課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
課程(cheng)目的(de)(de) 高層管理掌握(wo)(wo)推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)策(ce)略與(yu)(yu)(yu)步(bu)驟;中層管理掌握(wo)(wo)推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)推(tui)進與(yu)(yu)(yu)管理方(fang)法(fa)(fa);全(quan)(quan)員(yuan)掌握(wo)(wo)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)著眼點與(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。 提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan):即讓(rang)全(quan)(quan)員(yuan)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)統(tong)一管理制(zhi)度下,參與(yu)(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)各個(ge)環節的(de)(de)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan),包括效率、成本(ben)、品質、交期、安全(quan)(quan)、士(shi)氣等(deng)各個(ge)方(fang)面。提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)對(dui)企(qi)業(ye)(ye)至關重要,首先(xian)通過全(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)(yu)(yu),積(ji)少成多,提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)可以(yi)顯(xian)著提(ti)升企(qi)業(ye)(ye)經(jing)營效率,降低生產成本(ben),改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)各個(ge)經(jing)營環節;其次,通過提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan),可 以(yi)提(ti)升員(yuan)工(gong)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)能(neng)(neng)力,增強員(yuan)工(gong)自豪感與(yu)(yu)(yu)成就(jiu)感;并且(qie),以(yi)全(quan)(quan)員(yuan)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)為基礎,能(neng)(neng)夠形成全(quan)(quan)員(yuan)精(jing)益(yi)(yi)的(de)(de)意識,精(jing)益(yi)(yi)生產、TQM、TPM等(deng)活動的(de)(de)導(dao)入將水道渠成,事半功(gong)倍。富(fu)士(shi)康(kang)、豐田等(deng)企(qi)業(ye)(ye)通過推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)創造了巨大的(de)(de)利潤,然(ran)而國內諸多企(qi)業(ye)(ye)在(zai)推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)過程(cheng)中卻存在(zai)大量問題,導(dao)致提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)效果不(bu)(bu)明顯(xian)或者無疾(ji)而終,員(yuan)工(gong)參與(yu)(yu)(yu)積(ji)極性不(bu)(bu)高、改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)缺乏方(fang)法(fa)(fa)、管理制(zhi)度不(bu)(bu)健(jian)全(quan)(quan)、提(ti)案(an)(an)不(bu)(bu)落(luo)地等(deng)問題尤(you)為突出。 本(ben)課程(cheng)對(dui)企(qi)業(ye)(ye)推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)過程(cheng)中的(de)(de)種種問題進行(xing)梳理與(yu)(yu)(yu)分析;對(dui)成功(gong)案(an)(an)例(li)進行(xing)總結與(yu)(yu)(yu)提(ti)煉,并結合(he)本(ben)人推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)經(jing)驗(yan),給出推(tui)行(xing)提(ti)案(an)(an)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)正確組織、策(ce)略、步(bu)驟、方(fang)法(fa)(fa)與(yu)(yu)(yu)技巧。
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
第一節 對提案改善的理解
第二節 提案改善所帶來的五大收益
第二章 提案改善推行的五大頑疾
第一節 頑疾1-無組織無紀律
第二節 頑疾2-本職工作與改善傻傻分不清楚
第三節 頑疾3-想法很豐滿 實施很骨感
第四節 頑疾4-改善無章法無邏輯
第五節 頑疾5-提案改善進入無人區
第三章 提案改善推行的五步法
第一節 推行組織成立
·有效的推行組織架構與職責分工應該是怎樣的?
·組織中的關鍵部門是哪一個?應該由哪個部門負責提案改善的管理?
第二節 提案改善實施方案制訂
·明確提案改善的定義與范圍
·提案的提交與實施流程
·提案的評比與獎勵標準
第三節 宣傳造勢
·如何開好啟動會
·如何讓改善人員感受到被重視
·三大宣傳方式
第四節 意識與方法培訓
·十大培訓課程
·如何確保培訓有效
第五節 全面實施
·考核指標如何設定
·如何提高提案的實施率
·上千件提案的文件管理方式
·如何總結推廣,擴大收益
·如何開好提案評比會
第四章 如何撰寫提案改善報告
第一節 撰寫提案改善報告的常犯錯誤
第二節 正確的提案改善撰寫方式
第五章 解決問題的九大步驟
第六章 十大提案改善常用利器
第一節 五五法
第二節 四大改善原則-ECRS
第三節 標準工時
第四節 5S與目視化
每五節-防呆法
第六節 動作經濟原則
第七節 人機法
第八節 生產七大浪費發掘
第九節 流程法
第十節 線平衡改善
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