會對接的(de)(de)思想成熟的(de)(de)可造之材啊。
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