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西(xi)安培訓體(ti)系設(she)計培訓

【課程目標】：
正確理解企業培訓與企業發展的關系
結合企業自身情況，掌握成人學習的特點
熟悉并掌握企業培訓規劃（計劃）設計
掌握員工輔導的具體方式與方法
掌握培訓實施、控制、評估、反饋的方法
提升企業內部培訓課程開發的能力
確(que)保企業內部(bu)管理體系(xi)更規范(fan)，更科學(xue)，更具操(cao)作性(xing)

【課程大綱】
1、培訓經理人的困惑
人人都說培訓重要，但在實施環節，卻缺人、缺錢
培訓搞了一大堆，好象對組織沒有多大貢獻
員工、領導對培訓(xun)的認(ren)同度(du)和參(can)與度(du)不高

2、企業資源管理系統
企業里人力資源的目標
企業里財的綜合資源分析
企業里物的正確概念
企(qi)業里信息的順暢完(wan)整(zheng)傳達(da)

3、企業四個價值增值系統
企業營銷系統的增值
企業物流系統的增值
企業研發與工藝核心競爭力的增值
企業(ye)生產(chan)實施與質量(liang)控(kong)制的增(zeng)值

4、成人的知識體系與學習特點
冰山模型-綜合素質評估
經濟基礎決定“上層建筑”
成人學習的本質（功利）
集體學習的效果
學習的實踐性關注度
原有知識體系和價值體系對培訓工作的影響
沒有人(ren)怕改變，人(ren)人(ren)都怕被改變

5、培訓規劃
培訓規劃的定位
關注組織內的溝通語言與專業化的誤區
培訓規劃的實施性輸入
培訓規劃的輸出

6、年度培訓計劃的編制
培訓需求調查
年度經營計劃和重點工作
崗位信息、績效管理信息
組織需求與個人需求調查
培訓計劃的(de)設計重(zhong)點

7、培訓實施
培訓實施前準備
培訓課程的設置與時間安排
培訓講師的個性化溝通
培訓設備的準備與調試
培訓實施中的控制(zhi)

8、培訓評估
實施前評估：課程、教師、設施、時間安排
實施中評估：學員反應、教師反應
實施(shi)后評估：知識反應(ying)、技能(neng)反應(ying)、部門反應(ying)

9、培訓反饋
組織反饋：送培人員的測試情況和培訓評估情況
員工反饋：本人對課程的掌握
課程反饋：修訂(ding)課程

10、培訓課程開發
組織內需求調查與分析
組織現階段需求重點與資源分析
課程開發計劃設計
課程結構與邏輯分析
培訓分類案例選擇與改善
課程評估標準的制定
課程評估工具及主體的選擇
培訓課程的組織內應用
教學大綱，計劃，教師手冊，學員手冊的編制
培訓課程測試標準(zhun)的(de)制(zhi)定(ding)

西安培(pei)訓體系設計培(pei)訓